唐珍妮

〔關(guān)鍵詞〕心理資源；樂觀；積極信念

〔中圖分類號〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕B

〔文章編號〕1671-2684（2018）34-0078-01

生活中，我常常有這樣的感受：雖然身為育人者，但卻常常被我所面對的孩子們所感動、所教育。我希望為人師者與為人父母者，在忙碌的生活與工作中不妨常常好好欣賞這些小人兒身上閃爍著的正能量，從他們身上我們能夠看到這些稚嫩的生命是如何運(yùn)用他們的智慧去解決生活中的困難，或許還會驚喜地發(fā)現(xiàn)樂觀和希望的種子在悄悄萌芽。

最近發(fā)生了一件令我印象深刻的事。那天，五歲的女兒正在做她的繪畫作業(yè)，即將完成的時候，畫筆不小心在紙面上蹭出了一條扭曲的斜線，并且筆尖上的顏料在畫面上飛濺出了幾處斑點(diǎn)，它們在畫面上顯得那么突兀，與其他部分格格不入，我站在一旁看著這一幕，內(nèi)心感到有些惋惜，想著接下來該如何安慰難過的女兒，就在我一只手搭在她肩上，俯下身準(zhǔn)備開口時，不曾想，她卻率先回過頭來眨巴著一對大眼睛望著我，說：“媽媽你看我的畫弄臟了，但是沒關(guān)系，壞事也能變好事的對嗎？”

那一刻，我被這個小小人兒的一句話怔住了，感嘆她脫口而出的竟是這樣一句充滿智慧又暗含積極力量的語言，我欣喜地點(diǎn)點(diǎn)頭說：“說得真棒！快讓媽媽看看你會用什么魔力把壞事變成好事？”

“我有辦法了，你看！”說完她就利用斜線畫出了一塊云朵，然后給云朵涂上了彩色，成為一朵彩色云，又在云朵旁邊添了許多彩色的小點(diǎn)點(diǎn)，這些點(diǎn)點(diǎn)和飛濺出的斑點(diǎn)融為一體，我忍不住叫出來：“哇！它們看起來就好像畫面上落下了許多漂亮的小雨滴！”

女兒說：“沒錯，它們是糖果味的雨?！?/p>

最后，當(dāng)她把畫作交給繪畫老師的時候，順便分享了創(chuàng)作過程中的這段小插曲，老師評價說：“畫面充滿創(chuàng)意和想象，好似一副藝術(shù)插畫作品?！钡玫竭@么高的評價和認(rèn)可，女兒臉上露出了美滋滋的笑容。

從那以后，但凡遇到糟糕的事情，我常常能聽到小家伙用“壞事也能變好事”這句話安慰自己。當(dāng)我問她從哪學(xué)到的這句話？她說是從動畫片《小老虎丹尼爾》里學(xué)到的——小熊不小心把漂亮的蛋糕弄壞了，打開盒子的時候大家都很驚訝，但是小伙伴們卻沒有因此感到失望，而是覺得弄壞了的蛋糕雖然樣子很滑稽，特別可笑，但是并不影響品嘗時的口感和大家喜悅的心情，于是大家在笑聲中分享了這個壞掉的蛋糕，還是度過了愉快的聚會。所以壞事有時候也能變好事。

樂觀其實(shí)是一種積極的心理資源，通俗地說就是哪怕面對困境也總是相信會有好事情發(fā)生的一種內(nèi)在信念。因?yàn)閾碛羞@樣的信念，人們的生活才會充滿希望，才會更有勇氣克服當(dāng)下的困難。

我們身邊其實(shí)不乏這樣的例子。著名作家余華曾提到他很認(rèn)同“壞事也能變好事”這句話。他說他認(rèn)識的文字并不多，因?yàn)檎J(rèn)識的字不多，所以寫文章總盡量簡潔，評論家們也往往評論說他文字精煉，但其實(shí)是因?yàn)樗炎约旱牧觿萸擅畹剞D(zhuǎn)化成了優(yōu)勢。

樂觀的人不會總盯著自己的短處唉聲嘆氣，不會一開始就被“糟糕”的念頭給打敗。他們會在發(fā)揮自身特長的同時，積極地把劣勢轉(zhuǎn)化成優(yōu)勢，從而獲得更多自信和力量，也更容易獲得成功。我們會慢慢發(fā)現(xiàn)越來越多的壞事都在朝著更好的方向發(fā)展，哪怕變化不是那么明顯，但是至少我們的心情不會變得更糟，因?yàn)闆]有消耗過多的能量去處理負(fù)面情緒，我們內(nèi)心還會保有充沛的動力去迎接或者創(chuàng)造新事物。

“壞事也能變好事”這樣一個能給五歲孩童帶去無限啟發(fā)和內(nèi)在支持的積極信念，希望有更多的成年人能夠把它銘記于心，從而更好地面對未來的生活。

（作者單位：福建省三明市教育科學(xué)研究所，三明，365000）

編輯/劉 芳 終校/于 洪