王銳

摘要：眾所周知，小學是學習英語的關鍵時期。小學的英語學習為以后的學習打下了基礎，只有擁有良好的基礎，學生才能把英語知識學得扎實、穩(wěn)固。在學習了英語知識后，只有進行良好的復習，才能完完全全地掌握英語知識，為之后的學習做好準備。小學畢業(yè)班的總復習時期，學習氛圍緊張而激烈，那么該如何做好小學畢業(yè)班英語的總復習呢？本文對此進行了分析與討論。

關鍵詞：小學畢業(yè)班；英語；總復習

在小學階段，小學生剛剛接觸英語，英語的知識學習很簡單，最重要的是培養(yǎng)學生學習英語的興趣。英語是一門語言，只有在運用中才能熟練掌握，而中國小學生在日常生活中對英語的運用少之又少，所以在課堂學習中就覺得單詞、語法、句型等都非常陌生，繼而失去了學習英語的興趣。興趣是人生路上的指明燈，只有注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣，才能提高學生的英語成績。如果在小學階段，學生就對英語喪失了興趣，那么今后是不可能學好英語的。小學六年級的學生面臨著畢業(yè)考試，時間緊任務重，教師該如何指導學生做好畢業(yè)班英語的總復習呢？

一、小學英語畢業(yè)班總復習的現(xiàn)狀

復習是對知識的回顧和總結，是學習過程中至關重要的一步。但是如今小學英語復習中存在著很多問題：首先，學生對英語總復習環(huán)節(jié)往往不夠重視，他們認為英語學習重在平時積累，考前復習沒有必要。這種想法是錯誤的，平時積累固然重要，可是復習是必不可少的，掌握得再牢固的知識總有遺忘的那一天。再次，總復習是一個將學過的知識總體回顧的過程，學生的復習往往雜亂，沒有計劃，這樣的復習效率會很低，而且總會有遺漏沒有復習到的知識。再次，總復習往往枯燥無趣，不像新知識那樣能給人一探究竟的感覺，所以學生往往在復習時注意力不集中，這樣復習效果就很差。還有，在畢業(yè)班英語總復習中，學生往往處于十分被動的地位，沒有主動學習的激情。對此，筆者進行了分析和思考，提出了一些適用于畢業(yè)班英語總復習的有效策略。

二、小學英語畢業(yè)班總復習的改進措施

1、營造學習氛圍，提高學生復習興趣

興趣是學習中的燈塔，指引著學生奮力向前。英語復習往往有些枯燥，令學生苦不堪言，這時教師應當為學生營造一種輕松愉悅的復習氛圍，讓學生在枯燥的復習中如沐春風。教師首先要和藹地對待每一個學生，讓他們大膽地提出自己的問題，對他們的進步多鼓勵，教師的微笑與鼓勵對學生的學習和進步有著至關重要的作用。在英語復習中教師還可以帶領學生觀看一些與復習內(nèi)容有關的音頻，這樣也能十分有效的吸引學生的注意力，讓他們投入到英語復習中去。對于認為英語總復習無關緊要的學生，教師要讓他們改變思想，讓他們認識到英語總復習的重要性。有了正確的認識，才能踏踏實實地投入到英語總復習中去，復習效果也會得到顯著地提升。

2、設定復習計劃，進行有效復習

小學英語畢業(yè)班總復習，復習的內(nèi)容十分繁多，學生往往十分慌亂。如果沒有計劃的進行復習，不僅復習效果很差，而且學生會失去復習好英語的信心，這時教師要合理地引導學生制定復習計劃。在英語學習中，每個學生的學習能力、理解水平都是不同的，英語知識的掌握程度更是因人而異，所以教師切不可統(tǒng)一地為學生制定復習計劃，而是應當讓他們結合自己的學習情況，制定屬于自己的復習計劃。但是教師也不應當全部放手，要適當?shù)貙W生進行指導，和他們一起找到學習中的不足，設定一份合理而有效的復習計劃。有了復習計劃之后，學生們都有了一個清晰的復習思路，復習效果也是事半功倍。

3、成立動力小組，進行合作復習

在英語學習中，有的學生對英語的掌握程度十分良好，而有的學生卻差強人意。這時教師可以為學生劃分復習小組，讓復習程度好的學生擔任復習小組組長，帶領組員們進行復習。同學們之間的交流討論，互幫互助對英語總復習的進行有著十分良好的作用。學生們相互學習共同進步，不僅提高了復習效率，對英語的復習熱情也是空前高漲。

三、總結

小學畢業(yè)班英語總復習是一個十分重要的過程。教師應當對復習中出現(xiàn)的問題，及時引導、解決，帶領學生們更好地學習英語。本文提出的對小學畢業(yè)班英語總復習的策略在我校的實踐中得到了驗證，是十分科學有效的。我校的畢業(yè)班英語成績有了顯著的提高，學生的學習熱情也得到了激發(fā)，但是學生英語總復習之路還很漫長，還將遇到各種各樣的問題，這就需要每一位教師結合學生的實際情況進行分析，盡心盡力地解決各種問題，讓每一位學生都能在英語總復習中有所收獲，從而點燃今后英語學習的熱情。

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