秦群芳

【摘要】在新課改革背景下，做好對高中音樂教學(xué)改革的研究，能夠為改變高中音樂教育地位，實現(xiàn)高中教育階段的全面素質(zhì)教育目標帶來支持。文章先對高中音樂教學(xué)現(xiàn)存困境進行分析，之后對高中音樂教學(xué)改革對策予以探討，希望能夠為推動高中音樂教學(xué)改革發(fā)揮積極作用。

【關(guān)鍵詞】新課程 高中音樂 教學(xué)改革

【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）30-0217-02

前言：

高中音樂是高中教育的重要學(xué)科，其是培養(yǎng)學(xué)生音樂技能與音樂素養(yǎng)的重要學(xué)科。然而，由于受到應(yīng)試教育的影響較為嚴重，使得高中音樂學(xué)科教學(xué)發(fā)展遇到了諸多困境。隨著新課改的逐步實施，高中音樂教學(xué)發(fā)展進入到了新階段，為了更好的完成對高中音樂教育目標，做好對新課改背景下高中音樂教學(xué)改革研究很有必要。

一、高中音樂教學(xué)現(xiàn)存困境

1.教學(xué)地位偏低

在當前的高中教育環(huán)境下，受到應(yīng)試教育的影響，高中音樂學(xué)科的教學(xué)地位因為其并非高考學(xué)科，而出現(xiàn)了明顯偏低的情況，這使得高中音樂失去了其在高中教育階段的地位與價值。在實際教學(xué)過程中，雖然高中音樂的教學(xué)授課設(shè)計是三年，但實際教學(xué)卻存在著音樂課只在高一階段開設(shè)的情況，同時音樂課也經(jīng)常會被其它學(xué)科所侵占。這使得高中音樂根本無法在教學(xué)過程中發(fā)揮作用，其對于學(xué)生的音樂鑒賞能力培養(yǎng)也難以達到效果，高中音樂教學(xué)由此失去了學(xué)科價值。

2.學(xué)生興趣不足

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足也是影響高中音樂學(xué)科發(fā)展的重要因素。導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)音樂學(xué)習(xí)興趣不足的原因主要有兩個方面，其一是學(xué)生受到社會環(huán)境、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境以及自我認知的影響，對于非考高學(xué)科會壓抑自己的興趣，選擇性放棄，以求獲得更好的高考成績，這是應(yīng)試教育所帶來的影響。其二是學(xué)生本身性格特點以及興趣需求對于音樂方面的表現(xiàn)不太強烈，加上他們本身的“五音不全”，使得他們對于音樂課所有排斥。學(xué)生作為課堂教學(xué)主體，其對于音樂學(xué)科的興趣不足，使得高中音樂缺乏教學(xué)主體支持，其課堂教學(xué)效果因此不甚理想。

3.教學(xué)方法單一

教學(xué)方法單一也是影響高中音樂教學(xué)效果的重要原因。在實際教學(xué)過程中，教師對于音樂課的教學(xué)模式缺少變化，這使得學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)體驗不佳，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會因此有所降低，高中音樂課堂教學(xué)效果由此而出現(xiàn)不夠理想，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不足等問題，這對于高中音樂教學(xué)目標的實現(xiàn)極為不利。

二、高中音樂教學(xué)改革對策

1.落實高中音樂教學(xué)地位

落實高中音樂教學(xué)地位是推動高中音樂教學(xué)改革的基礎(chǔ)對策。在新課程改革背景下，音樂作為培養(yǎng)學(xué)生音樂技能和藝術(shù)素養(yǎng)的關(guān)鍵學(xué)科，其對于學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展意義重大。為此，學(xué)校必須要對高中音樂學(xué)科有所重視，讓其回歸到應(yīng)有的教學(xué)地位上，杜絕一切侵占、影響高中音樂正常授課秩序的行為。在進一步強化音樂鑒賞在高考當中地位基礎(chǔ)上，讓高中音樂真正成為高中教育階段不可或缺的一部分，為高中音樂教學(xué)環(huán)境的有效構(gòu)建打下基礎(chǔ)。

2.激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣

激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣是落實學(xué)生主體地位，實現(xiàn)高中音樂教育目標的重要措施。在實際教學(xué)過程中，考慮到學(xué)生對于不同類型音樂的喜愛，教師在教學(xué)過程中可以引入一些當下的流行音樂內(nèi)容，例如周杰倫、張杰等當紅歌手的歌曲，來為課堂教學(xué)提供支持，以此來實現(xiàn)對學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣激發(fā)發(fā)揮作用。在此基礎(chǔ)上，教師也可以通過對一些音樂故事的講授，來讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中，培養(yǎng)他們堅持自我、不言放棄的精神。例如周杰倫自幼學(xué)習(xí)鋼琴，多年來始終不放棄自己的音樂夢想，終于取得成功。張杰屢次參加唱歌選秀節(jié)目但始終不被認可，但通過不斷的努力，讓自己的歌曲成為流量金曲等。

3.積極創(chuàng)新音樂教學(xué)模式

積極創(chuàng)新音樂教學(xué)模式，帶給學(xué)生良好的音樂學(xué)習(xí)體驗是提高高中音樂課堂教學(xué)效果的重要措施。在實際教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)對不同教學(xué)內(nèi)容的分析研究，來進行音樂教學(xué)模式的創(chuàng)新。例如在進行流行歌曲教學(xué)時，可以讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，并在課堂上通過學(xué)生之間的交流，來完成對他們自主學(xué)習(xí)結(jié)果的分析研究，以此來提高學(xué)生的音樂知識學(xué)習(xí)效果。除此之外，教師可以在班級中舉辦歌唱比賽，以此來提高學(xué)生對于音樂的熱愛程度，并實現(xiàn)對他們舞臺經(jīng)驗的培養(yǎng)，為他們在音樂能力方面的提高創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)環(huán)境，以此來實現(xiàn)對學(xué)生的音樂技能及音樂素養(yǎng)的有效構(gòu)建，為高中音樂教育目標的實現(xiàn)打下良好的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

綜上所述，做好對新課改背景下高中音樂教學(xué)改革研究，能夠為更好的實現(xiàn)高中音樂教育目標帶來重要支持。在實際教學(xué)過程中，高中音樂教師作為知識教學(xué)者，其必須要爭取學(xué)生接受音樂教育的權(quán)利，避免其它學(xué)科侵占音樂課的情況出現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，教師要積極創(chuàng)新自己的教學(xué)模式，實現(xiàn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)，讓高中音樂學(xué)科能夠在一個良好的狀態(tài)下得以完成，從而帶給學(xué)生優(yōu)質(zhì)的音樂學(xué)習(xí)情感體驗，為學(xué)生的音樂素養(yǎng)形成打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻：

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