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        小學(xué)生德育工作之養(yǎng)成教育

        2018-12-20 08:44:02周啟明
        贏未來 2018年18期
        關(guān)鍵詞:養(yǎng)成教育德育工作小學(xué)生

        周啟明

        摘要:隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,教育體制改革也得到了不斷的深入,而在新的社會(huì)形勢下,小學(xué)生德育工作成為教育工作者所關(guān)注和重視的焦點(diǎn)和重點(diǎn)。因?yàn)樾W(xué)階段正是孩子們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期,在這個(gè)階段如果不能進(jìn)行良好的教育和引導(dǎo),就會(huì)使小學(xué)生受到外界因素的干擾,影響良好品質(zhì)的培養(yǎng)。所以養(yǎng)成教育也就成為當(dāng)今德育工作的重點(diǎn)內(nèi)容。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)生;德育工作;養(yǎng)成教育

        引言:

        因?yàn)槭苣挲g的影響小學(xué)生對于外界事物的認(rèn)識和認(rèn)知度都比較的簡單和單純,所以在這個(gè)時(shí)期必須要加強(qiáng)小學(xué)生們的德育工作,把養(yǎng)成教育作為小學(xué)課程的一項(xiàng)重要內(nèi)容去開展,只有這樣才能培養(yǎng)具有全面素質(zhì)修養(yǎng)的人才,才能讓小學(xué)生擁有一個(gè)健康向上的心態(tài)。

        一、小學(xué)生德育工作之養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容

        小學(xué)生養(yǎng)成教育不僅包括學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容,更重要的還是要加強(qiáng)行為修養(yǎng)方面的教育,所以說養(yǎng)成教育的內(nèi)容非常廣泛,需要從小學(xué)生的一點(diǎn)一滴抓起。

        (一)學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成教育的內(nèi)容

        作為學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)然是他們的主要任務(wù),而要想在學(xué)習(xí)方面取得良好的效果,就必須要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以養(yǎng)成教育在學(xué)習(xí)中也非常的重要,首先必須要學(xué)會(huì)傾聽,不論是在課堂上,還是在與大家的交流與互動(dòng)中,都必須要學(xué)生傾聽,這樣才能夠從老師的講課中抓住重點(diǎn),從而對學(xué)習(xí)內(nèi)容更好的吸收和掌握,而且傾聽也是對他人的一種尊重。其次要學(xué)會(huì)思考,善于思考,要能夠在老師的提問中去分析問題,只有形成獨(dú)立思考的習(xí)慣,才能提升小學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,才能讓他們把自己的想法表達(dá)出來,提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)。最后,還要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。閱讀的過程不僅是鍛煉讀寫能力的過程,更是知識積累的過程,只有養(yǎng)成自主讀書的習(xí)慣,才能對我國的文化有更深層次的了解,而且通過深入的閱讀,還可以從書中尋找到樂趣,從而養(yǎng)成讀書、做筆記的好習(xí)慣。

        (二)行為方面養(yǎng)成教育的內(nèi)容

        小學(xué)時(shí)期正是孩子們身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,不僅要保證優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績,更要培養(yǎng)他們完美的人格,這也是小學(xué)生養(yǎng)成教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。而作為小學(xué)生要想提升自己的修養(yǎng)和境界,不僅要保證文明的舉止行為,更要繼承和發(fā)揚(yáng)我國的優(yōu)良傳統(tǒng),養(yǎng)成誠實(shí)守信、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,只有這樣才能大平常的學(xué)習(xí)中愛護(hù)公物、愛惜糧食,信守承諾、說話算數(shù)。另外,在人們的物質(zhì)生活越來越富裕的社會(huì)背景下,人們對孩子們的寵愛度也在不斷上升,所以在小學(xué)生德育工作之養(yǎng)成教育中,必須要加強(qiáng)小學(xué)生獨(dú)立性的教育,只有這樣才能讓他們個(gè)有獨(dú)立意識,自己的事情自己做,尊重他人的勞動(dòng)成果。

        二、小學(xué)生德育工作之養(yǎng)成教育的方法和策略

        (一)建立全員育人機(jī)制,形成教育合力

        社會(huì)蘊(yùn)含著豐富的德育資源,是學(xué)校德育工作的補(bǔ)充、延續(xù)及實(shí)踐基地,它可使小學(xué)生接受的學(xué)校教育在不同的實(shí)踐活動(dòng)中得到內(nèi)化,促使其形成良好的習(xí)慣。比如可組織學(xué)生走進(jìn)影院、公園等公共場所,讓小學(xué)生踐行遵守公共秩序的理念,也可依托社區(qū)力量,結(jié)合假期的主題活動(dòng),讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū),參與服務(wù)工作。

        (二)以課堂為主陣地,將養(yǎng)成教育規(guī)范化

        課堂是學(xué)校教育的主陣地,我國中小學(xué)課程教材改革的重要指導(dǎo)思想是加強(qiáng)德育,德育的有效途徑之一就是利用課堂教學(xué)進(jìn)行滲透。在日常課堂教學(xué)過程中,教師可以有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行德育,將良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教育深入到各科課堂教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成善于思考、敢于提問、學(xué)會(huì)傾聽、與人合作、自主學(xué)習(xí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鼓勵(lì)學(xué)生不斷在學(xué)習(xí)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,從而提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手及創(chuàng)新能力。同時(shí),教師還可以將學(xué)生養(yǎng)成教育的落實(shí)與課堂教學(xué)評價(jià)結(jié)合起來,在課堂上深入督促學(xué)生按一定的規(guī)范進(jìn)行“自律”,促進(jìn)學(xué)生各種良好品德的形成。另外,學(xué)??衫眯1菊n程將養(yǎng)成教育的內(nèi)容規(guī)范化,開展“交往式”課堂研究,使學(xué)生學(xué)有所得、做有所依,系統(tǒng)地對學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng),以此推動(dòng)養(yǎng)成教育向縱深發(fā)展。

        (三)以濃厚的校園文化氛圍促進(jìn)養(yǎng)成教育

        校園文化建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的德育資源,我們應(yīng)緊緊圍繞學(xué)校文化理念,精心設(shè)計(jì)各種德育活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟、體驗(yàn)品質(zhì)形成的過程。學(xué)校應(yīng)通過外部環(huán)境的建設(shè)來營造養(yǎng)成教育的外顯氛圍,比如要精心布置樓廊、走道、教室、廁所等場地,讓一些美化心靈、啟迪心智、激發(fā)靈感的知識如春風(fēng)般浸入學(xué)生心田,從而促進(jìn)養(yǎng)成教育的進(jìn)行。道德品質(zhì)的形成需要經(jīng)過實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)。實(shí)踐是養(yǎng)成教育內(nèi)化的基礎(chǔ),因此學(xué)校應(yīng)通過豐富多彩的校園文化活動(dòng)來提升養(yǎng)成教育的實(shí)效,將常規(guī)活動(dòng)更深入化,以“文明行為習(xí)慣培養(yǎng)”為主線,如可以開展藝術(shù)節(jié)和讀書節(jié)、班隊(duì)會(huì)每月一主題、等系列活動(dòng),通過各種活動(dòng)陶冶小學(xué)生的情操,促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的規(guī)范發(fā)展。將養(yǎng)成教育與學(xué)校文化建設(shè)融合起來,以幽雅的環(huán)境和精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,提升養(yǎng)成教育的內(nèi)涵,這樣,學(xué)校德育便不再是空洞的說教。

        (四)養(yǎng)成教育要注意和家長的共同配合

        在孩子的成長過程中,父母的影響是巨大的,父母是孩子成長的第一任老師。因此,對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,家長的參與是毋庸置疑的。教師需要得到家長的積極配合,需要家長的信任和支持,只有這樣,教育才可以取得良好效果。這樣,一方面可以取得家長的信任和幫助,使教育工作事半功倍,另一方面也會(huì)在學(xué)生心中樹立良好的形象,使學(xué)生信服教師。平時(shí),我是利用校訊通這個(gè)平臺和家長進(jìn)行實(shí)時(shí)的聯(lián)系、溝通,學(xué)校、班級有什么活動(dòng)安排、通知我都及時(shí)地反饋給家長,需要家長配合的還積極和家長進(jìn)行商量。另外,每當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題或者遇到特殊的情況之后,要及時(shí)地與家長電話、微信聯(lián)系,讓家長隨時(shí)隨地的了解到自己孩子在校情況。

        三、結(jié)束語

        總而言之,對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,需要從學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,通過各種手段對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,促使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和心理道德素質(zhì)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]張景瑜.小學(xué)生德育教育創(chuàng)新研究[J].才智,2018(20):84.

        [2]徐忠寶.基于小學(xué)生德育現(xiàn)狀的優(yōu)化研究[J].教育現(xiàn)代化,2017,4(39):349-350.

        [3]楊志寶.新時(shí)期小學(xué)生德育工作研究[J].才智,2016(35):108.

        [4]黃啟明,扈中平.農(nóng)村小學(xué)生德育合力的構(gòu)建[J].教學(xué)與管理,2016(33):66-69.

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