蔡聶奎

摘要：高職教育作為我國高等教育的重要組成部分，對當代社會人才培養(yǎng)具有重要意義。高職藝術(shù)類學生有其本身的特點，在思想政治教育中，需要教師根據(jù)實際情況，按照我國教育改革政策相關(guān)要求，進行科學引導，以培養(yǎng)學生自律、自信、自強，不斷為我國藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。本文將針對高職藝術(shù)類學生特點及思想政治教育進行分析探討，旨在落實我國教育改革政策，提高我國高職教育水平和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高職教育；藝術(shù)類；思政教育

就目前我國教育體系而言，藝術(shù)類學生不同于傳統(tǒng)文化素質(zhì)教育，藝術(shù)類學生本身就偏愛藝術(shù)，無論從思維還是思想認識來講，其思政教育都不同于傳統(tǒng)學生教育，因此，要根據(jù)實際情況，分析高職藝術(shù)類學生特點，不斷探索適合高職藝術(shù)類學生思想政治教育的新途徑，以保證學生的健康成長和藝術(shù)人才培養(yǎng)。

一、高職藝術(shù)類學生特點

（一）文化基礎(chǔ)薄弱

從高職藝術(shù)類學生組成來看，一部分是由于本身對于藝術(shù)的喜愛，才選擇進行藝術(shù)學習，這類學生通常將大部分時間都放在了專業(yè)學習方面，而對于文化課的不重視導致學生文化基礎(chǔ)較為薄弱；另一部分高職藝術(shù)類學生來源是由于文化課學習成績較差，才選擇藝術(shù)類專業(yè)進行學習，這部分學生的文化課基礎(chǔ)也是可想而知，因此，綜合來講，文化基礎(chǔ)薄弱、文化素養(yǎng)較差是高職藝術(shù)類學生首要特點。

（二）個性鮮明

藝術(shù)需要個性化發(fā)展，高職藝術(shù)類學生中大部分也都是個性鮮明，自我意識非常強，通常無論是在課堂還是在生活中，都以自我為中心，很少考慮其他人的感受。個性鮮明對于藝術(shù)發(fā)展來講具有積極意義，但對于處于學習階段的學生來講，過于個性鮮明會成為不和諧因素，導致散漫個性的養(yǎng)成，不利于學生以后的發(fā)展，因此，個性化突出也是高職藝術(shù)類學生的顯著特點之一，教師一定要合理加以引導。

（三）富有激情，自律性差

高職藝術(shù)類學生由于心理不甚成熟，處于逐漸由孩子向成人過渡階段，導致此時學生充滿激情，但由于還沒有完全成熟，自律性差也是明顯特征。具體表現(xiàn)就是生活中不能良好的規(guī)劃自己的時間，學習中注意力不集中，無法專心學習，即使是課堂氣氛較為輕松地藝術(shù)類專業(yè)課，也難以保持專注注意力學習，這都需要教師和輔導員老師進行正確的引導和管理。

二、高職藝術(shù)類學生思想政治教育對策

（一）轉(zhuǎn)變觀念，尊重學生主體地位

觀念的轉(zhuǎn)變是我國教育改革的基礎(chǔ)和前提，要推動具有時代特征的教育改革，首要解決的就是教育理念問題。我國教育改革要求，現(xiàn)階段各級教育要充分尊重學生主體地位，教師在課堂中起到知識引導作用。針對高職藝術(shù)類學生特點，教師在思政課堂中，要改變傳統(tǒng)觀念，以新的教育理念和方法進行思政課程教師，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而培養(yǎng)學生正確的思想意識，讓學生感受到課堂主體地位，培養(yǎng)學生主動學習能力，為學生養(yǎng)成良好的學習習慣奠定堅實的基礎(chǔ)。

（二）創(chuàng)新方法，構(gòu)建符合時代潮流的思政教育內(nèi)容

思想政治教育課堂是對高職藝術(shù)類學生思政引導的主要平臺，教師要充分利用課堂時間，正確引導學生。首先，根據(jù)我國教育改革政策，教師要不斷創(chuàng)新教學模式和教學方法，以學生能夠接受和具有時代感的教學方法進行知識的傳授；其次，思政教育要充分結(jié)合時代熱點問題，以現(xiàn)實中的實例引導學生，讓學生感受思政知識就在身邊，可以通過思政知識解決生活中的實際問題，從而培養(yǎng)學生知識學習的獲得感和成就感。

（三）實事求是，制定個性化思政教育方法

個性鮮明是高職藝術(shù)類學生顯著特點，因此，在思想政治引導中，教師也要充分考慮這一特點，根據(jù)學生實際情況，實事求是，制定個性化思想政治引導方法。首先，從課堂上引導，根據(jù)不同學生制定不同的引導方案，實行差異化教學，讓每個層次和階段的學生都能感受到知識學習的樂趣；其次，在生活中引導，教師的一言一行對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，教師在生活中要充分注重自身的言行，以言傳身教的方式引導學生思想，對學生進行思想政治教育的引導，從而不斷幫助學生樹立正確的思想認識，實現(xiàn)高職藝術(shù)類學生思想政治教育的根本目的。

三、結(jié)束語

高職藝術(shù)類學生有其本身的特點，在思想政治教育中也要注重學生特點，根據(jù)學生特點制定具有針對性的教育方法，同時，按照我國教育改革相關(guān)要求和政策，進行具體教育措施的落實。高職藝術(shù)類教育為我國藝術(shù)人才的培養(yǎng)提供源源不斷動力，學生思想政治教育也保證學生政治傾向和信仰的關(guān)鍵途徑，因此，不斷做好我國高職藝術(shù)類學生的思想政治教育工作是我國高職類教育工作的重中之重。

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