邵冠嵐

摘要：隨著社會的發(fā)展，經(jīng)濟的不斷進步，自我經(jīng)濟意識的提升也成為高中生綜合素質(zhì)發(fā)展的核心之一。在當下的社會發(fā)展大潮中，高中學(xué)生應(yīng)該與時俱進，不斷更新自身的經(jīng)濟意識，完善自身、提升自我，以適應(yīng)社會的發(fā)展。就高中生而言，處在身心發(fā)展的階段，對事物的認知有了一定的把握，但仍存在很大的局限性，所以提升自我的經(jīng)濟意識對日后的成長乃至人生的發(fā)展都有著不可替代的作用和意義。

關(guān)鍵詞：高中生 自我經(jīng)濟意識 簡要分析 培養(yǎng)策略 相關(guān)探究

一、現(xiàn)階段高中生自我經(jīng)濟意識的內(nèi)涵

就當下的社會現(xiàn)狀而言，高中生的自我經(jīng)濟意識涵蓋了很多方面，第一就是開放心態(tài)。通過對我國歷史文化的探索，有必要明確到，只有不斷學(xué)習，增強與其他國家的溝通，主動地引進外國先進的技術(shù)，才能更好地促進社會的進步。因此，作為高中生，應(yīng)該明確自身的責任與義務(wù)，不斷培養(yǎng)自身的自我經(jīng)濟意識，在遇到經(jīng)濟方面的難題時，以一個開放、廣闊的心態(tài)對問題進行剖析，以適應(yīng)民族的進步。第二就是競爭精神。隨著新課改的不斷推行，傳統(tǒng)的學(xué)習形式已經(jīng)無法滿足社會的需求，作為新時代的高中生，應(yīng)該將自身學(xué)習的內(nèi)容進行組合，并且意識到競爭精神是社會進步和經(jīng)濟發(fā)展的核心動力之一，因此想讓當下的全球經(jīng)濟進步，作為高中學(xué)生我們必須要有競爭意識。第三就是合作意識。在現(xiàn)階段的中國，通過合作達到共贏的案例多如繁星，很多事情靠一己之力無法完成或者完成效果不佳，跟他人進行適當?shù)暮献?，取其精華、棄其糟粕，能夠達到雙方共同成長進步的目的。第四就是創(chuàng)新精神。高中階段對于高中學(xué)生而言是人生的關(guān)鍵時期。高中成績以及各方面能力的高低對學(xué)生將來的升學(xué)乃至人生的發(fā)展都有著舉足輕重的地位，在此階段的高中生，自我獨立意識比較濃厚?？梢栽诓粩喟l(fā)展自我的同時，注重提升自身的學(xué)習能力，明確自己是學(xué)習的主人，對學(xué)習過程進行多方面分析，不斷探究學(xué)習過程中出現(xiàn)的問題，開發(fā)思維，最大限度上發(fā)散自身的潛能，提升自己的創(chuàng)新能力，為日后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)高中生自我經(jīng)濟意識的措施

（一）增強需求剖析方面的能力

經(jīng)濟是人們在生產(chǎn)、生活和購買等方面中出現(xiàn)的行為活動以及行為過程中所出現(xiàn)的交換。在這個活動中我們對經(jīng)濟的需求也被分解成若干種類，當我們某一種類的需求被滿足時。我們會產(chǎn)生對其他種類的經(jīng)濟需求。作為高中學(xué)生。我們不僅是民族的希望，更是祖國的未來，當下的社會需要的不是應(yīng)試教育的考試機器。而是需要全面綜合型的復(fù)合人才。因此我們更應(yīng)該注重自我經(jīng)濟意識的培養(yǎng)與提升，以適應(yīng)未來社會對人才的要求，從而確保社會的和諧進步。

（二）進行適當?shù)慕?jīng)濟知識的教育

當下社會整體文化風氣的影響，大部分家長并未對學(xué)生進行經(jīng)濟知識方面的教育，尤其是高中階段的學(xué)生，一方面家長認為學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習，高中又是學(xué)生成長發(fā)展的關(guān)鍵時期，所以與學(xué)習無關(guān)的內(nèi)容都避免影響到學(xué)生。另一方面，當下家庭大都是獨生子女，家長過于寵愛學(xué)生，滿足學(xué)生的任何需求，導(dǎo)致學(xué)生對金錢毫無概念，缺乏相關(guān)的理財知識。但是在社會各方面不斷發(fā)展的現(xiàn)階段。培養(yǎng)高中生的自我經(jīng)濟能力，能夠幫助自身更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。

高中時期。學(xué)生的各項觀念在不斷的完善與成熟，所以家長以及教育工作者，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)的經(jīng)濟知識，不僅能夠幫助學(xué)生樹立良好的金錢觀，也對國家未來經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展起著重要的作用。

（三）對理財現(xiàn)象進行相關(guān)的講解

經(jīng)濟與我們息息相關(guān)。生活中處處充斥著理財相關(guān)的事情。高中學(xué)生經(jīng)常要接觸不同類型的理財問題，因此對理財現(xiàn)象進行適當?shù)闹v解?？梢詭椭咧猩玫卣J識與完善自身，不斷提升自我經(jīng)濟意識。比如，在網(wǎng)絡(luò)購物中，常常面臨一些商家的捆綁銷售，經(jīng)常會遇到第二件半價或者買一送一的現(xiàn)象存在。作為高中生。辨別能力存在局限性，沒有考慮到自身的實際需求，常常產(chǎn)生沖動消費甚至是過度消費，促進了店家的經(jīng)濟利潤，也無法滿足自身的消費需求。隨著網(wǎng)絡(luò)購物的不斷發(fā)展。各大購物平臺也在不斷改進，商家的促銷模式也是與時俱進、多種多樣，因此作為高中學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會辨別商家的銷售模式，根據(jù)自身的購物需求選擇商品，對當下的理財現(xiàn)象進行分析，主動地深入經(jīng)濟知識的學(xué)習。充分了解社會生活中不同的經(jīng)濟活動所帶來的影響，從而提升自身的經(jīng)濟意識。

（四）管理自我生活學(xué)習中的經(jīng)濟需求

作為高中生，還不具備經(jīng)濟實力，生活來源一半都是父母。所以對于經(jīng)濟知識的認識存在很大的局限性，更不要提管理經(jīng)濟的能力。因此，為適應(yīng)社會的發(fā)展，應(yīng)該從小事入手，有意識、有針對性的對自身經(jīng)濟管理能力進行培養(yǎng)，比如，生活費的開銷處理的管理。第一，高中生需要認識到經(jīng)濟的來源方式，其次對自身的消費需求進行分析后理智消費。比如。一個高中學(xué)生的生活費為一個月1000元，這1000元如何分配，能否滿足自身的購物需求，以及所購買的東西對自己的作用等方面應(yīng)該有一個比較清晰、系統(tǒng)的分析計劃。只有讓高中學(xué)生自己認識到經(jīng)濟的收入與花費之間的聯(lián)系，才能激發(fā)其自主理財?shù)牧晳T，為培養(yǎng)自身經(jīng)濟意識夯實根基。

結(jié)語：綜上所述，高中生自我經(jīng)濟意識的提升，不僅能夠幫助我們更好地成長與發(fā)展，而且對我們適應(yīng)未來社會的發(fā)展也有著不可替代的作用。引導(dǎo)高中學(xué)生培養(yǎng)自我經(jīng)濟意識不僅是學(xué)生成長發(fā)展的基石，更是社會發(fā)展的必然趨勢。當下我國的高中學(xué)生自我經(jīng)濟意識淡薄，所以家長以及教育工作者應(yīng)該聯(lián)合起來。引導(dǎo)高中生有針對性的學(xué)習和培養(yǎng)自我經(jīng)濟意識。作為高中生而言，自我經(jīng)濟意識的形成并非局限于紙上談兵、片面學(xué)習經(jīng)濟方面的理論知識。而是應(yīng)該理論聯(lián)系實踐，結(jié)合日常學(xué)習生活體驗，善于觀察生活中事物的經(jīng)濟知識，逐漸形成自身的經(jīng)濟意識。從而樹立良好的經(jīng)濟觀、價值觀以及人生觀，為未來更好地適應(yīng)社會的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。