王小平

摘要：小學(xué)階段是學(xué)生思想理念形成的基本環(huán)節(jié)，這就需要強化學(xué)生的德育，以此幫助學(xué)生自身樹立正確的價值觀和思維觀，促使學(xué)生形成健全的人格。在小學(xué)生素質(zhì)教育期間，德育是十分重要的一項內(nèi)容，它對學(xué)生素質(zhì)教育起到一定的意義。在本篇文章中，主要分析了在小學(xué)德育中，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透的對策。

關(guān)鍵詞：小學(xué)德育；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；滲透

中圖分類號：G621 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）33-0030-01

中華文化博大精深、源遠流長，它是我國思想和智慧的結(jié)晶，是令中華兒女引以為豪的精神財富。因此，小學(xué)管理者必須加大對教育體制下德育工作的重視力度，多加重視我國傳統(tǒng)文化的基本含義，大力宣傳我國傳統(tǒng)文化，將小學(xué)德育在文化傳統(tǒng)拓展過程中的作用全面的發(fā)揮出來，以此增強中國民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)生中的影響力。所以，務(wù)必提升道德素質(zhì)教育的時效性和學(xué)生綜合素養(yǎng)，促使該項工作穩(wěn)定開展。

1.需要加強傳統(tǒng)文化的重視力度，還需要不斷提高自身的滲透能力

首先，在德育方面，需要全面結(jié)合優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化以及有關(guān)學(xué)科知識，更需要在受教育的過程中，推廣傳統(tǒng)的文化精神，以此提高學(xué)生的愛國主義、團結(jié)合作的精神，最后還需要培養(yǎng)出學(xué)生的內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)。

其次，從文化角度出發(fā)，中華民族要想全面發(fā)展下去，那么需要具有一定的民族精神，還需要不斷加強民族文化的傳承，因為只有在通過教育或者是引導(dǎo)的前提下，才可以對其進行傳承和宣揚。所以，在日常生活中，需要把一些傳統(tǒng)的問題和小學(xué)德育知識進行結(jié)合，主要是讓那些學(xué)生在學(xué)習(xí)知識過程中優(yōu)化對文化的理性認知，提高學(xué)生的情感，從而養(yǎng)成熱愛文化以及講文明的道德習(xí)慣，不僅如此，還要求學(xué)生大量的弘揚文化傳統(tǒng)道德知識，這樣在養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的同時，還能夠繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

再次，從以上內(nèi)容可以看出來，要想在德育教科書中對其進行合理的設(shè)計，那么這個時候需要從教材的編寫角度入手，將小學(xué)德育的編寫觀念落實于價值觀念中，從而形成良好的人格價值觀。相對而言，在對教材進行編寫的時候，自身需要具有一定的宏觀理念，更多的是讓學(xué)生了解到國家、社會以及個人的人生價值觀，然后培養(yǎng)出學(xué)生的主動情懷，從而實現(xiàn)社會發(fā)展或者是文明的進步，使學(xué)生積極的參與到社會發(fā)展中。與此同時，還需要不斷提高對內(nèi)容的重視程度，在當前的小學(xué)的教科書中，需要先培養(yǎng)出人格的整體素質(zhì)和家國情懷，其中，在人格修養(yǎng)中，越對其大力重視，那么便會在很大程度上淡化對國家強化的教育素質(zhì)?？梢姡胩嵘齻鹘y(tǒng)文化的仁愛，這個時候需要對傳統(tǒng)道德進行重視，還需要在日常生活中進行培養(yǎng)，主要是讓學(xué)生有一定的使命感，最后讓學(xué)生主動承擔起相應(yīng)的責任。

最后，可以從效用的角度出發(fā)，不斷優(yōu)化德育教科書的傳統(tǒng)文化教育。教科書中的內(nèi)容雖然較為重要，但是有些教師需要從實際情況入手，采取科學(xué)合理的方式展開教學(xué)，加深學(xué)生對于知識的理解和掌握。比如，在有些文言文中，相關(guān)教師可以先根據(jù)自身的處理，把這些難懂的語言直接變換為直觀的內(nèi)容，主要是根據(jù)圖畫的形式以及故事的形式將其展現(xiàn)出來，防止通過成人思想方式直接表現(xiàn)出來。

2.小學(xué)德育管理中的實踐措施

2.1 需要定期開展各種優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的朗誦活動，學(xué)校有些主管部門需要在實際過程中建立起實際性的活動內(nèi)容，這樣的話可以根據(jù)某些比較優(yōu)秀的文章，然后制定出一系列的解決方案。比如，可以采取晨讀的方式提升學(xué)生對于書籍的了解，當然，也可以借助晨讀的方式，來讓學(xué)生對文章進行欣賞或者是全面理解，從而感受到古典文化的氣息。另外，在這樣的朗讀形式下，需要不斷加深學(xué)生對于古典書籍的興趣，更重要的是提高自身的學(xué)習(xí)能力，從而讓學(xué)生在朗讀的時候，強化自身的內(nèi)在素質(zhì)，最后增強德育素質(zhì)教育。

2.2 需要定期開展豐富多樣的德育社團活動。而這個時候教師可以組織有關(guān)學(xué)生開展社團活動，依照社會活動的運行情況，直接讓學(xué)生感受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的德育價值觀念。比如，學(xué)校教師可以成立繪畫社以及舞蹈社等多種社團，在這樣的情況下，教師可以根據(jù)多樣化的主體活動讓學(xué)生提高自身的素質(zhì)能力。又比如，基于孝道為主題的編制舞蹈或者是繪畫比賽中，就需要以這個為中心進行討論，主要是讓更多的學(xué)生了解到傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，并且需要在潛移默化中提高品德。由此可見，這些社團活動的運行可以在最大程度上提高學(xué)生的德育素質(zhì)能力，還可以根據(jù)校園文化氣氛的設(shè)立，不斷加深對學(xué)生的熏陶，從而使得學(xué)生可以在實際中發(fā)現(xiàn)美德、感受美德，以此樹立爭取的世界觀和價值觀。

2.3 學(xué)校需要組織有關(guān)的節(jié)慶活動。根據(jù)傳統(tǒng)的節(jié)日活動組織不斷開展各種節(jié)慶活動，這樣可以提高學(xué)生德育品質(zhì)的宣傳能力。比如，有些教師可以組織學(xué)生清明節(jié)開展英雄掃墓的活動，目的是讓學(xué)生走進抗日烈士陵園，知道英雄事跡，從而不斷強化自身的愛國情懷。

3.小結(jié)

以上所述，在小學(xué)德育中，應(yīng)用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化可以在很大程度上提高對德育品質(zhì)的滲透，讓很多學(xué)生全面了解到中華民族傳統(tǒng)美德的有關(guān)知識，不僅如此，還可以提高愛國主義情懷，不斷強化小學(xué)德育內(nèi)在的素質(zhì)品德，由此一來，對于學(xué)生的成長有著積極的作用。與此同時，在日常生活中，教師需要根據(jù)各個方面的形式，以合理的科學(xué)的開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透工作，從而為學(xué)生以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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