古同男 張麗娟

基金資助：首都醫(yī)科大學燕京醫(yī)學院教學模式與方法推進項目（課題編號：18jx14）。

摘要：將現(xiàn)代教育技術(shù)融入開放實驗室的管理，合理選擇實驗室開放的方式，制定規(guī)范化的開放實驗室管理模式，更好地發(fā)揮開放實驗室在提高學生創(chuàng)新能力方面的應用。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；實驗室開放；實驗室管理

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，大數(shù)據(jù)、云計算、移動互聯(lián)等技術(shù)日益成熟并廣泛融入教育中，如何實施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，是當前高校實驗教學改革的核心，開放實驗室建設可以突破時間、空間的束縛、將教學和科研內(nèi)容完全對學生開放，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，鍛煉創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力，建設開放實驗室是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。

生物化學是一門實踐性很強的醫(yī)學專業(yè)基礎課，隨著學生第二課堂活動、學生科研創(chuàng)新項目、綜合設計性實驗等的開展，開放實驗室管理模式應運而生，大量的資料、數(shù)據(jù)也需要遷移到實驗教學平臺中，如何通過信息技術(shù)嚴格實驗室開放管理，降低實驗室建設成本，提高硬件設備的可擴展性，擴大學生實驗室的應用效率，更好地發(fā)揮開放實驗室在提高學生創(chuàng)新能力方面的應用，需要深入進行實驗室的創(chuàng)新管理模式探索。

一、實驗室開放管理的方式

1.根據(jù)學生需求因地制宜開放實驗室，培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐的能力

創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)需要一定的環(huán)境和空間，而傳統(tǒng)的實驗項目固定，實驗時間固定，并且實驗室房間數(shù)有限，由于學生人數(shù)較多，常常導致實驗室循環(huán)次數(shù)增加，往往出現(xiàn)學生因?qū)嶒灲Y(jié)果不滿意、實驗數(shù)據(jù)不準確而想重做實驗的想法，卻因在接下來的時間里還有不同班次的學生進行實驗而失去機會。當今社會已步入信息化時代，學生獲取知識的途徑已經(jīng)不限于書本的層面，在學生掌握了一定的基本知識和技能后，要實現(xiàn)學生自己的想法，需要一個探索驗證的實驗環(huán)境。實驗室實行開放式管理以后，學生可以根據(jù)自己方便的時間段到實驗室進行相應的實驗，自主選擇實驗設備，擬定實驗的方案和計劃。學生在開放實驗室自主進行實驗，獨立思考，自由發(fā)揮，提高了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，有助于創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2.建立實驗室資源線上線下共享，提高儀器設備的利用率

近幾年來，為了促進本科實驗教學水平的提升，學校加大了實驗室建設經(jīng)費的投入，用于購置實驗儀器及其配套設備。隨著對實驗室投入的增大，購入設備的數(shù)量不斷增多，設備的層次也不斷提高，通過開放實驗室，學生可以自身時間安排以及參與的具體活動項目開展實驗活動。同時，實驗室還依托學校提供的blackboard平臺開發(fā)部分大型儀器虛擬實驗，操作前可以先熟悉具體使用和注意事項，操作后可以重新回顧關(guān)鍵環(huán)節(jié)。實驗室通過各種模式的開放使學生能夠更進一步了解實驗室資源，實現(xiàn)實驗室資源線上線下共享。實驗室開放讓使用頻率低但又必須具備的儀器設備得到充分的開發(fā)與使用，能夠增加這些儀器設備的使用時數(shù)，儀器設備利用率進一步提高。

3.以學生為主體，實驗技術(shù)人員輔助，更新實驗室的管理理念

實驗室的發(fā)展是一個不斷改進的過程，通過實驗室開放的實施，我們能夠從中發(fā)現(xiàn)實驗室發(fā)展中需要完善的地方。在實驗室開放過程中實驗室管理以學生為主體，實驗技術(shù)人員輔助，落實實驗室管理責任。學期開始，每間實驗室設置2名學生和1名實驗技術(shù)人員，職責包括實驗室的預約和登記，儀器及藥品清點和領用，對學生實驗過程中安全的檢查，監(jiān)督管理過程中充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，學生可以通過微信、QQ或?qū)嶒炂脚_登記預約。通過學生參與管理進程，提高學生的主人翁意識，更好的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

二、實驗室開放的規(guī)范管理

1.建立和完善實驗室的管理制度

任何計劃的有效實施都離不開一套嚴格完善的制度做保障，只有建立完善的規(guī)章制度，才能保障實驗室開放的正常運行[5]。為了規(guī)范實驗室有序開放，提高開放效果，實驗室先后制定了《實驗室管理規(guī)定》、《儀器室使用管理規(guī)定》、《實驗室開放管理規(guī)定》、《低值易耗品管理規(guī)定》、《實驗室廢棄物品處置的管理規(guī)定》等相關(guān)制度。為了保證制度的落實，所有進入實驗室的人員自覺遵守、相互監(jiān)督。

2.加強實驗室安全管理

制定嚴格的實驗室安全準入制度。學生必須先經(jīng)過安全培訓方能通過預約進入實驗室。同時，針對涉及生物安全、化學實驗或有毒有害藥品的開放性實驗，建立安全操作規(guī)范和應急預案，實驗廢液、廢棄物進行嚴格回收，統(tǒng)一處理。另外，各個實驗室負責人員定期對所有實驗室進行安全檢查，并做詳細的安全檢查記錄，及時地發(fā)現(xiàn)安全隱患，規(guī)避危險事故的發(fā)生。

3.設立簡便易行的實驗室使用登記

為每個實驗室配置實驗室開放使用記錄本，且為每臺實驗設備配置使用登記本，學生在相應的實驗室開展的實驗項目及時的進行登記，使用的實驗設備的工作狀況也都記錄到設備登記本上，防止出現(xiàn)儀器設備損壞卻得不到及時維修的情況，保證實驗室的開放運行有據(jù)可查。

4.學生實驗管理員的選拔與任用

實驗室的開放管理，必然會增加實驗室的工作量。為了能夠讓開放實驗室得以長期的運行下去，實驗室探索學生參與實驗室管理模式，增加實驗室管理力量。從學院有勤工助學資格的學生中選拔責任心強、踏實肯干的學生加入實驗室的管理崗位。入崗前由實驗管理教師進行培訓，培訓合格后進行實驗室開放管理工作。讓這些學生實驗管理員分管相應的開放實驗室。負責儀器設備管理、開放情況記錄、實驗室的清潔衛(wèi)生和實驗室的安全，這樣可以減輕實驗教師的工作量，也可以鍛煉學生的管理水平。

5.實驗室開放的經(jīng)費使用

實驗室開放需要一定的經(jīng)費支持，由于實驗項目的增加，實驗經(jīng)費會比常規(guī)的實驗教學投入大。實驗室開放的經(jīng)費來源有兩個方面：學校劃撥的實驗教學經(jīng)費；輔導教師從學校第二課堂和學生科研創(chuàng)新項目中獲得的經(jīng)費。經(jīng)費的支出嚴格執(zhí)行財務管理制度，而且耗材的購買通過學校統(tǒng)一的網(wǎng)上采購平臺進行，更好的利于經(jīng)費使用的監(jiān)管。

三、結(jié)語

高校實驗教學改革的重要內(nèi)容之一就是實驗室開放，開放實驗室是學生參與或獨立開展科研活動中重要的一環(huán)。合理的規(guī)劃時間，在一些非教學時段加強實驗室開放和線上虛擬實驗的開展，能最大程度地發(fā)揮實驗室資源效益，為學生實踐鍛煉和自我發(fā)展提供空間。因此，充分利用我校實驗室的設備優(yōu)勢，進一步做好實驗室的開放工作，在高素質(zhì)人才的培養(yǎng)上發(fā)揮積極作用。

參考文獻

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[5]李彭，劉琴，方勇，等.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潮流下的高校實驗室開放式管理[J].高校實驗室工作研究，2017（4）：43-45.

作者簡介：通訊作者張麗娟（1970-），女，漢，碩士，副教授，主要從事生物化學與分子生物學教學研究。E-mail：zhanglijuan@ccmu.edu.cn。