杜蘭梅 魏超

【摘要】小學數(shù)學在整個教育體系中具有重要的作用，小學數(shù)學教學質(zhì)量的高低直接影響到小學素質(zhì)教學質(zhì)量的好壞。小學數(shù)學教學質(zhì)量受到較多因素的影響，教學方法是其中之一。隨著現(xiàn)代技術的不斷提升，小學數(shù)學教學方法也在不斷升級，更多的現(xiàn)代化教學技術應用到小學數(shù)學教學中，能夠有效提高小學教學質(zhì)量，推動小學素質(zhì)教育的提升。本文就現(xiàn)代化教育技術在小學數(shù)學教學中應用的重要性和實際應用進行了簡要分析，希望為小學數(shù)學教學水平的提升提供一定的借鑒。

【關鍵詞】現(xiàn)代化 教育技術 小學數(shù)學

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）32-0111-01

1.前言

伴隨現(xiàn)代化科技的發(fā)展，教育作為我國的戰(zhàn)略性行業(yè)更是將更多的現(xiàn)代化教育技術應用其中，改變了我國教育教學方式的落后狀況。以往，我國的小學數(shù)學采用傳統(tǒng)的教學方式，極大的限制了教師的水平發(fā)揮，也禁錮了學生的發(fā)散思維，抑制了小學數(shù)學教學水平的提升。

2.現(xiàn)代化教育技術在小學數(shù)學教學中應用的重要性

2.1提升小學生對數(shù)學知識的理解能力

小學生處于認知的關鍵時期，很多認知能力還在培養(yǎng)和建立的過程中，特別是對抽象事物的理解能力還極其有限。通過現(xiàn)代化教育技術能夠?qū)⒊橄笫挛镛D(zhuǎn)化為具體事物，通過有趣的畫面呈現(xiàn)出來，利于小學生對數(shù)學知識的理解。比如，在講解小學數(shù)學中的相遇問題時，教師可以通過制作動畫，將兩名運動員作為兩個物體，在改變速度和時間等變量的情況下使兩者相遇，讓小學生能夠直觀的理解相遇問題，有利于更好的解答相關的數(shù)學應用題。另外，通過現(xiàn)代化教育技術，能夠充分調(diào)動小學生聽說讀寫的能力，激發(fā)大腦的自覺思考，也提高了小學生對數(shù)學學習的興趣。

2.2有效提高數(shù)學教學質(zhì)量

小學生由于自制力差，對抽象事物的理解能力有限，所以對單調(diào)的數(shù)字缺乏興趣，在內(nèi)心甚至產(chǎn)生抵觸情緒，這種狀況不利于小學生素質(zhì)教育的發(fā)展，同時也會造成小學數(shù)學教學質(zhì)量的下降。通過應用現(xiàn)代化教學技術，能夠使數(shù)學知識和日常生活有機融合，讓小學生在具體的情境中接受數(shù)學教育。比如教師可以將加減法知識融合在小學生數(shù)學的動畫片中，并且通過動畫人物的回答對小學生的解答結果進行判斷，極大的激發(fā)了小學生積極思考和回答的熱情。

2.3提升學生實際應用數(shù)學知識

利用現(xiàn)代化教學技術講解數(shù)學知識，能夠通過創(chuàng)設日常生活的情境，讓學生學習和掌握數(shù)學知識，也理解了日常生活中的很多現(xiàn)象，進一步加深了學生對數(shù)學知識的印象，兩者起到相互促進的作用。比如，小學生對長方體、正方體等抽象的立體幾何沒有概念，教師就可以將現(xiàn)實中的紙盒、紙箱等搬到課堂上，并且給不同的物體配上聲音，當老師向?qū)W生提問時，學生可以自由回答，然后讓相應的物體回答是哪種立體幾何圖形，這樣可以加深學生對生物物品的認識和理解，也更加深刻的記住集合立體圖形的形狀，有效提升了學生在生活中應用數(shù)學知識的能力。

3.現(xiàn)代化教育技術在小學數(shù)學教學過程中的實際應用

現(xiàn)代化教育技術作為新時代小學數(shù)學的主要教學方式，在實際的教學過程中展現(xiàn)出巨大的能力。但是在實際的應用過程中，還需要從以下幾方面進行完善，提高現(xiàn)代化教育技術在小學數(shù)學教學中的應用效果。

3.1提高教師的綜合素質(zhì)

教師作為小學數(shù)學教學的傳授者，其綜合素質(zhì)的高低，直接影響現(xiàn)代化教學技術在小學數(shù)學教學中的作用發(fā)揮。小學數(shù)學教師需要具備極強的組織能力、引導能力。在應用現(xiàn)代化教學技術制作數(shù)學知識的動畫和課件時，需要教師能夠統(tǒng)籌數(shù)學知識，并巧妙的融入在制作的情境動畫中。同時，在講解的過程中，能夠積極的引導學生自覺思考，積極回答，形成良好的互動。

3.2吸引學生積極參與

現(xiàn)代化教育技術在小學數(shù)學教學中的應用，最大的優(yōu)勢是能夠吸引學生積極參與，提升學生對數(shù)學教學的興趣。通過與學生熟悉的動畫片、動漫人物、日常生活場景相結合，學生能夠自覺將注意力轉(zhuǎn)移到數(shù)學學習中，對數(shù)學知識也有了深刻的印象和直觀的理解。

3.3加大教學設施投入

現(xiàn)代化教育技術的應用，離不開先進的教學設施，這就需要政府和學校加大對教學設施的投入。包括投影儀、計算機、幻燈片等現(xiàn)代化教育技術所用的基礎設施，如果條件允許的情況下，還可以增設更多的場景教室，讓學生扮演角色身臨其境的感受數(shù)學教學的樂趣。

4.結束語

綜上所述，通過在小學數(shù)學教學中應用現(xiàn)代化教育技術，能夠充分展現(xiàn)現(xiàn)代化技術的優(yōu)越性，也提高了小學生在實際生活中應用數(shù)學知識的能力，兩者相輔相成，互相促進，有利提高了我國小學數(shù)學教學的質(zhì)量。

參考文獻：

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[2]周曉琴.淺談現(xiàn)代教育技術在小學數(shù)學教學中的應用[J].學周刊，2016，06：67.