王友軍

摘 要：社區(qū)教育旨在堅(jiān)持以人為本，關(guān)注人的發(fā)展，并為人的全面發(fā)展創(chuàng)造各種條件，從而全面提升人口的綜合素質(zhì)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧有序發(fā)展。要強(qiáng)化社區(qū)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，應(yīng)完善培訓(xùn)制度，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)；選聘技術(shù)能手，拓展兼職人才；壯大志愿人數(shù)，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。

關(guān)鍵詞：社區(qū)教育；師資；隊(duì)伍建設(shè)；培訓(xùn)；選拔；流動(dòng)

中圖分類號(hào)：G77 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）33-0054-01

社區(qū)教育是針對(duì)社區(qū)居民而開展的多層面、綜合性、終身性教育。近些年，社區(qū)教育飛速發(fā)展，同時(shí)也產(chǎn)生了很多問(wèn)題，而這些問(wèn)題都是社區(qū)教育的發(fā)展沒(méi)有跟上其需求質(zhì)量所致，其中師資力量的短缺尤為迫切。師資力量是影響教學(xué)質(zhì)量，是能否建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的最直接的因素。只有從社區(qū)居民的實(shí)際需要出發(fā)，不斷解決矛盾，展現(xiàn)出特色的集體風(fēng)貌，才能使整個(gè)教師隊(duì)伍的面貌煥然一新，進(jìn)而加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

一、完善培訓(xùn)制度，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)武堅(jiān)鎮(zhèn)成人教育中心校建校以來(lái)，成人教育師資力量就不強(qiáng)，教師學(xué)歷較低，教育經(jīng)驗(yàn)不夠豐富。學(xué)校并未放棄原有的教師隊(duì)伍，合理安排時(shí)間、場(chǎng)地，聘請(qǐng)優(yōu)秀講師，對(duì)原有教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。學(xué)校請(qǐng)到聚創(chuàng)教育首席導(dǎo)師來(lái)進(jìn)行成人學(xué)生課堂管理專題培訓(xùn)，培訓(xùn)共5天，導(dǎo)師從課堂管理的角度出發(fā)，幫助學(xué)校形成了一整套規(guī)范的課堂管理制度。如在安排課堂時(shí)間進(jìn)度方面，提出了柳比歇夫時(shí)間管理法則，要求在安排學(xué)生上課時(shí)必須嚴(yán)格執(zhí)行這一法則，并在每一課結(jié)束的時(shí)候記錄課堂每一過(guò)程所用的時(shí)間。同時(shí)，教師必須想出合理解決方案來(lái)改良、縮短時(shí)間，學(xué)生也必須進(jìn)行時(shí)間記錄。這既可讓學(xué)生大大提高學(xué)習(xí)效率，還可以有效復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，而且長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持還能幫助學(xué)生形成良好的時(shí)間觀念，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成也大有好處。培訓(xùn)后，教師逐一落實(shí)所學(xué)方法，課堂教學(xué)效率大大提高。近期的一次大型檢測(cè)成績(jī)表明，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)平均分比上次整整提高了5分。如今，學(xué)校已排考試場(chǎng)數(shù)達(dá)15場(chǎng)，時(shí)間最長(zhǎng)的有14天，最短的也有3天。這樣系統(tǒng)的培訓(xùn)大大促進(jìn)了教師隊(duì)伍教育理論的積累，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

二、選聘技術(shù)能手，拓展兼職人才

學(xué)校在對(duì)教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)的同時(shí)，也在不斷從外界吸納專業(yè)人才。各級(jí)政府的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼，為學(xué)校高薪聘請(qǐng)人才提供了堅(jiān)實(shí)的保障。學(xué)校在選聘人才時(shí)候，采用內(nèi)推、實(shí)習(xí)、招聘會(huì)三駕馬車同時(shí)出發(fā)的策略，有效提高了所招教師質(zhì)量。學(xué)校依靠現(xiàn)有教師隊(duì)伍，讓一些有成績(jī)的優(yōu)秀教師推薦其在社會(huì)上或者大學(xué)中或者培訓(xùn)會(huì)上認(rèn)識(shí)的優(yōu)秀人才，給他們提供實(shí)習(xí)崗位，觀察他們的各方面水平，并且安排其他教師對(duì)這些新教師進(jìn)行考核，再展開大型面試，對(duì)這些教師進(jìn)行最后的考評(píng)。學(xué)校還組織了大型技能比賽，比賽的內(nèi)容為課堂氛圍與板書撰寫，邀請(qǐng)到的評(píng)委有外聘專家、普通教師、學(xué)生代表等，為教師設(shè)立了豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)。技能比賽提高了教師的水平，讓每一位教師人盡其才，充分挖掘其價(jià)值，展示其與眾不同的地方，為學(xué)校創(chuàng)造更多的效益。學(xué)校在長(zhǎng)期選拔教師的過(guò)程中，已經(jīng)形成了嚴(yán)格的選拔標(biāo)準(zhǔn)、成熟的選拔理念、務(wù)實(shí)的選拔態(tài)度，僅2018年就選拔合格教師60名，為學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)注入了新鮮的血液，為學(xué)校教師人才隊(duì)伍的成長(zhǎng)做出了巨大貢獻(xiàn)。

三、壯大志愿人數(shù)，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理

針對(duì)當(dāng)前教師流動(dòng)性大、教師隊(duì)伍人員不穩(wěn)定的狀況，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際情況，實(shí)行了流動(dòng)教師制度，聘請(qǐng)外校優(yōu)秀教師來(lái)學(xué)校進(jìn)行臨時(shí)教學(xué)，同時(shí)壯大學(xué)校實(shí)習(xí)教師數(shù)量，將學(xué)校打造成一個(gè)吸引外校教師的平臺(tái)，為更多人才提供展示價(jià)值的機(jī)會(huì)。在2017年臨近成人高考的時(shí)候，學(xué)校聘請(qǐng)了已退休教師樊老師進(jìn)行為期3個(gè)月的教學(xué)活動(dòng)。樊老師在學(xué)校一個(gè)普通班任教，學(xué)校經(jīng)常組織教師去樊老師班級(jí)里面觀察學(xué)習(xí)，并且安排樊老師班和其他普通班形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。3個(gè)月后，樊老師的班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)是所有對(duì)照班級(jí)中最好的。針對(duì)這一狀況，學(xué)校組織教師進(jìn)行認(rèn)真分析，在這一過(guò)程中，不少教師的專業(yè)水平得到顯著提高。學(xué)校還安排大量實(shí)習(xí)生來(lái)實(shí)習(xí)，對(duì)這些實(shí)習(xí)生進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)，并安排各種交流會(huì)，將他們培養(yǎng)為學(xué)校的后備教師。目前，學(xué)校已經(jīng)安排20名知名教師在學(xué)校臨時(shí)任教。實(shí)習(xí)教師的流通制度為學(xué)校提供了扎實(shí)的人才儲(chǔ)備，“鐵打的營(yíng)盤，流水的兵”，不斷流動(dòng)的教師隊(duì)伍大大促進(jìn)了教師之間的相互交流，為學(xué)校師資力量的強(qiáng)化做出了重大貢獻(xiàn)。

綜上所述，社區(qū)成人教育作為社會(huì)發(fā)展新的趨勢(shì)，自然對(duì)人才的需求越來(lái)越大。學(xué)校應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變思路，以更加積極的心態(tài)招賢納士，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，為今后的發(fā)展注入最強(qiáng)大的動(dòng)力。

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