王卉

【內(nèi)容摘要】初中數(shù)學(xué)活動課是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要部分，在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。在新課改中，以探究性學(xué)習(xí)為主的活動課在教學(xué)活動中占有很大的比例，每章節(jié)都有探究性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。在數(shù)學(xué)活動課中，學(xué)生通過各種形式的探究性活動獲得數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。本文就如何科學(xué)有效的開展好數(shù)學(xué)活動課做一詳細(xì)的分析，供同行們參考。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)? 數(shù)學(xué)活動課? 開展計劃

在新課改下，數(shù)學(xué)活動課成為開展素質(zhì)教育活動的主要方式，在新的教學(xué)大綱中得到了重視，在每章節(jié)的教學(xué)活動之后都安排了活動課。數(shù)學(xué)活動課是以探究性學(xué)習(xí)為主的教學(xué)活動，即在通過形式多樣的探究性教學(xué)活動提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，并獲得情感體驗。數(shù)學(xué)活動課在教師的倡導(dǎo)下學(xué)生通過自主、探究、合作和交流的學(xué)習(xí)方式直接獲得經(jīng)驗和培養(yǎng)實踐能力，它彌補(bǔ)了學(xué)生實踐運用能力的不足，加強(qiáng)了學(xué)生思維能力的訓(xùn)練?？茖W(xué)有效的開展數(shù)學(xué)活動課必須進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧，從教學(xué)計劃的制定，教學(xué)內(nèi)容的安排，教學(xué)活動課類型的選擇，建立良好的師生關(guān)系等方面進(jìn)行分析，旨在活動課達(dá)到預(yù)期的目的。

一、制定活動課計劃，確定教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)大綱，數(shù)學(xué)課程教學(xué)必須以書本知識為基礎(chǔ)開展數(shù)學(xué)教學(xué)，活動課是在書本知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，在老師的指導(dǎo)下通過探究性教學(xué)活動，使學(xué)生獲得直接經(jīng)驗和感性知識，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體精神，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力，避免書本抽象的知識脫離社會生活的現(xiàn)象。通過數(shù)學(xué)活動課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的運用能力，它能夠促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展，提高全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。當(dāng)前，在大力倡導(dǎo)和發(fā)展素質(zhì)教育的背景下，全面開展素質(zhì)教育的方式就是重視活動課的教學(xué)方式，挖掘活動課的優(yōu)勢，在教學(xué)大綱的指導(dǎo)下實施拓展性教學(xué)模式，將教學(xué)內(nèi)容衍生到生活中去，用知識解決實際問題，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，全面提高學(xué)生自身的素質(zhì)。

初中數(shù)學(xué)活動課計劃的制定要考慮如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運用技能，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)動機(jī)和數(shù)學(xué)情感等。例如學(xué)生參與活動課的目的就是要培養(yǎng)他們的觀察能力、理解能力，還要培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，形成實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，還要在活動中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、協(xié)作攻關(guān)的集體主義精神，使學(xué)生的心智能夠得到全面的發(fā)展。

二、根據(jù)學(xué)情設(shè)置豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容

任何關(guān)于數(shù)學(xué)的創(chuàng)新都是對已有數(shù)學(xué)知識的深入研究，經(jīng)過多次實踐活動創(chuàng)造出來的，因此，在活動課內(nèi)容的安排上要根據(jù)學(xué)生的實際情況，選擇學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)可以創(chuàng)造出來的數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)量關(guān)系，在教師的指導(dǎo)下，他們能夠自己動手、觀察、模仿和動腦等手段獲得經(jīng)驗。例如，測量物體高度的活動課中，學(xué)生利用書本上已經(jīng)知道的數(shù)學(xué)方法對學(xué)校的旗桿、教學(xué)樓、樹、墻等的高度進(jìn)行測量，學(xué)生可以自制測量工具，自創(chuàng)測量方法，可以使用竹竿、繩子等作為測量工具，在這節(jié)活動課中展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和運用能力。

三、根據(jù)教學(xué)要求選擇不同的數(shù)學(xué)活動課型

數(shù)學(xué)活動課的類型比較多，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇不同的類型。以下介紹幾種典型的活動課類型：（1）競賽活動課。對班級學(xué)生進(jìn)行分組，每組之間進(jìn)行比賽，哪組優(yōu)秀就給予獎勵。比如數(shù)學(xué)知識競賽，選擇一些生活中常用的數(shù)學(xué)問題作為解答對象分組解答、搶答等，對優(yōu)秀的個人和小組給予表揚(yáng)和獎勵;（2）展示活動課。利用數(shù)學(xué)建模向?qū)W生展示某個小成果。比如七巧板展示發(fā)揮學(xué)生的想象力進(jìn)行隨意的創(chuàng)作，并對每一步的創(chuàng)作思路和效果進(jìn)行說明;（3）講演活動課。比如談?wù)剬W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的心得和益處;（4）實踐活動課。利用數(shù)學(xué)知識對某些生活計算問題進(jìn)行計算和生活化實驗，得出結(jié)果;（5）專題講座課。對某個數(shù)學(xué)知識點專門進(jìn)行講解，包括理論知識和實踐運用?；顒诱n的類型較多，而且靈活多樣，但必須遵守趣味、新鮮、靈活、實用的原則，才能提高活動課的教學(xué)效率，才能提高學(xué)生參與的積極性。

四、創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生是活動課教學(xué)的主體，只有積極參與活動課才能是課堂效果良好。活動課改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式和以教師為中心的教學(xué)主體，將學(xué)生作為數(shù)學(xué)知識的探索者和運用者，教師要鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，構(gòu)建多角度分析問題和解決問題的思維，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)的創(chuàng)新能力。初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的不僅僅使學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握數(shù)學(xué)知識，還要形成健全的人格，有良好的思想品質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。初中數(shù)學(xué)活動課的課堂雖然在教室里，但是教學(xué)內(nèi)容在社會生活中。因此，教師要充分利用好課堂活動課有限的時間，與學(xué)生一起探究教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生用課堂的時間解決社會生活中的數(shù)學(xué)問題。

五、不同評價方式評價教學(xué)活動

教師在評價教學(xué)活動課的效率時應(yīng)該全面詳細(xì)客觀地進(jìn)行評價，重點考慮學(xué)生獲得知識的能力、時間操作能力、思維活躍能力和口頭表達(dá)能力等，對于每個學(xué)生的一點小進(jìn)步都要考慮周全。教學(xué)評價的方式多樣化，可以對個人評價，也可以對小組評價，換可以進(jìn)行綜合評價?？傊?，評價的方式必須以提高學(xué)生積極性和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣為主，評價中必須提高學(xué)生沒一點的進(jìn)步，也將學(xué)生的缺點進(jìn)行點評，同時針對性的提出提高學(xué)習(xí)效率的方法。