盧志紅

摘 要：游戲是幼兒活動的重要方式，幼兒是在游戲中學習，在游戲中慢慢長大的，因此，游戲在幼兒教育中扮演著不可忽略的重要角色。科學合理的游戲設計可以有效促進幼兒教育的進行。下文中，筆者就游戲在幼兒教育中的作用進行具體的探討，以期為幼兒教育中的游戲設計提供新的思路。

關鍵詞：幼兒教育；游戲教育；重要作用

幼兒時期是個人性格的發(fā)展形成的開端，對人們的性格形成具有重要的影響。著名教育家陶行知說過：“人格教育，端賴六歲以前之培養(yǎng)，凡人生之態(tài)度，習慣，傾向皆可在幼稚時代立一適當基礎”。幼兒期養(yǎng)成的習慣、態(tài)度和偏好，都對其成人之后的生活具有重要意義。因此，幼兒時期的教育培養(yǎng)必須引起人們的高度重視。而游戲是和幼兒特有的心理特點和年齡特點相適應的活動形式，知名幼兒教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“小孩子是生來愛動的，游戲是小孩子的生命”。我國教育部二零零一年發(fā)布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》在其總則的第二條第四款中也明確指出，幼兒園的教育活動應以游戲為主，幼兒可以在游戲中學習、生活和成長。本文中探討的游戲是指產(chǎn)生并流傳于人們的日常生活或幼兒教育活動之中，幼兒通過身體運動或智力活動，對自身周圍環(huán)境進行探索并產(chǎn)生反饋的活動。所以，游戲是幼兒教育中重要活動形式，將游戲納入幼兒教育可以有效促進幼兒健康成長。

1.游戲對幼兒成長的身心健康有促進作用

游戲活動對幼兒成長至關重要，游戲活動是幼兒形成高級心理現(xiàn)象的源泉，可以幫助幼兒形成健全的人格和健康的心理世界。西方的心理學研究認為，原始的沖動和欲望是所有生物生存的基礎，而游戲可以為這樣與生俱來的原始沖動與欲望的重要釋放出口。在游戲活動之中，幼兒不存在具體需要完成的任務，他們要做的就僅僅是在進行游戲，獲取快樂體驗，普世的價值取向對幼兒的約束性較低，因此，他們可以相對自由的發(fā)揮自己的想象力，在游戲的虛幻世界中充分宣泄自己受到社會環(huán)境和成人要求表情的負面情緒，幫助幼兒消除不愉快的情緒，促進幼兒完成早期的人格構建。

同時，游戲活動開展的過程還是幼兒成長逐步形成良好心理素質及積極情感的過程，游戲活動可以充分調動幼兒的正面情緒，為幼兒樹立自信心，形成良好的團隊意識。具體的，幼兒在角色扮演類的游戲活動中，通過對自身角色的反復感知、模仿和體驗，按照一定的游戲規(guī)則，促使游戲活動順利進行。為了在游戲活動中獲得成功，他們需要制定游戲進程，協(xié)商解決游戲中的爭議內容，對自身進行克制，體驗團隊協(xié)作的重要性。在游戲中潛移默化的學會互幫互助、分享共贏、謙虛謹慎等優(yōu)良品德，形成集體意識，培養(yǎng)社會責任感。而且，在游戲活動中不可避免的會存在失敗體驗，這就需要幼兒成長過程中能夠及時調整自身的心態(tài)，有助于培養(yǎng)他們日后的抵抗挫折的能力，避免遭遇失敗后一蹶不振。

2.游戲可以提升幼兒的學習效率

游戲可以有效強化幼兒對社會的認知程度，增強其對知識的理解。社會常識教育是幼兒教育的主要內容，而采用具體教材進行講解，不僅枯燥無味，不符合幼兒學習的認知規(guī)律，無法吸引幼兒的注意力，容易造成厭學反應，同時也過于淺顯，無法與實際應用進行連接。

而采用游戲活動的教育形式，強化學習的開放性與活躍性，可以充分增強他們的學習興趣，避免教育課堂過于單調。例如：在日用工具的名稱學習活動中，可以將提供具體的工具供游戲活動使用，在游戲中熟悉工具的名稱和作用，可以充分調動幼兒學習的積極性，避免產(chǎn)生厭學情緒，使幼兒在游戲活動中學習各種知識。

同時，游戲活動還可以促進幼兒表達能力的培養(yǎng)。在幼兒教育活動中，采用游戲的形式，幼兒則成為教育活動的中心，可以形成較為寬松的教育氛圍，有效拉近師生之間的距離，充分提升幼兒對老師的信任程度，促進師生之間進行交流，在交流過程中提升幼兒的表達能力。當然，在游戲活動中教師需要起到充分的鼓勵和引導作用。對于表現(xiàn)優(yōu)異的孩子，不吝嗇夸獎。而且游戲活動還可以為幼兒語言能力的培養(yǎng)提供合適的情景，激發(fā)他們表達和表現(xiàn)的欲望，例如：漢字類游戲可以在游戲中增加孩子的詞匯量，進而提高語言表達能力。另外，游戲過程需要大量的溝通和交流，因此，它還可以有效培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，提高表達的邏輯性。

游戲教育是幼兒教育的重要組成部分，幼兒在游戲中慢慢長大成人，因此，廣大幼兒教師就既需要放手為游戲提供寬松環(huán)境，有需要細心為游戲提供導向作用，合理安排，為促進幼兒學習科學設計游戲內容，充分的利用游戲活動進行幼兒教育，充分發(fā)揮游戲在教育教學中的作用。

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