王林

【摘要】當(dāng)今時(shí)代是創(chuàng)新的時(shí)代，是改革的時(shí)代。面對(duì)日新月異的世界，新時(shí)期的初中物理課程也應(yīng)該有所改革創(chuàng)新。只有改革創(chuàng)新，才能有效提高新一代學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。然而，改革創(chuàng)新絕不僅僅是說說就可以的，這需要學(xué)生以及教育工作者的共同努力。

【關(guān)鍵詞】初中物理 課程改革 創(chuàng)新

【中圖分類號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）30-0180-01

一、當(dāng)下物理教學(xué)中存在的問題

1.學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣

物理的學(xué)習(xí)單調(diào)而枯燥，學(xué)生沒有興趣，就會(huì)覺得物理是一門很難學(xué)的課程，此外，物理本身的學(xué)習(xí)也是有這樣一個(gè)趨向的，并且，目前中國(guó)的應(yīng)試教育也會(huì)加重物理的改革創(chuàng)新。學(xué)生若不能認(rèn)真投入物理學(xué)習(xí)，將會(huì)對(duì)新時(shí)期的初中物理改革創(chuàng)新產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。興趣才是最大的老師，不能產(chǎn)生興趣，注定只能被動(dòng)的接受老師傳授的知識(shí)，而不能主動(dòng)舉一反三，提出問題，這對(duì)物理教學(xué)改革是極為不利的。

2.課堂物理難以聯(lián)系實(shí)際生活

準(zhǔn)確來說，物理并不是獨(dú)立存在的一門學(xué)科，物理與其他學(xué)科有著千絲萬縷的關(guān)系，并且也與生活息息相關(guān)。然而，在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代里，面對(duì)應(yīng)試教育，老師有繁忙的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生有繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，這些情況使得老師過重的注意給學(xué)生講解新知識(shí)，不注意物理與生活的結(jié)合，使得學(xué)生十分盲目的、被迫的接受新知識(shí)，而這也必然導(dǎo)致學(xué)生無法把物理知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，物理也就變得更加無聊煩躁了，這極不利于物理教程的改革。

二、如何解決在物理教學(xué)改革中遇到的困難

1.教師教學(xué)注重理論聯(lián)系實(shí)際

在教學(xué)中要理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)相互結(jié)合，通過實(shí)踐讓學(xué)生能夠體會(huì)到物理的美，以此來培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。物理是一門自然科學(xué)，初中生剛剛接觸物理時(shí)，不可避免的會(huì)覺得物理是一門極其抽象的學(xué)科，這種抽象在一定程度上會(huì)讓學(xué)生沒有辦法理解，這也就使學(xué)生對(duì)這一學(xué)科的興趣減少。因此，老師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不能只是一味的講理論知識(shí)，更要讓學(xué)生自己動(dòng)起手來。老師只需要將如何實(shí)驗(yàn)的步驟及注意事項(xiàng)告知學(xué)生，學(xué)生提出問題，然后通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從失敗中探尋成功的方法。失敗總是在所難免，不然這世界上都是科學(xué)家了，不論失敗與否，只有經(jīng)歷過失敗，才能找到最好的解決辦法。通過實(shí)踐，學(xué)生們對(duì)物理的興趣就會(huì)有所提升，有了興趣，才有創(chuàng)新的動(dòng)力。

2.注重教學(xué)實(shí)驗(yàn)過程

每一次教育的改革都不是某一部分人獨(dú)立實(shí)現(xiàn)的，正如社會(huì)中人與人的關(guān)系，教育的改革是歷史性的變化，需要每個(gè)人都支持它，完善它。老師與學(xué)生是直接的改革接觸者，可以毫不客氣地說，沒有老師以及學(xué)生的參與，這個(gè)所謂的新時(shí)期的改革就沒有任何意義了。

在課上，老師的引導(dǎo)使得同學(xué)們學(xué)會(huì)去思考問題，老師只是一個(gè)引導(dǎo)者，并不是知識(shí)的填鴨者，教師能夠摒棄以前的局限性的思維及方法，這才是新時(shí)期物理改革的核心之處。當(dāng)然，相關(guān)的教育機(jī)構(gòu)也是這其中最重要的一部分，有了領(lǐng)導(dǎo)者的批準(zhǔn)，這物理教程的改革才能更好的、更有序的進(jìn)行。

3.注重提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

學(xué)生教師都有各自的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新是基于這一優(yōu)勢(shì)之下，挖掘?qū)W生優(yōu)勢(shì)后面的潛力，讓他們進(jìn)行自主創(chuàng)新。創(chuàng)新其實(shí)更是一種精神，教師要根據(jù)物理與實(shí)踐生活的例子，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。例如，男性物理老師必然對(duì)家里的電路十分熟悉，這樣，這就是一個(gè)物理與實(shí)踐生活的結(jié)合一個(gè)案例，教師可以通過這個(gè)案例鼓勵(lì)男同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)以后可以拿得出手，激勵(lì)女同學(xué)以后不用男生自己也可以，這樣就會(huì)有很好的效果，這對(duì)物理教學(xué)改革有很好的幫助。

4.政府重視“初中物理教程改革創(chuàng)新”，提高宣傳力

就像明星效應(yīng)一樣，有宣傳才能火，改革制度也是一樣的。不進(jìn)行宣傳怎么能讓群眾們知道，怎么能讓群眾們信服，又怎么能讓這一改革順利的進(jìn)行呢？由此可見，宣傳，必不可少。

不同的人對(duì)應(yīng)試教育有不同的看法，但不可否認(rèn)，應(yīng)試教育的確不適合初中物理課程改革創(chuàng)新，但是，作為一個(gè)人口大國(guó)，作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，應(yīng)試教育又是不可避免的，所以，政府相關(guān)部門應(yīng)該積極向群眾宣傳物理改革，重視素質(zhì)教育，讓學(xué)生快樂的學(xué)物理，例如，教育部門開展新時(shí)期的物理教程改革的專題大會(huì)，讓各級(jí)學(xué)校各自開展相應(yīng)的演講比賽、主題班會(huì)、黑板報(bào)征集等活動(dòng)。只有進(jìn)行了有力的宣傳，才能使新時(shí)期初中物理教程改革不會(huì)淹沒在時(shí)間的洪流里，也只有這樣，物理改革才會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。

5.在課堂中開設(shè)創(chuàng)新平臺(tái)，推進(jìn)改革的進(jìn)程

在傳統(tǒng)的物理教學(xué)中，學(xué)生的想法往往是被忽略的，這就間接地扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)。隨著素質(zhì)教育的漸漸滲透，開設(shè)這一平臺(tái)，有利于學(xué)生提出自己的想法，并有利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)水平的提高，為國(guó)家培養(yǎng)新一代的科學(xué)家。新時(shí)期的物理教學(xué)改革是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的一大舉措，這一改革將融合傳統(tǒng)教育與素質(zhì)教育，將對(duì)未來的物理發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭奕.如何在中學(xué)物理教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J].時(shí)代教育（教育教學(xué)）.2014，04.

[2]文小林.新課改下物理教學(xué)中的問題及及解決措施[J].新課程（中學(xué)）.2016，07.