劉北建

摘要：初中是學(xué)生身心發(fā)展的重要階段，也是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，這一時(shí)期的德育教育十分重要。隨著素質(zhì)教育與課程改革的推進(jìn)，德育教育在教學(xué)中的權(quán)重也更加大，體育教學(xué)仍不例外。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式下，體育與德育是相分離的，許多教師認(rèn)為德育是與體育教學(xué)沒有關(guān)聯(lián)的，德育德育成為體育教學(xué)中的盲區(qū)。因此，體育教師需要更新自己的教育理念，切實(shí)重視德育教育，并在實(shí)踐中創(chuàng)新和探索德育教育滲透的有效方法。

關(guān)鍵詞：初中體育；德育教育；滲透

我國自古以來就十分注重道德的教化，從孔子的《論語》到新時(shí)期社會(huì)主義核心價(jià)值觀，都突顯出了德育教育的重要性?！笆陿淠?，百年樹人”，對(duì)學(xué)生開展德育教育是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工程。在體育教學(xué)中實(shí)施德育教育，不僅能夠鍛煉學(xué)生的意志品格，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和集體主義觀念，培養(yǎng)學(xué)生形成誠實(shí)機(jī)智、拼搏進(jìn)取、遵規(guī)守紀(jì)的心理品質(zhì)。體育教師應(yīng)該從體育教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，采取有效的德育教育手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行循循善誘。

一、以身示范，發(fā)揮教師的德育模范作用

古語有云：“言高為師，身正為范?！惫畔ＥD也有一句諺語：“模范比教訓(xùn)更有力量?！背踔袝r(shí)期的學(xué)生雖然思維能力有了一定的發(fā)展，但是學(xué)生還是會(huì)不自覺地受到教師的影響。在體育教學(xué)過程中也是一樣，學(xué)生會(huì)不自主地模范教師的言行，如果教師不注重自己的形象，也不具備的道德，就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良的影響，因此，體育教師要給學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣。

例如，在日常的體育教學(xué)中，作為體育教師，每次我都穿著整潔得體，并且穿上體育課中的訓(xùn)練服，這樣在要求學(xué)生在這方面做時(shí)就會(huì)更加有說服力。此外，上課我也保持守時(shí)，不遲到、不早退，與學(xué)生進(jìn)行平等地溝通交流，待人有禮貌，這些學(xué)生都會(huì)看在眼里，記在心理。反之，如果教師這些都做不到，又憑什么來要求學(xué)生呢？體育教師做好自己，在學(xué)生面前呈現(xiàn)一個(gè)良好的師德形象，就有助于德育教育的開展。

二、創(chuàng)設(shè)課堂情境，對(duì)學(xué)生滲透德育教育

在體育教學(xué)中，不同的體育項(xiàng)目對(duì)學(xué)生的德育培養(yǎng)的內(nèi)容也不一樣。通常來說，體育教學(xué)中田徑、球類、體操等體育項(xiàng)目都可以培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、刻苦、靈活、果敢等品質(zhì)，但是具體到某一個(gè)項(xiàng)目，培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)也不盡相同。因此，教師要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的地德育滲透，通過創(chuàng)設(shè)具體的德育情境，來對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育熏陶。

例如，教師可以組織學(xué)生在雨天進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，惡劣的天氣中進(jìn)行體育鍛煉，多數(shù)學(xué)生肯定不愿意。但是如果教師和學(xué)生一起訓(xùn)練，學(xué)生就會(huì)被老師打動(dòng)。在雨天進(jìn)行訓(xùn)練可以鍛煉學(xué)生的意志，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)艱苦的條件。在體育課前準(zhǔn)備時(shí)，教師可以給學(xué)生進(jìn)行思想安全教育，讓學(xué)生進(jìn)行列隊(duì)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性。在擺放器材的時(shí)候，要對(duì)學(xué)生灌輸“愛護(hù)公物”的意識(shí)。在開展球類運(yùn)動(dòng)的教學(xué)時(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

三、開展體育比賽，提升學(xué)生思想道德水平

體育比賽是體育課堂教學(xué)中的重要內(nèi)容，在體育比賽當(dāng)中，成績和勝負(fù)重要，但是友誼也同樣很重要。在田徑賽場上帶傷堅(jiān)持的劉翔、在乒乓球比賽中故意讓球的張怡寧無不體現(xiàn)了高尚的體育道德。中學(xué)要組織各種各樣的體育比賽，乒乓球比賽、羽毛球比賽、足球比賽等等。教師可以在具體的比賽過程當(dāng)中，給學(xué)生滲透德育教育的內(nèi)容，從而提升學(xué)生的思想道德水平。

例如，在開展“校園足球”比賽時(shí)，我將德育教育貫穿于比賽的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。首先，在賽前我要求學(xué)生進(jìn)行公平競賽，在場上要控制自己的情緒，不要對(duì)對(duì)手進(jìn)行粗野的犯規(guī)，既要保護(hù)對(duì)方球員也要有良好的自我保護(hù)意識(shí)。其次，我要求學(xué)生在比賽當(dāng)中能夠信任隊(duì)友，積極地與隊(duì)友打配合，不要奉行個(gè)人主義，要有集體意識(shí)，多傳球、多跑動(dòng)，同時(shí)也勇于承擔(dān)責(zé)任。在賽后，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，使他們的自信心得到提升，也使隊(duì)伍更加團(tuán)結(jié)。

四、運(yùn)用溝通藝術(shù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和疏通

溝通是一種有效的管理手段，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的重要方法。初中生處在青春期的叛逆階段，這一階段的學(xué)生思想和行為都不太成熟，這一時(shí)期的學(xué)生在課堂或者課下可能會(huì)與自己的同學(xué)發(fā)生沖突，作為體育教師，不要坐視不管，也不要推卸責(zé)任。當(dāng)體育課中出現(xiàn)偶然的突發(fā)情況時(shí)，教師要及時(shí)處理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的溝通與心理建設(shè)。

例如，有一次在籃球教學(xué)過程當(dāng)中，在分組對(duì)抗當(dāng)中有兩名學(xué)生發(fā)生了肢體摩擦，并且出現(xiàn)口角，同學(xué)將他們拉開之后，但是兩名同學(xué)還是互相不理對(duì)方。在這種情況之下，我向?qū)W生了解了情況之后，先與兩名學(xué)生進(jìn)行了單獨(dú)溝通，告訴學(xué)生在比賽當(dāng)中有對(duì)抗是很正常的，友誼始終是第一位的，兩個(gè)人要相互忍讓。之后，我把兩名學(xué)生叫到一起，讓兩名學(xué)生互相為對(duì)方道歉，兩名學(xué)生又重歸于好，全班學(xué)生也為他們的做法鼓掌。

總而言之，體育課是進(jìn)行德育教育的重要載體，也是彰顯德育教育魅力的重要環(huán)節(jié)。作為初中體育教師，應(yīng)該秉持“實(shí)事求是”的教學(xué)原則，針對(duì)具體的情況開展德育教育，切實(shí)提高初中體育德育教育滲透有效性。

參考文獻(xiàn)：

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