張漫麗

摘 要：生本理念是以學(xué)生為主人的，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育理念。其教學(xué)宗旨是一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生。英語是當(dāng)今時(shí)代非常重要的交流語言，英語作業(yè)是鞏固英語知識的重要教學(xué)措施。旨在對小學(xué)英語家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)進(jìn)行研究，以生本理念為指導(dǎo)，以更好地發(fā)揮英語家庭作業(yè)在英語學(xué)習(xí)上的作用。

關(guān)鍵詞：生本理念；小學(xué)英語；家庭作業(yè)；設(shè)計(jì)策略

英語作業(yè)如同其他作業(yè)一樣，是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的重要教學(xué)舉措。小學(xué)英語作業(yè)的設(shè)計(jì)既要尊重英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，也要尊重小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和接受水平，以學(xué)生為中心進(jìn)行設(shè)計(jì)，在此基礎(chǔ)上不斷拓展英語作業(yè)的意義。

一、小學(xué)英語家庭作業(yè)設(shè)計(jì)中的主要問題

（一）設(shè)計(jì)理念不當(dāng)

小學(xué)英語家庭作業(yè)設(shè)計(jì)要以生本理念為指導(dǎo)才能激發(fā)小學(xué)生完成作業(yè)的動力和興趣。但是很多英語教師的作業(yè)設(shè)計(jì)是盲目的，不但作業(yè)量大，而且枯燥，甚至不容易完成，這在小學(xué)生還沒有完全認(rèn)識英語這門外語的時(shí)候，是很容易讓小學(xué)生望而卻步的，而興趣一旦建立不起來，小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)就會止步不前，之后再有趣的作業(yè)設(shè)計(jì)，也很難贏得小學(xué)生的喜歡。

（二）設(shè)計(jì)方法不足

小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)的方法也要得當(dāng)。英語是語言學(xué)習(xí)，不但需要認(rèn)識字母，學(xué)習(xí)單詞，還要進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)方可奏效。但是很多英語教師舍本逐末，作業(yè)設(shè)計(jì)往往過于注重拼寫和背誦，而缺少口語練習(xí)，使得學(xué)生像學(xué)習(xí)其他課程一樣，感覺不到英語的魅力，長此以往，學(xué)生的英語應(yīng)用能力不但會減弱，而且也會影響到英語綜合方面的學(xué)習(xí)。

二、基于生本理念的小學(xué)英語家庭作業(yè)設(shè)計(jì)策略

（一）注重分層布置作業(yè)

所謂分層布置作業(yè)指的是教師要認(rèn)識到每一位學(xué)生的個(gè)體學(xué)習(xí)差異，因材施教，讓每一位學(xué)生都能在作業(yè)完成中感受到樂趣。教師要摒棄傳統(tǒng)的“一刀切”的作業(yè)布置模式，要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，把作業(yè)分成上、中、下三個(gè)層次，讓學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自主選擇，變“我要做，我該做”的作業(yè)形式為“我能做，我想做”，這樣分層布置作業(yè)，學(xué)生會從作業(yè)完成中感受到巨大的喜悅和成就感。尤其是對于那些英語基礎(chǔ)不太好的學(xué)生來說，會在這樣的作業(yè)布置中感受到尊嚴(yán)。而那些英語能力比較強(qiáng)的學(xué)生，也可以在作業(yè)的順利完成中不斷積累信心，獲得源源不斷的探索鉆研樂趣。

（二）注重結(jié)合學(xué)生生活

作業(yè)是不同于課堂教學(xué)的形式。這就要求教師在作業(yè)設(shè)計(jì)中把眼光從課堂中挪開，和學(xué)生的生活相結(jié)合。小學(xué)生的生活是豐富多彩的，只有在生活中學(xué)習(xí)英語才能得到充分的陽光和空氣，英語水平才會在不知不覺中得到提高。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和英語的普及，越來越多的英語出現(xiàn)在小學(xué)生的生活之中。只要稍加注意，就可以發(fā)現(xiàn)很多英文商標(biāo)、標(biāo)牌、廣告語，這些英語內(nèi)容，教師完全可以當(dāng)成作業(yè)讓學(xué)生去收集、摘抄。比如COCACOLA（可口可樂）、DISNEY（迪斯尼）、FORD（福特）、JUST DO IT（耐克廣告語）等，數(shù)不勝數(shù)。遇見不懂的可以先抄下來，然后通過上網(wǎng)百度，或者等周一上學(xué)請教老師都可以。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，既有趣，又能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力，是生本理念教學(xué)的重要體現(xiàn)，非常有助于學(xué)生英語能力的提高。

（三）注重創(chuàng)新記憶方法

單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)不好單詞，英語學(xué)習(xí)將無從談起。但是英語作為一門外國語言，其字母發(fā)音和單詞結(jié)合特點(diǎn)不同于漢語拼音，需要學(xué)生慢慢去感受才能對英語單詞有一個(gè)比較初步的認(rèn)識，致使英語單詞成為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的攔路虎，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語最大的障礙。有鑒于此，在英語單詞的作業(yè)設(shè)計(jì)中，摒棄強(qiáng)制背誦、強(qiáng)制拼寫的方法，改為靈活有趣、美妙出新的英語單詞記憶就非常必要。

比如，雞蛋egg這個(gè)單詞，教師可以讓學(xué)生回家和父母一起分別扮演成這個(gè)單詞中的三個(gè)字母，爸爸媽媽扮演兩個(gè)g，孩子扮演e（像兒子的兒的拼音er），然后編排一段以孩子為中心（e在egg這個(gè)單詞的最前面）的生活小故事，可以是父母對孩子學(xué)習(xí)上的關(guān)心，也可以是在生活中父母所給予孩子的愛，等等（孩子像父母下的蛋），只要真實(shí)有趣就可以，然后把故事用相機(jī)或者手機(jī)拍下來，既可以留作家庭的紀(jì)念，也可以交給教師觀看，這樣的單詞作業(yè)布置，我想，不但有助于學(xué)生的理解，而且可以讓家長參與到孩子的作業(yè)之中，既能提高家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度，又能促進(jìn)家庭和諧關(guān)系的建立，是真正符合生本教學(xué)理念的。

小學(xué)英語家庭作業(yè)設(shè)計(jì)需要教師不斷提高自身的英語素養(yǎng)，結(jié)合課文和課堂教學(xué)內(nèi)容，使家庭作業(yè)發(fā)揮應(yīng)有的作用。英語作為一門語言學(xué)科，重在課下閱讀和學(xué)習(xí)，所以家庭作業(yè)的重要性不言而喻。家長要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保障小學(xué)生的英語作業(yè)順利高效完成，只要堅(jiān)持不懈，小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)一定會得到長足的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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