鄒麗蘭 祝志敏

摘要：近年來(lái)，教育信息化與英語(yǔ)學(xué)習(xí)早齡化的到來(lái)，使得幼兒英語(yǔ)教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)，既要使學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，又要使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣。通過(guò)設(shè)計(jì)與開發(fā)適用于幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的多媒體游戲型課件，探究英語(yǔ)學(xué)習(xí)的多媒體環(huán)境，以期幼兒在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中玩的開心，學(xué)的快樂(lè)。

關(guān)鍵詞：幼兒英語(yǔ)；多媒體課件；游戲型課件

中圖分類號(hào)：TP37 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2018）25-0228-02

教育信息化廣泛應(yīng)用于社會(huì)各領(lǐng)域中。目前，在大力提倡教育信息化和新課程改革的環(huán)境下，幼兒園教育也面臨著現(xiàn)代教育技術(shù)所帶來(lái)的挑戰(zhàn)。資料顯示，兒童具有“語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制”，如果能夠及時(shí)抓住幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，將有利于幼兒語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)的形成，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的潛力將發(fā)揮到極大，可以達(dá)到完善語(yǔ)言發(fā)展的目的。

當(dāng)前，幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)注意力不容易集中，學(xué)習(xí)積極性不高；且幼兒英語(yǔ)教學(xué)方式傳統(tǒng)單一，導(dǎo)致幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣低下[1]。興趣是最好的老師，游戲是幼兒階段的主要活動(dòng)，若將游戲融入學(xué)習(xí)，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性[2]，將得到事半功倍的效果。鑒于此，本研究設(shè)計(jì)與開發(fā)適用于幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的多媒體游戲型課件。

1 概念界定

課件是在一定學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的、反映某種教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容的計(jì)算機(jī)軟件。我們通常所說(shuō)的課件大多是指多媒體課件，它是指依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，結(jié)合各種媒體來(lái)構(gòu)建課堂展現(xiàn)內(nèi)容的要件，從而改善課堂教學(xué)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段。筆者認(rèn)為，在有明確的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)下[3]，為了提高學(xué)生積極性，添加游戲元素，設(shè)計(jì)與開發(fā)制作的課件就稱之為游戲型課件。它具備傳統(tǒng)課件的教育性，也兼顧游戲的娛樂(lè)性，更能吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中占據(jù)主體地位。

2 游戲型課件設(shè)計(jì)原則

本研究利用幼兒對(duì)游戲的喜好和好奇心，將游戲引入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，使幼兒輕松愉快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。游戲型課件的設(shè)計(jì)原則如下：

1）界面友好原則：界面運(yùn)用鮮艷、飽和度高的顏色，輔以卡通動(dòng)畫吸引幼兒；操作簡(jiǎn)單，提供簡(jiǎn)潔的按鈕，指向?qū)W習(xí)路徑。

2）及時(shí)反饋原則：通過(guò)圖片、聲音等提示讓幼兒清楚自己的操作是否正確。

3）獎(jiǎng)懲原則：對(duì)游戲的完成情況給予評(píng)價(jià)，正強(qiáng)化[4]是一個(gè)重要的動(dòng)機(jī)因素，能夠給予游戲者繼續(xù)游戲的信心。

4）循序漸進(jìn)原則：游戲的設(shè)置由易到難，循序漸進(jìn)，讓游戲充滿挑戰(zhàn)但又能圓滿完成[5]。

3 多媒體游戲型課件內(nèi)容介紹——以“果園尋寶記”為例

《英語(yǔ)游戲樂(lè)園》游戲型課件一共包含了四個(gè)學(xué)習(xí)模塊，以第四模塊——“果園尋寶記”作為介紹。教材內(nèi)容選自幼兒英語(yǔ)水果單詞的學(xué)習(xí)，該部分知識(shí)的學(xué)習(xí)容易混淆，涉及的水果種類繁多，幼兒不易認(rèn)知單詞。

該游戲型課件《英語(yǔ)游戲樂(lè)園》——“果園尋寶記”教學(xué)目標(biāo)是希望學(xué)生在游戲過(guò)程中學(xué)會(huì)水果英文單詞的拼讀與辨認(rèn)，同時(shí)也鞏固上兩節(jié)的內(nèi)容，如顏色、數(shù)量等。游戲中通過(guò)采摘與任務(wù)卡上設(shè)定的水果認(rèn)識(shí)水果單詞，并計(jì)算水果的數(shù)量。希望通過(guò)游戲的方式，使學(xué)生鞏固認(rèn)知，從而更好的運(yùn)用到我們的實(shí)際生活中去。

4 多媒體游戲型課件的設(shè)計(jì)及開發(fā)——以“果園尋寶記”為例

游戲型課件主要運(yùn)用FLASH開發(fā)，輔以PHOTOSHOP處理圖片、 PREMIERE處理音頻視頻?，F(xiàn)就第四模塊——“果園尋寶記”作為介紹。

4.1 界面設(shè)計(jì)

課件設(shè)計(jì)從界面美觀和功能設(shè)計(jì)等方面考慮；選擇明亮、飽和度高的顏色吸引幼兒；整體采用柔和圓潤(rùn)的圓角矩形邊框，避免厚重感和呆板，從視覺和心理上將各部分區(qū)分開來(lái)；運(yùn)用卡通字體符合幼兒的認(rèn)知習(xí)慣，有利于幼兒學(xué)習(xí)。界面如下圖所示。

4.2 課件框架

在設(shè)計(jì)課件時(shí)，應(yīng)該使用科學(xué)的方法將其模塊化，便于學(xué)習(xí)者整體把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)課件的功能和內(nèi)容，可以將其分成幾個(gè)主控模塊和功能模塊[6]。課件整體框架如圖4。

主界面運(yùn)用了豐富的色彩、清晰的導(dǎo)航，集合了圖像、音頻、動(dòng)畫等多媒體元素，能吸引幼兒的注意，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。指引界面簡(jiǎn)潔明了，能顯示當(dāng)前學(xué)習(xí)進(jìn)度及整體學(xué)習(xí)進(jìn)度，每種學(xué)習(xí)進(jìn)度對(duì)應(yīng)一類游戲；學(xué)習(xí)界面展示學(xué)習(xí)內(nèi)容，以游戲的形式覆蓋英語(yǔ)單詞的認(rèn)知，包括認(rèn)識(shí)單詞，讀單詞，對(duì)比單詞等；功能按鈕、交互控制貫穿于整個(gè)課件，功能按鈕實(shí)現(xiàn)頁(yè)面跳轉(zhuǎn)、音樂(lè)開關(guān)、退出等，交互控制通過(guò)AS腳本實(shí)現(xiàn)交互應(yīng)用，如選擇題、連線題的實(shí)現(xiàn)。

現(xiàn)就幾個(gè)關(guān)鍵功能進(jìn)行代碼說(shuō)明。

1）跳轉(zhuǎn)幀語(yǔ)句：實(shí)現(xiàn)幀與幀之間的一個(gè)跳轉(zhuǎn)，類似于PPT中翻頁(yè)效果。

stop（）；

Object（this）.an1_btn.addEventListener（MouseEvent.CLICK，an1）；

function an1（e）

{

gotoAndStop（102）；

}

2）碰撞語(yǔ)句：兩個(gè)物體發(fā)生碰撞，若符合要求，則保留在碰撞發(fā)生設(shè)置好的位置上，否則返回原處。在“果園尋寶”活動(dòng)中，如果游戲者采摘的水果與我們?cè)O(shè)置的任務(wù)卡相符，水果與采摘的籃子發(fā)生碰撞，水果就會(huì)收入我們的小籃子里面，完成采摘任務(wù)。

yj1_mc.visible = false；

yjj1_mc.visible = false；

pingguo1_mc.buttonMode = true；

var count8：int = 0；

pg1_mc.addEventListener（MouseEvent.MOUSE_DOWN，pg1）；

function pg1（event：MouseEvent）：void

{pg1_mc.startDrag（）}

stage.addEventListener（MouseEvent.MOUSE_UP，pg）；

function pg（e）

{if （e.target == "pg1_mc" || e.target == "pg1_mc" || e.target == "pg1_mc"）

{pg1_mc.addEventListener（MouseEvent.MOUSE_UP，pin1）；}

trace（count8）；}

pingguo1_mc.addEventListener（MouseEvent.MOUSE_UP，pin1）；

function pin1（e）

{if （pingguo1_mc.hitTestObject（lanzi1_mc））

{pg1_mc.mouseEnabled = false；

stopDrag（）；

count8++；}

}

3）計(jì)數(shù)語(yǔ)句：在“果園尋寶”的過(guò)程中，既要求采摘的水果正確，又要求采摘水果的數(shù)量正確，所以必須對(duì)采摘的水果進(jìn)行計(jì)數(shù)處理，保證采摘正確數(shù)量的水果。

var sun1：int = 0；

Object（this）.pn1_btn.addEventListener（MouseEvent.CLICK，pn1）；

function pn1（e）

{sun1=count8+count9+count10；

if （sun1==6）

{yj1_mc.visible=true；

yjj1_mc.visible=false；}

else

{yjj1_mc.visible=true；

yj1_mc.visible=false；}

}

5 結(jié)語(yǔ)

多媒體游戲型課件最大的優(yōu)勢(shì)在于緊緊地抓住了幼兒愛玩的、喜歡模仿的心理特征，在設(shè)計(jì)與開發(fā)多媒體游戲型課件時(shí)，把握對(duì)象的身心特點(diǎn)，設(shè)置有趣的情節(jié)、鮮艷的界面顏色，可愛的卡通圖片，悅耳的音樂(lè)，吸引學(xué)生的各種感覺器官，使學(xué)習(xí)對(duì)象能夠很快的進(jìn)入學(xué)習(xí)，并且輕松快樂(lè)。該多媒體游戲型課件在交互功能以及音效等方面還需要改進(jìn)，且課件對(duì)于游戲與教學(xué)內(nèi)容的融合上還需要進(jìn)行完善。

參考文獻(xiàn)：

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[6] 梁剛，繆亮.基于Flash的多模塊課件的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].中小學(xué)信息技術(shù)教育，2010（11）：91-92.

【通聯(lián)編輯：唐一東】