韓潤(rùn)柏 朱倩蕓

【內(nèi)容摘要】隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展和廣泛應(yīng)用，人類社會(huì)向信息化時(shí)代躍進(jìn)的腳步也在逐漸加劇。因此，“互聯(lián)網(wǎng)+”一詞的提出不但具有發(fā)展特色，而且也很具時(shí)代特色?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”早已如潤(rùn)物的春雨，融進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。在這樣一個(gè)時(shí)代大背景下催生出“互聯(lián)網(wǎng)+教育”更是與時(shí)俱進(jìn)，也是未來(lái)教育發(fā)展的必然。其實(shí)互聯(lián)網(wǎng)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用很早就有所滲透，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用下的課堂教學(xué)手段也總在推成出新，而在學(xué)校教育工作中占重要地位的班級(jí)管理工作更是應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代潮流，在傳統(tǒng)班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)上與“互聯(lián)網(wǎng)+”不斷融合，從而提高未來(lái)教育，這應(yīng)當(dāng)也是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”范疇內(nèi)的重要內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 班級(jí)管理 應(yīng)用

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)教育提出了更高的要求，教育的三個(gè)反方面的聯(lián)系更加緊密，關(guān)系的寫(xiě)作更加要高效，班主任的工作更為重要，為了更好的做好家校聯(lián)系，有一個(gè)高效的渠道，就是利用現(xiàn)代的信息技術(shù)的平臺(tái)及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+班級(jí)管理”中的安全教育

現(xiàn)代教育技術(shù)助益班級(jí)安全教育就是打破傳統(tǒng)管理中說(shuō)教模式，將網(wǎng)絡(luò)、視頻、圖片、聲音等巧妙應(yīng)運(yùn)于課堂，更加真實(shí)有效地將安全教育內(nèi)容全景展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生深刻感受到任何可能的安全隱患所帶來(lái)的后果都是嚴(yán)重的，從而提高安全意識(shí)。當(dāng)然，安全教育實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的搭建本身就是將安全教育網(wǎng)絡(luò)化的一種體現(xiàn)，所以，“互聯(lián)網(wǎng)+班級(jí)管理”下的安全教育必將使我們學(xué)生的安全意識(shí)得到顯著增強(qiáng)。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+班級(jí)管理”中的常規(guī)工作

1.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)聊天工具及時(shí)做好家校聯(lián)系

在班級(jí)日常管理中，需要家長(zhǎng)積極的參與，為了更好的和家長(zhǎng)溝通，每個(gè)班級(jí)建立班級(jí)QQ群或者微信群，這樣就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和家長(zhǎng)及時(shí)溝通交流。比如：通知家長(zhǎng)的信息、任課教師通訊錄、作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題、周末作業(yè)的反饋、隨堂檢測(cè)成績(jī)、放假時(shí)間安排、節(jié)假日的一聲問(wèn)候……這些都可以采用QQ群、微信群來(lái)完成。既靈活又方便，給班主任們提供了方便快捷的信息通道。

2.運(yùn)用電子相冊(cè)記錄學(xué)生成長(zhǎng)歷程

相信在每一個(gè)家庭都有自己孩子的個(gè)人相冊(cè)。作為班主任，我們可以用手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)記錄孩子們的成長(zhǎng)歷程。在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，如六一兒童節(jié)、元旦晚會(huì)、體育達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)甚至某一次的課間活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、辯論會(huì)等一些終身難忘的時(shí)刻，我們記錄下他們的精彩瞬間，制作出電子相冊(cè)或微視頻能夠隨時(shí)再現(xiàn)，極大的激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3.借助群平臺(tái)，構(gòu)建班級(jí)民主管理機(jī)制

為了充分發(fā)揮家長(zhǎng)參與班級(jí)管理的作用，在班級(jí)的建設(shè)中，常常通過(guò)群平臺(tái)讓家長(zhǎng)積極參與班級(jí)建設(shè)。比如日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成、文明禮儀的培養(yǎng)、班級(jí)管理中突現(xiàn)的問(wèn)題、班委會(huì)職責(zé)的發(fā)揮等，學(xué)生在群論壇中獻(xiàn)言獻(xiàn)策，提出自己的主張意見(jiàn)，從而使得班級(jí)管理民主化。班主任還可通過(guò)學(xué)生論壇中的言論、狀態(tài)時(shí)時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并能夠及時(shí)給與疏導(dǎo)和評(píng)價(jià)，使他們以最佳狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+班級(jí)管理”中的家校聯(lián)系

事實(shí)上，對(duì)于牧區(qū)寄宿制學(xué)校來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的班主任工作中，家訪任務(wù)因地理環(huán)境等因素的影響，已經(jīng)很難完成。而僅僅每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)或者偶爾的電話溝通等形式的家校聯(lián)系方式根本不能有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。要使家長(zhǎng)在教育中的作用真正發(fā)揮出來(lái)，及時(shí)高效的和家長(zhǎng)取得聯(lián)系和溝通，這是時(shí)代賦予現(xiàn)代教育的一項(xiàng)新的標(biāo)準(zhǔn)，這就要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的功效。例如使用群平臺(tái)，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋有關(guān)學(xué)生教育的信息。另外，教師還可將一些好的微課程、試卷、課件通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段與家長(zhǎng)共享，以便學(xué)生在節(jié)假日期間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以便達(dá)到資源共享。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+班級(jí)管理”中對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)

在素質(zhì)教育的今天，學(xué)生的分?jǐn)?shù)早已不再作為衡量一個(gè)人能否成才成功的標(biāo)準(zhǔn)。為了是每個(gè)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，借助互聯(lián)網(wǎng)的群平臺(tái)對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行綜合全面的評(píng)價(jià)，更有利學(xué)生的全面發(fā)展。

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，利用互聯(lián)網(wǎng)上的群平臺(tái)，往往能有機(jī)的使家校結(jié)合；充分發(fā)揮家長(zhǎng)在教育中的積極作用；使學(xué)生在享受中快樂(lè)成長(zhǎng)；更能使班主任工作便捷有效。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 金向鈺. 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)提升班級(jí)管理水平[J]. 中小學(xué)電教（下半月），2016（8）.

（作者單位：甘肅省張掖市肅南裕固族自治縣祁豐學(xué)校）