摘 要：擇業(yè)心態(tài)對大學生就業(yè)重要的影響，本人擬研究其內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，以對當今大學生就業(yè)提供一定的指導和借鑒。

關(guān)鍵詞：擇業(yè)心態(tài)；大學生；就業(yè)

擇業(yè)心態(tài)是指導自己選擇職業(yè)的一種心里狀態(tài)，持有什么樣的擇業(yè)心態(tài)，對職業(yè)選擇具有重要的影響。研究擇業(yè)心態(tài)對大學生就業(yè)具有重要的指導作用。

一、擇業(yè)心態(tài)對大學生就業(yè)的重要影響

擇業(yè)心態(tài)對大學生就業(yè)的影響主要通過影響大學生的價值判斷、行為動機、意志品質(zhì)等方面來影響大學生就業(yè)。

（一）擇業(yè)心態(tài)影響價值判斷

擇業(yè)心態(tài)影響著一個人的價值認知，從而影響著一個人的價值判斷和價值選擇。不同的擇業(yè)心態(tài)所體現(xiàn)出來的價值觀是不一樣的，有的想安逸和舒適，在這一類人的價值取向中更多地會傾向于安逸的生活和眼前的享受，在職業(yè)選擇時可能更多地會考慮穩(wěn)定、競爭小一點的工作；有的敢于挑戰(zhàn)，愿意拼搏，在這一類人的價值取向中更多的會傾向于挑戰(zhàn)和超越，在職業(yè)選擇時可能更多地會考慮有發(fā)展前景、競爭激烈一點的工作。

（二）擇業(yè)心態(tài)影響行為動機

心態(tài)影響著一個人的行為和動機，擇業(yè)心態(tài)影響著人職業(yè)選擇時的最初動機和最終行為。積極健康的擇業(yè)心態(tài)必定能促使大學生產(chǎn)生積極健康的行為和動機，做出正確的職業(yè)選擇；而消極甚至不健康的擇業(yè)心態(tài)必定導致大學生產(chǎn)生消極甚至不健康的行為和動機，進而做出錯誤的職業(yè)選擇。

（三）擇業(yè)心態(tài)影響意志品質(zhì)

意志品質(zhì)是人完成一定行為的重要保障和支撐。如果說行為和動機是一個人的血肉，那么意志品質(zhì)就是筋骨，是支撐一個人持續(xù)不斷地去完成一項工作的力量源泉。心態(tài)影響價值判斷、影響行為和動機，同時也影響著一個人的意志品質(zhì)，正是通過多意志品質(zhì)的影響，決定著一個人是一往無前還是半途而廢，是全力以赴還是三心二意。是咬定青山不放松還是蜻蜓點水淺嘗輒止。

二、大學生就業(yè)中應該持有什么樣的擇業(yè)心態(tài)

（一）應該持有面向基層深入一線的擇業(yè)心態(tài)。

基層一線既是同學們剛剛走出象牙塔，走上社會，第一次了解社會、適應社會的重要場所，又是成長發(fā)展過程中不可缺少的實踐性環(huán)節(jié)。有的學生認為，自己讀了幾年大學，獲得堂堂的大學畢業(yè)文憑，到基層一線工作是大材小用，甚至認為是浪費人才資源。他們認識不到，基層一線對于青年學生成長進步的重要性和必要性，更看不到，到基層一線工作是鍛煉自己、摔打自己、縮短適應期的重要途徑。因此，廣大畢業(yè)生要根據(jù)自己的專業(yè)需求、學歷層次以及就業(yè)起步階段的特點，正確地自我調(diào)整，從小做起、從頭做起，樂于并勇于到中小企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等基層一線去工作，為走出校門后，客觀正確地了解社會創(chuàng)造條件，使自己的主觀愿望與客觀實際相結(jié)合，打牢今后成長發(fā)展的根基。

（二）應該持有就業(yè)-創(chuàng)業(yè)的擇業(yè)心態(tài)。

就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)既是不同的概念，具有不同的含義，更是客觀地反映大學生畢業(yè)后謀求職業(yè)的階段性及其不同特點和要求。有的同學在求職過程中，存在一蹴而就、急于求成的思想，認為既然找工作就要干一輩子，一職定終生。看不到社會需求的變化和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，對自己就業(yè)志向和就業(yè)崗位的影響，沒有把就業(yè)、擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)看成一個循序漸進、不斷發(fā)展的過程。事實上，大學生在畢業(yè)以后的求職生涯中，既是不斷地認識自己，充實自己，提高就業(yè)競爭力的過程；也是對職業(yè)特點、崗位要求和從業(yè)條件，不斷深化認識、優(yōu)化職業(yè)目標的過程；更是克服困難、勇于摔打、走向成功，向更深層次發(fā)展的過程。大學生在畢業(yè)初期有了這個完整的過程，應該是不可多得的無形的“財富”，將影響著自己的一生。

（三）應該持有敢闖敢干四海為家的就業(yè)心態(tài)。

高校畢業(yè)生不愿出門、不敢離家就業(yè)，有主客觀兩個方面的原因。從客觀方面來看，環(huán)境不熟悉，生活有困難等。從主觀方面來講，怕遠離父母、家人，生活不便；在陌生的環(huán)境中不敢競爭，害怕競爭等，存在畏難情緒。要看到長三角地區(qū)、蘇錫常等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，就業(yè)崗位多，發(fā)展空間大。只要務實肯干，就能就業(yè)。因此，廣大畢業(yè)生要打破一味追求在家門口就業(yè)的思想觀念，勇于走出家門，跨地區(qū)就業(yè)，走出一條靠自己膽量和學識的就業(yè)之路。

（四）應該持有務實的就業(yè)心態(tài)。

社會發(fā)展促進了人們思想觀念的改變，而思想觀念的更新又推動著社會發(fā)展。在大學生就業(yè)求職中，什么叫“正規(guī)單位”，什么是“體面工作”，用什么標準去劃分正規(guī)與不正規(guī)單位，體面與不體面工作，需不需用過去的觀念和尺度去劃分，這本身就是能不能創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新的現(xiàn)實問題。有的大學生在就業(yè)過程中，把進正規(guī)單位、干體面工作作為自己成功就業(yè)的標志，比如說公務員、吃皇糧等工作，否則不叫就業(yè)，不算就業(yè)。這種傳統(tǒng)的、陳舊的觀念，與時代發(fā)展不相適應，與就業(yè)形勢不相符合。事實上，改革開放以后，就業(yè)的渠道、方式、已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的變化，工作的概念及表現(xiàn)形式與過去有很大不同，必須歷史地、發(fā)展地看待“正規(guī)單位”和“體面工作”。從就業(yè)的角度來看，沒有正規(guī)不正規(guī)之分，有沒有崗位才是關(guān)鍵。崗位的歸屬并不重要，也許是某一個單位或部門，也許是自立門戶的自主創(chuàng)業(yè)者；也沒有體面不體面工作之別，能不能為服務社會、創(chuàng)造價值才是關(guān)鍵。我們只要能用自己的雙手，養(yǎng)活自己，創(chuàng)造財富就是真正的工作，體面的工作。

作者簡介

辜嘉惠（1988.01-），女，碩士研究生，湖南冷水江人，湖南農(nóng)業(yè)大學東方科技學院，講師，研究方向：思想政治教育。

（作者單位：湖南農(nóng)業(yè)大學東方科技學院）