摘 要：優(yōu)質(zhì)文化引領(lǐng)特色名校。山東勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1955年，1990年成立全國第一所高級技工學(xué)校，辦學(xué)底蘊深厚。建校以來，始終堅持“高端引領(lǐng)、特色立校、內(nèi)涵發(fā)展、多元辦學(xué)”的辦學(xué)理念，被譽為技能人才“黃埔軍?！?。2017年初，學(xué)院全面啟動了“潤心領(lǐng)路，追求卓越”文明校園創(chuàng)建主題活動，在辦學(xué)理念、校園活動、自媒體、課程改革等方面開展了全面的探索，努力挖掘具有勞職院特色的“勞動基因”品牌文化。

關(guān)鍵詞：特色；新媒體；校企；榜樣；載體

勞動，通常指在人類生活活動中能夠?qū)ν廨敵鰟趧恿?，能夠?chuàng)造一定社會價值的普遍運動，是人類生存和發(fā)展自我的必要活動。恩格斯指出：“勞動改變了人本身”。人離開了勞動，就不能稱之為完全意義上的人；勞動之于人類，是豐富物質(zhì)生活的主要創(chuàng)造方。我國古代“四大發(fā)明”，都是勞動人民在無數(shù)勞動中的創(chuàng)造和積累。新時代下，習(xí)近平總書記用“新時代屬于每一個人，每一個人都是新時代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者?！睘槊恳粋€辛勤的勞動者鼓勁、為每一個創(chuàng)新者點贊、為每一名建設(shè)者喝彩。新時代下，勞動既是權(quán)利與義務(wù)的綜合，更是跨入新時代的必然之路，彰顯著每一名勞動者的價值、詮釋著每一名奮斗者的意義。新時代的勞動基因，要從工匠精神和創(chuàng)新精神中汲取營養(yǎng)。工匠精神體現(xiàn)的是一種科學(xué)態(tài)度，代表嚴謹規(guī)范、精益求精；體現(xiàn)的是一種創(chuàng)新精神，代表尊重規(guī)律、不斷開拓。創(chuàng)新精神體現(xiàn)的是一種時代品格，代表著不畏挑戰(zhàn)、不斷突破；體現(xiàn)的是一種勞模精神，代表了追求卓越、先鋒示范。工匠精神的延續(xù)要靠創(chuàng)新和傳承；創(chuàng)新中融入工匠精神，才能穩(wěn)中求進。兩種精神兼容并包，結(jié)合成新時代的“勞動基因”。這不僅豐富了勞動精神的內(nèi)涵和外延，更是詮釋新時代勞動者創(chuàng)新和工匠精神的生動注腳。

勞職院作為“全國職業(yè)教育先進單位”，“國家高技能人才培養(yǎng)示范基地”被譽為“技能人才“黃埔軍?！?，在用理論倡導(dǎo)和闡釋道德教育的同時，更需要打造以“勞動基因”為核心的特色文化，將追求卓越的工匠精神融入敢于挑戰(zhàn)勇于突破的時代青年中，從而更好的引導(dǎo)勞職院培養(yǎng)新時代里具有“工匠精神”的高技能人才。

一、依托學(xué)院發(fā)展特色，探尋經(jīng)典勞動之美

勞動之美，在我國古代經(jīng)典作品中，歷代文人墨客均不吝贊揚，一篇篇贊揚辛勤勞動的詩篇，自然抒發(fā)了勞動的美好情懷。自《詩經(jīng)》始，在這部詩歌總集中，收錄了西周初期至春秋中葉的詩歌共三百零五篇，其中有很多是關(guān)于勞動生產(chǎn)的詩篇；“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@是唐代詩人李紳在勞動者辛勤勞動時的感觸。勞動，作為中華民族的傳統(tǒng)美德，自古傳承，流淌在每個中國人的血液里。山東勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為山東省唯一一所直接以“勞動”命名的省屬重點高職院校，重歸“勞動”本身，深挖“勞動”基因，確是新時代“勞動”精神的回歸。把弘揚以經(jīng)典作品為代表的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和發(fā)展以現(xiàn)代勞動為特色的學(xué)院文化有機統(tǒng)一起來，傳承繼承中發(fā)揚發(fā)展，在發(fā)揚發(fā)展中繼承創(chuàng)新，使中華民族最優(yōu)質(zhì)的文化基因內(nèi)化于學(xué)院的思想和行動，在新時代的發(fā)展中，煥發(fā)出跨越時空的永恒魅力和持久生命力。學(xué)習(xí)和繼承經(jīng)典文化，可以更好地弘揚勞動之美。2018年上半年學(xué)院多次舉辦弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動，如：“弘揚工匠精神，傳承傳統(tǒng)文化”書畫展，人文經(jīng)典誦讀活動，“勞職夢”——藝術(shù)創(chuàng)意作品展等。其中不乏有優(yōu)秀的作品，師生在觀賞作品與節(jié)目的同時，也體會到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，感受到每一個節(jié)目或作品背后所凝結(jié)的勞動之美。2018年7月全省高職高專優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與傳承暑期教師訓(xùn)練營在曲阜舉辦，在這次活動中，學(xué)院積極傳播了自己對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，將傳統(tǒng)文化中的勞動元素與大家分享交流。

二、順應(yīng)新媒體新時代，打造各系宣傳平臺

在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，新媒體時代每時每刻都在更新著我們的世界，新媒體的主流逐漸發(fā)展為以個人為中心的“拍客”時代。回顧中國的新媒體發(fā)展，1994年4月20日，中國實現(xiàn)與國際互聯(lián)網(wǎng)的第一條TCP/IP全功能鏈接，成為互聯(lián)網(wǎng)大家庭中一員。但中國新媒體的起步卻在尚未接入國際互聯(lián)網(wǎng)就開始了，1993年12月6日，《杭州日報·下午版》通過該市的聯(lián)機服務(wù)網(wǎng)絡(luò)——展望咨詢網(wǎng)進行傳輸，從而拉起了中國報業(yè)電子化的序幕。2005年，我國互聯(lián)網(wǎng)進入Web2.0時代，我國新媒體發(fā)展也掀起了一個小高潮。2008年，網(wǎng)絡(luò)媒體開始躋身主流媒體。

學(xué)院新媒體的發(fā)展高潮起源于2016年，以青春勞職、山勞之聲為代表的優(yōu)秀新媒體應(yīng)運而生，他們通過學(xué)院活動，廣播站與學(xué)院充分融合。豐富了校園文化，開拓了師生的視野。如今學(xué)院新媒體已經(jīng)呈現(xiàn)百花齊放的新形態(tài)，宣傳平臺也不僅僅局限于微信公眾號，已經(jīng)向QQ，微博，抖音等平臺推送相關(guān)內(nèi)容，如今學(xué)院活動開展時，總能看到新媒體成員忙碌的身影。目前，各系部對于新媒體的跨平臺發(fā)展還處于萌芽階段，多停留于微信公眾號圖文推送階段，建設(shè)系部級別的新媒體平臺，對于宣傳院勞動文化品牌有著深遠的意義。

三、深化校企融合文化，促進“勞”“職”結(jié)合發(fā)展

推進 “產(chǎn)教融合、校企合作”是職業(yè)教育發(fā)展的重要途徑和現(xiàn)實路徑，如今更是在國家戰(zhàn)略層面做出重要部署。黨的十九大報告中也有明確要求：“要完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”，教育部出臺的《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018）》也明確提出：“堅持產(chǎn)教融合、校企合作，推動高等職業(yè)教育與經(jīng)濟社會同步發(fā)展” 的發(fā)展途徑。

校企合作不僅解決了高校傳統(tǒng)教育模式下重理論而輕實踐，培養(yǎng)的人才很難適應(yīng)當(dāng)前社會高速發(fā)展的問題，而且還潛移默化的向?qū)W院傳遞了適應(yīng)社會，面向市場的職業(yè)化的教育。為學(xué)院擁有技能的勞動人才提供了更為科學(xué)化、專業(yè)化的教育和實踐。深化校企合作有利于不斷加強并創(chuàng)新校園文化活動，構(gòu)建具有職業(yè)特色的校園文化體系；有利于培養(yǎng)世界技能大賽、國賽、省賽人才，樹立全員參與，成就出彩人生的意識，有利于構(gòu)建職業(yè)素養(yǎng)與傳統(tǒng)文化相結(jié)合的教育體系，不斷培養(yǎng)學(xué)生忠誠、信守、道義——中式企業(yè)人的道義，形成努力學(xué)習(xí)專業(yè)技能的氛圍，最終促進學(xué)生職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展。

四、發(fā)展校園文化載體，提升校園文化內(nèi)涵

發(fā)展反映校園文化的載體，不斷豐富大學(xué)生活動的內(nèi)容和形式對于提升高校校園文化內(nèi)涵，推進校園文化建設(shè)，有著十分重要的現(xiàn)實意義。勞職院在2018年開展了豐富多彩的校園文化活動，2018年師生運動會，社團文化節(jié)，心理健康文化節(jié)活動，校園舞蹈大賽，千人學(xué)習(xí)競賽等活動。這些活動陶冶了大學(xué)生的情操，更將勞職院良好的精神面貌展現(xiàn)給大家，更好的宣傳了勞動文化。打造屬于勞職院的校園文化載體，不僅可以通過豐富多彩的活動，也可以通過開拓校園雜志，創(chuàng)造校園吉祥物等長期存在的文化載體來更好的宣傳校園文化。

樹立青年榜樣，有利于大學(xué)生向榜樣看齊，學(xué)習(xí)他們身上的工匠精神并投身于實踐。學(xué)院近幾年開始重視榜樣對于大學(xué)生的影響，多次在新媒體中宣傳學(xué)院榜樣，傳遞榜樣的力量。應(yīng)著力發(fā)展弘揚基層榜樣并開展宣傳，如各系內(nèi)部可開展技能比拼，在比賽中發(fā)現(xiàn)身邊的操作能手并對其開展采訪，形成學(xué)院、系部、專業(yè)、班級、宿舍處處有榜樣的良好氛圍。

實例：2017年12月信息工程與藝術(shù)設(shè)計系成立了先鋒社，先鋒社作為系部的宣傳部門，創(chuàng)立了《系刊》電子雜志，在信藝系承辦的“勞職夢”——藝術(shù)創(chuàng)意作品展活動之后，先鋒社用特殊且創(chuàng)新的方式介紹了本次活動，《系刊》創(chuàng)意展特輯便是該活動的報道作品。這本電子雜志搜集了作品展的所有作品，將師生的“勞職夢”永遠記錄了下來。此本雜志還進行了小規(guī)模的紙質(zhì)印制，發(fā)布到了部分師生的手中，反響熱烈。先鋒社還創(chuàng)造性的在部分新聞宣傳中融入吉祥物元素，使得師生對于新聞的接受度更高。

校園文化建設(shè)是一個長期、復(fù)雜的系統(tǒng)工程。高校作為培育新時代青年的搖籃，必須進一步結(jié)合校園挖掘特色文化，探討更加適應(yīng)校園文化建設(shè)和發(fā)展的文化形式。勞職院作為飽含“勞動基因”文化的學(xué)院，要進一步發(fā)現(xiàn)、發(fā)展、發(fā)揚勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的文化，切實滿足學(xué)生日益增長的精神文化需求，培養(yǎng)出更多擁有卓越技能、適應(yīng)社會發(fā)展的人才。

參考文獻

[1] 搜狐網(wǎng).中國新媒體研究發(fā)展歷程回顧：1986—2015 （上）/數(shù)據(jù)來源：中國新聞傳播學(xué)年鑒，2016.

作者簡介：尹貽山（1989- ），男，漢族，山東肥城人，本科，山東勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院，助講，研究方向：學(xué)生管理。