吳麗娜

摘 要：構(gòu)建高效課堂是每一個(gè)教師不斷追求的目標(biāo)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師都希望自己的教學(xué)工作會(huì)做得更好，教學(xué)質(zhì)量會(huì)更高，使學(xué)生在每堂課上都有所得，而這就需要教師結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際和初中生的性格特點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，朝著高效課堂的目標(biāo)邁進(jìn)。根據(jù)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對高效課堂的構(gòu)建談一下看法。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；高效課堂；激發(fā)興趣

課堂教學(xué)是師生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的主要形式，也是學(xué)生獲得知識、提高學(xué)習(xí)技巧的有效途徑。新課標(biāo)要求教師尊重學(xué)生的主體地位，將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)探究知識，提高學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。而作為課堂組織者和掌舵者的教師，要為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供條件，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，通過師生之間相互配合，共同構(gòu)建高效課堂。

一、教師巧借多媒體提升教學(xué)效率

隨著科技的進(jìn)步，多媒體為高效課堂的建立提供了有利的技術(shù)支持，也有助于數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提高。教師可以合理地利用多媒體，營造豐富有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生能夠更好地吸收并掌握知識。

比如，在講授蘇教版初中數(shù)學(xué)“豐富的圖形世界”這一節(jié)課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)教學(xué)課件，搜集和教材相關(guān)的圖片，并分三步將圖片展現(xiàn)出來。首先，我展示的是具有世界代表性的圖片，比如埃及的金字塔，它可以給學(xué)生棱錐的大體印象，通過這樣的例子，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，展示生活中的圖片，比如，汽車的輪胎，因?yàn)樗男螤铑愃茍A柱，當(dāng)學(xué)生看到這種圖片時(shí)，感受到數(shù)學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，進(jìn)而提高學(xué)生對于數(shù)學(xué)的認(rèn)可度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。最后，回歸教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生建立教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活例子之間的聯(lián)系，樹立學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。我以學(xué)生的感性認(rèn)知為突破口，隨著圖片類型的不斷轉(zhuǎn)變，適時(shí)加入教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)到數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，還能使他們逐漸感受到數(shù)學(xué)特有的魅力，提高了教學(xué)效果。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

新課改要求教師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。因此，教師在日常的教學(xué)工作中除了要更新自己的教學(xué)理念外，為了進(jìn)一步提高教學(xué)的有效性，還可以科學(xué)地運(yùn)用小組合作法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生積極地去挖掘和考究教材，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究能力，拓展學(xué)生的思維能力，達(dá)到構(gòu)建高效課堂的目的。

比如，我在教授蘇教版正負(fù)數(shù)時(shí)，將五人分為一組，根據(jù)其性格特點(diǎn)分為記錄員、發(fā)言員、補(bǔ)充員和組長。討論的問題如下：（1）某學(xué)校四年級轉(zhuǎn)來23名學(xué)生，到升五年級的時(shí)候，轉(zhuǎn)走12名學(xué)生。（2）甲乙兩足球隊(duì)進(jìn)行比賽，其中上半場，甲踢進(jìn)5球，下半場丟了2球。請同學(xué)們以分組討論形式，討論出最簡單記錄這種情況的方式，最終以小組匯報(bào)形式匯報(bào)給我。最終，有的小組使用文字記錄，大家都看到了錯(cuò)別字，而且記錄的方式很慢；有的小組用笑臉和哭臉表示，但是有的學(xué)生表示看不懂。我適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說：“別人看不懂你們的記錄結(jié)果，有沒有一種好點(diǎn)的方式呢？讓大家都看懂?？梢越Y(jié)合教材，并說出你們的理由?！蓖瑢W(xué)們接著開始看教材，并展開了激烈的討論，討論的最終結(jié)果是用“+、-”的方式，因?yàn)檫@種方式展示的結(jié)果最簡潔。教師通過小組討論激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并在認(rèn)知上使小組內(nèi)成員之間可以相互補(bǔ)充，進(jìn)而得出最佳答案。教師在小組討論中要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，保證教學(xué)內(nèi)容的大方向不會(huì)變，也要讓學(xué)生感受到知識是小組成員共同探討得到的結(jié)果，這樣有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也提高了教師的教學(xué)效率。

三、定期召開學(xué)術(shù)交流會(huì)，提升教師教學(xué)水平

因?yàn)榻處煴旧淼慕虒W(xué)素養(yǎng)直接影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，所以學(xué)校通過建立數(shù)學(xué)小組，提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)素養(yǎng)。在小組中，教師可以探討一些具有前瞻性的教學(xué)方式，并進(jìn)行利弊分析，使全體教師批判性地學(xué)習(xí)。學(xué)?？梢远ㄆ谂e行數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)，促進(jìn)教師之間的交流，在交流的過程中取長補(bǔ)短，進(jìn)而提高教師的教學(xué)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

比如，我校會(huì)定期地舉行教師交流活動(dòng)，具體活動(dòng)分為以下兩點(diǎn)：首先，將一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請到臺上進(jìn)行演講，臺下教師虛心學(xué)習(xí)。這種方式尤其可以讓新教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次，教師可以分享在使用新型的教學(xué)模式中失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，教師之間相互“取經(jīng)”。也可以將教學(xué)成果突出的教師請到講臺上演講，大家在臺下進(jìn)行分析，琢磨臺上教師的優(yōu)勢，教師之間相互學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)教師整體教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變?？傊瑢W(xué)校定期召開學(xué)術(shù)交流會(huì)可以促進(jìn)教師之間在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上的互通有無，提升教師素質(zhì)的同時(shí)，也有助于高效課堂的建立。

高效課堂的教學(xué)模式是將快樂性、趣味性、知識性巧妙融合到一起的新型教學(xué)模式，其中要以學(xué)生作為參與的主體，一切教學(xué)要圍繞學(xué)生展開，激發(fā)學(xué)生的好奇心，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索新知，使他們體驗(yàn)到獲取知識的快樂，形成良好的教學(xué)氛圍，達(dá)到構(gòu)建高效課堂的目的。

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