楊勝洲　喬全嘉

摘要：在軍校思想政治教育中培養(yǎng)學生優(yōu)良學風具有重要意義，可以提高教育效果、規(guī)范學員日常行為，并展現良好的校園風氣。在優(yōu)良學風建設中，需要對培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方法、培養(yǎng)制度等進行明確，并以良好的校園文化感染學員。本文主要闡述了軍校思想政治教育培養(yǎng)學員優(yōu)良學風意義，并闡述了建設學員優(yōu)良學風方法，具有重要借鑒意義。

關鍵詞：思想政治教育 優(yōu)良學風 文化氛圍 有效途徑

引言

軍校在形式上與普通高校相同，以校風、學風等為核心，以校文化為基礎，人員素質培養(yǎng)是教育主題。優(yōu)良學風是指在教育中，學生具有良好的精神風尚與道德情操，具有中華民族優(yōu)良品質，具有正確價值觀念、良好行為準則、高尚道德修養(yǎng)等。加強學生優(yōu)良學風培養(yǎng)具有重要意義，軍校需要掌握科學方法，培養(yǎng)學生學風。

一、軍校政治思想教育優(yōu)良學風建設意義

（一）促進政治思想教育任務。學風建設中包括學生價值觀、人生觀的完善與培養(yǎng)，學風建設可以幫助學生完善學習目標、生成學習動力。學風建設可以將中華民族傳統(tǒng)美德以及特色社會主義核心理念轉化成學員思想品質以及處事準則。其在建設中可以促進軍校思想政治教育目標實現，牢筑軍隊靈活，思想政治教育任務與學風建設在目標上具有趨同性，在目標任務完善上起著相互促進、相互協調作用。

（二）提高政治思想教育效果。優(yōu)良學風培養(yǎng)可以為學生創(chuàng)造一個良好生活與學習環(huán)境，優(yōu)良學風以校園氛圍存在，在形成以及完善過程中逐漸被感知以及效仿，具有很強感染力。優(yōu)良學風培養(yǎng)可以提高政治思想教育效果，激勵學員克服磨難、培養(yǎng)意志、端正學員學習態(tài)度，并將其轉化成學生提高地內在動力，能夠形成良好地競爭氛圍，能夠有效提高思想政治教育效果。學風建設是一種隱性課程，其在人際交往過程中實現促進思政教育目標。

（三）拓展政治思想教育途徑。思想政治教育主要以理論形式存在，僅依靠理論思政教育無法實現教育目標，需要將理論與實踐進行有效整合。學員學風培養(yǎng)是思政教育實踐重要渠道，強化學風建設能夠為學員提供更加廣闊的實踐平臺，主要體現在日常生活中。例如，優(yōu)良學風中勤儉節(jié)約風氣指引下，學生會在日常生活中節(jié)約用水、節(jié)約用電。優(yōu)良學風培養(yǎng)會促進學生在面臨生活中存在問題時，以思政教育內容指導行為，從而拓展以及深化學院實踐平臺。

二、軍校政治思想教育優(yōu)良學風建設途徑

（一）明確重點，目標分級。在軍校優(yōu)良學風建設中，需要明確不同階段學生特點，并采取不同的培養(yǎng)方法。以大一學員為例，剛步入軍校之后學生思想存在復雜性、多元化、功利化特點。在學風建設中，要明確學生上軍校目標，將其作為學生未來發(fā)展基礎，以立德明智為主要風氣，能夠樹立學生科學學習目標，激發(fā)學生學習動力。以大二學生為例，其在長期目標實現階段容易被外界因素所影響，會出現學習動力不足、學習基礎較差等情況，在學員學風培養(yǎng)中要端正學生學習態(tài)度、明確學習方法，以立學增智為主要風氣，進而培養(yǎng)學生艱苦奮斗目標。大三學生要以立身強能為主要風氣，將能力積累作為教育目標。大四學生即將畢業(yè)，需要樹立無私奉獻，樹德長智優(yōu)良學風，強化學生奮斗意識與奉獻意識，從而發(fā)揮不同優(yōu)良學風在不同階段教育中的價值。

（二）完善教風，教師建設。教師建設是學員學風培養(yǎng)關鍵要素，教師日常行為對學生具有潛移默化影響。首先，在學風建設中，需要重視教育質量提高，在教學方法上將傳統(tǒng)教學手段與現代化教學手段進行整合，將枯燥課程更加生動化，從而為學生學風培養(yǎng)奠定基礎，培養(yǎng)學生思維能力與創(chuàng)造能力，將作業(yè)批改、實驗教學、方法指導等與學生建設進行緊密結合。其次，在教育過程中，要堅持以德育建設為主，強化組織紀律的重要意義，將學生日常行為作為教育重要內容之一。最后。教師要以身作則，以高尚師德感染學生，培養(yǎng)學生浩然正氣。并促進學生正確思維觀念形成，樹立學生以愛國主義為核心，特色社會主義價值觀為基礎的道德規(guī)范。

（三）強化管理，促進學風。優(yōu)良學風在形成過程中受到各種因素影響，不僅包括日常教師教學，還包括學生日常組織管理等。首先，在軍校思想政治工作中，要改變傳統(tǒng)工作觀念，并協調思想政治工作與生活管理工作，將工作重心轉移到日常教學訓練中，讓學生參與到教學中。其次，軍校在優(yōu)良學風培養(yǎng)中，要嚴格落實教學秩序，規(guī)范學生日常學習行為，隊風秩序作為工作重點。最后，軍校可以再去獎懲機制活躍校園內部積極性，并對表現良好學生給予獎勵，定期開展學生素質評比活動。另外，在教學中，要嚴格控制學生中村子地舞弊情況，并嚴肅處理學生中存在舞弊問題，保障日常教學秩序，并建立公平、公正、公開管理機制。

（四）文化建設，優(yōu)化環(huán)境。文化建設是影響優(yōu)良學風重要因素，在軍校日常工作中，要積極開展文化活動，并優(yōu)化學員日常學習、生活環(huán)境。首先，軍校要積極開展多樣化地宣傳活動，以標語、宣傳欄等形式，向學生傳遞先進理念，以積極引導學生參與到日常宣傳活動中。在宣傳與參與中，學員會受到潛移默化影響，并形成良好風氣。其次，在學風文化建設中，要求每個學生對學習目標、學習方法進行檢查，對存在問題進行改進，發(fā)揮學員在環(huán)境優(yōu)化中主觀能動性。最后。軍校要積極開展校園文化活動，以豐富多彩活動促進學生綜合素質提高，并在積極、向上文化活動中增強學生學習效果。

三、結論

優(yōu)良學風是提高軍校教育基礎，是社會發(fā)展為各大軍校提出的新要求。良好學風不僅對規(guī)范學生日常行為具有重要意義，在學員道德素質提高上也發(fā)揮重要作用。軍校在思想政治教育中，需要充分發(fā)揮優(yōu)良學風建設重要意義，并制定全面教育目標，掌握科學教育方法，為社會輸送更多高品質人才，實現我國教育強國戰(zhàn)略目標。