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        淺談如何創(chuàng)造中職數(shù)學(xué)課程活躍的課堂氣氛

        2018-11-30 01:47:40李瑞環(huán)
        商情 2018年49期
        關(guān)鍵詞:中職學(xué)校課堂教學(xué)

        李瑞環(huán)

        【摘要】常言道:興趣是最好的老師。在學(xué)校教育領(lǐng)域,很多教師們總是將調(diào)動和活躍課堂氣氛,以激發(fā)學(xué)生興趣作為課堂設(shè)計的重點。毫無疑問,只有創(chuàng)設(shè)出活躍的課堂氣氛,很好地激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情,才有可能收獲到較好的課堂教學(xué)實效。而當(dāng)代青少年的身心特點,與他們在生活、學(xué)習(xí)中面臨的新環(huán)境,決定了教師展開教育教學(xué)的方針與策略。對于我們這類中職學(xué)校來說更是如此,在幫助學(xué)生收獲知識,重點獲取職業(yè)技能的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生掌握更加扎實牢固的文化基礎(chǔ)知識,必然會讓他們在今后走上一線工作崗位后如虎添翼,能夠更好地獲取職業(yè)生涯和人生的發(fā)展。鑒于此,筆者認(rèn)為,文化基礎(chǔ)課程教師必須要不斷提升自身教學(xué)水平與藝術(shù),創(chuàng)設(shè)出活躍的課堂氣氛,才能無愧于當(dāng)代教師的職業(yè)稱謂,真正做到幫助學(xué)生收獲知識,掌握技能。

        【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 數(shù)學(xué)課程 課堂教學(xué) 氣氛活躍

        一、前言

        從筆者所就職的洛陽幼兒師范學(xué)校教學(xué)實際來看,近年來生源主體沒有太大變化,但在當(dāng)前人口出生率下降,普通高中擴(kuò)招,各類職業(yè)院校如雨后春筍般競相開設(shè)的時代背景下,生源綜合素質(zhì),尤其是學(xué)生文化基礎(chǔ)素養(yǎng)較差成為了不爭的事實。與此同時,不少學(xué)生從小就養(yǎng)成了厭學(xué)等不良習(xí)慣,這些都為教育教學(xué)活動的開展帶來了阻礙。筆者認(rèn)為,在倡導(dǎo)全面教育的教育教學(xué)理念下,面對當(dāng)前中職學(xué)生的現(xiàn)狀,沿用上世紀(jì)陳舊傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)難以取得理想的教學(xué)實效,必須圍繞當(dāng)代中職學(xué)生的實際,創(chuàng)設(shè)出活躍的課堂氣氛,在真誠地對待每一位學(xué)生的前提下,做到因材施教,才有可能實現(xiàn)創(chuàng)新教育教學(xué)方式,確保教育教學(xué)實效的目的。

        二、優(yōu)化中職數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)

        從中職學(xué)校數(shù)學(xué)課程的課堂教學(xué)方面來說,要讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué),對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的前提是教師首先要努力營造一個民主,自由,寬松的課堂教學(xué)環(huán)境,給予學(xué)生自由發(fā)揮的空間。在此教學(xué)理念的指引下,筆者認(rèn)為,教師應(yīng)當(dāng)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)方式,摒棄過去的某些不正確的教學(xué)思想,采用新的教學(xué)方法和依據(jù)來改革課堂的教學(xué)。盡量鼓勵學(xué)生去自由思考,在課堂上勇于提出問題,敢于和教師在數(shù)學(xué)問題上持有不同的意見。新課程標(biāo)準(zhǔn)與素質(zhì)教育的理念也倡導(dǎo)打造師生互動的探究式課堂,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上可以暢所欲言,充分開動學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性,必然會有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

        新課程標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)教育理念強(qiáng)調(diào),要以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),充分體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位,發(fā)揮好教師的引導(dǎo)作用。鑒于此,筆者認(rèn)為,在調(diào)動學(xué)生思考與行動方面,教師可以在數(shù)學(xué)課堂上給學(xué)生設(shè)下懸念,讓學(xué)生自己去動手,多思考,多演算,把課堂的主體從單一的教師教授變成讓學(xué)生自己成為課堂的主人,把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生,使學(xué)生可以有一個更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。與此同時,教師可以采用小組合作的方式,讓幾個學(xué)生一組,分配不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),教師在一旁指導(dǎo)和解答疑惑,把課堂學(xué)習(xí)的主觀能動性給學(xué)生,讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)。最后,還可以在課堂中穿插一些教學(xué)小游戲,使學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中玩,在做中學(xué),學(xué)中做,結(jié)合課程的變化來全面優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂。

        三、活躍中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的氣氛

        眾所周知,數(shù)學(xué)是一門既枯燥,又無味的學(xué)科。在數(shù)學(xué)的教學(xué)中如何活躍課堂教學(xué)氣氛成為了是否可以教好學(xué)生的關(guān)鍵,只有活躍了課堂的氣氛才能教好學(xué)生,開動學(xué)生的自主性。在長期的教學(xué)實踐中,筆者歸納總結(jié)認(rèn)為,廣大教師可以在數(shù)學(xué)課堂上開一些小幽默的數(shù)學(xué)玩笑,也可以從數(shù)學(xué)名人的故事來開始數(shù)學(xué)課程的講解,來使學(xué)生漸漸對數(shù)學(xué)充滿好奇,以至于活躍中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的氣氛,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

        與此同時,教師要敢于打破我國傳統(tǒng)的教育思想的束縛,剔除以前教學(xué)中的傳統(tǒng)思想。只有這樣才能讓學(xué)生主動積極的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),提高他們的學(xué)習(xí)自主性。例如,教師和學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中可以進(jìn)行互動溝通,營造一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,來拉近師生的感情,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中盡可能地活躍課堂氣氛。除此之外,教師在課堂教學(xué)中可以不斷更新教學(xué)方法,經(jīng)常采用新的教學(xué)方法來授課。這樣不僅會引起學(xué)生的探究意向和強(qiáng)烈的求知愿望,而且有助于激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,形成良好的課堂教學(xué)氛圍,并且讓學(xué)生以積極,喜歡的態(tài)度去對待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。最后,教師不能一味地給學(xué)生灌知識點,要設(shè)置一些有趣的,有懸念的情景,來在課堂上調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,給學(xué)生創(chuàng)造更多的個人思考空間,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的驅(qū)動力。這樣才可以讓學(xué)生在領(lǐng)會和理解所學(xué)習(xí)的知識上,提高課堂的活躍性,喚起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自主性和創(chuàng)造性。

        四、提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣

        學(xué)生對如果對數(shù)學(xué)感興趣,往往會更加傾向于數(shù)學(xué)方面的思考和學(xué)習(xí),更能發(fā)揮出學(xué)習(xí)的主動性和積極性,這樣也可以從側(cè)面來活躍中職數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中的氣氛。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中更加努力刻苦,從這點意義上來講,提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣在活躍教學(xué)課堂中有重要的意義。如何提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣是問題的關(guān)鍵,鑒于此,筆者認(rèn)為,在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)應(yīng)用切實可行的方式,對當(dāng)前的教學(xué)進(jìn)行改革。首先,可以通過改革來采取新的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。教師要有創(chuàng)造各種情景的意識,為學(xué)生提供表現(xiàn)自我的平臺,讓學(xué)生在課堂自我表現(xiàn)中提高自己對數(shù)學(xué)的興趣。其次,可以在學(xué)生在課堂的發(fā)言和討論中,對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)狞c評和鼓勵,讓學(xué)生感到教師是很在乎他們的。只有這樣才能讓學(xué)生更加喜歡數(shù)學(xué),在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中感到愉快,輕松,同時獲得自信和成功,如此他們才會喜歡數(shù)學(xué)課,才能參與課堂討論并積極提出自己的觀點,進(jìn)而活躍課堂的氛圍。最后,學(xué)習(xí)興趣對于學(xué)生來說使學(xué)習(xí)的原始動力,只有學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣才能無止境的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),思考數(shù)學(xué),才能使中職數(shù)學(xué)教學(xué)得以順利實施。

        五、結(jié)論及建議

        綜上所述,中職數(shù)學(xué)課程是職業(yè)教育階段一項重要的基礎(chǔ)課程,必須要通過教師的不懈努力去提升課堂的教育教學(xué)實效。而創(chuàng)造出活躍的課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)造性,拓展學(xué)生的思維空間,無疑能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)新能力。學(xué)生真正成為了課堂和學(xué)習(xí)的主人,必然能夠使教師在中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中游刃有余,更加輕松和高效地開展教育教學(xué)。

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