劉為穩(wěn) 周荃

摘 要：隨著高校全面改革的不斷深入，大學生的思想教育工作受到了更多的關注，學生的思想政治教育也在隨著社會的發(fā)展發(fā)生著不斷地變化，而思想教育工作也是實現學生的思想觀與價值觀的重要因素，也是提高校師資隊伍的重要途徑，更是形成以人發(fā)展的關鍵方法。

關鍵詞：思想政治教育 高校 學生事務管理

引言

隨著高校的發(fā)展，要實現科學的方法育人方法是實大學生事務管理的關鍵，構建綜合性服務的管理模式，是實現社會變革，思想先行的關鍵，同時也是形成大學生人生觀、價值觀和世界觀的重要因素，通過關于思想教育工作的開展，進而可以在事務管理中形成思想教育的目標。宣傳思想教育理念是新時期下是的重要途徑，不僅可以有效的管理學生的事務管理能力，更是可以在思想教育上給予正確的引領和指導。將思想教育工作和日常生活聯(lián)系起來能夠有效地增強思想的變化和行為上的熏陶，從而達到事半功倍的教育效果。

一、實施思想教育工作融入事務管理的原因

隨著科教興國，人才強國戰(zhàn)略的提出，社會的不斷進步讓國家的高等教育的改革成了關鍵性因素，同時也是面對經濟全球化、知識經濟發(fā)展的重要因素，更是實現全麥年建成小康社會和實現中華民族偉大復興的關鍵因素，知識的教育越來越受到重視，更是實施可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展創(chuàng)新型社會的新平臺，把轉變和繼承作為思想教育目標，樹立和培養(yǎng)新時期下的具有新教育的觀念。只有全面樹立以“育人為本，德育為先”的教育理念才能為教育工作的開展提供重要的理論支持。逐步提高學生的事務管理的理念，同時也能讓高校學生事務管理的轉變指出了明確的方向，使其更富有時代的特征。樹立高等教育的更新成為了以后的發(fā)展提供了重要依據，提高學生整體的思維水平，是建設高等水平的思考以及實踐方向。顯然，這些都是教育改革的方向和理念，改革的同時也要包括學生日常事物的管理，加快與教育理念相適應的管理方法和手段[1]。

二、新時期新時代的思想政治工作的重要任務

近些年隨著高校體制的不斷發(fā)展和完善，大學生的思想政治工作也在相繼的展開，把大學的事務管理逐步的融合到大學生的日常事務的管理當中，更是成為了面向生活、面向時代發(fā)展的實際的需求。

1.思想政治工作的開展和使命

隨著教育體制的不斷改革，教育體制也在發(fā)生著質的飛越，尤其值得關注的是高校的發(fā)展尤為突出。近些年以來隨著高校招生的擴大，使大學生的思想也在不斷的發(fā)生著日新月異的改變，同時也讓民眾的文化素質和修養(yǎng)得到了進一步的提高和加強。隨著社會的發(fā)展，使的高校大學生具備了優(yōu)秀的思想文化素質和修養(yǎng)，當然這是針對大多數的大學生來說。但是由于社會的的快速發(fā)展，也產生了很多負面的影響導致剛出校門的大學生，面臨著很多的問題，其中就有著“畢業(yè)即失業(yè)”的說法，在這種種極端的情況下，很多學生就出現了很大的焦慮和恐慌，尤為重要的就是思想政治教育的極度缺乏，導致人生觀、價值觀和社會觀的不正確理解從而出現了各種的問題。隨著經濟全球化和信息的技術化的不斷出現，使思想快速變化的大學生受到了非常大影響，這使得國家越來越重視對大學生的思想政治教育工作。而且思想政治工作的開展和大學生的日常生活密切相關，更是加強大學生對人生觀、價值觀和世界觀形成以及培養(yǎng)的關鍵，是樹立正確的人與人之間應該有的關系原則，是新時期大學生應該值得學習的重要課程[2]。

2.順應歷史潮流加強和完善思想教育和事務管理的結合

高校的快速發(fā)展越來越受到了格外重視，同時也隨著高校人數的不斷增多，大學生的情況也相繼變得復雜起來，這無異于大學環(huán)境也變得日趨復雜起來也變得更加棘手。同時，也隨著改革開放的不斷深入，使的社會環(huán)境和大學生的思想變化空前的活躍，然而傳統(tǒng)的思想教育模式和內容已經無法滿足當前形勢的需求。因此，更需要建立一套更家加科學、更加規(guī)范化和更加制度化的一整套體系來應對數量巨大、思想活躍和需求多樣化的大學生群體，更需要建立一支先進的管理隊伍來加強和完善大學校園。讓大學生的事務管理向著更加專業(yè)化的方向前進，使其更有專業(yè)性、針對性的模式，而這種具有專業(yè)性、針對性的特色模式有著它特有的優(yōu)勢，而在日常事物的管理方面更具有全方位多角度的特色管理。例如： 將原來眾多的工作做為單獨的部分分離出來，從而對其優(yōu)化讓工作的開展更加有專業(yè)化、針對性的管理，使其工作更有層次感、細節(jié)性對學生的事務加以管理，做到每個部門的工作內容清晰、透明，更加有利于日常事物的處理。所以，在開展思想教育工作的時候要做到隨時改變避免之前的不夠重視，方法單一的局面。將思想教育工作與大學生事務相結合作為重中之重的事務管理當中，是實現思想教育最方便的策略。更應該順應時代發(fā)展進程進行改革是歷史的必然選擇[3]。

3.加強思想教育和事務管理的內在管理

在大學生的事務管理中進行思想教育工作的展開是不同于以往的教育，這種教育是在思想教育理論的基礎上以指導，把思想教育具體的實施在日常管理的各個環(huán)節(jié)當中去，正確的認識大學生日常事物管理工作中進行思想教育，展現其核心的價值。不斷地將其擴大并加以延伸，是探索工作路線展開的基本前提。對學生的思想教育要形成有目的、有方式、有方法的去影響，從而使他們增強思想教育的實踐。

結語

為了更好的提高大學生的素質與修養(yǎng)，除了基本的知識理論外，同時也要重視思想教育，所以在展開思想教育融入學生日常事務管理的同時，不僅要全面真實的了解學生的實際情況以外，也要注重精神上的溝通，還要注意對大學生進行全方位正確的引領，才能幫助大學生形成正確性的人生觀，價值觀和社會觀，把提高大學生的整體水平作為目的，才能使其發(fā)生質的飛躍。

參考文獻

[1]金昕.關于思想政治教育融入高校學生事務管理的思考[J].思想理論教育，2016，（12）：104-108.

[2]楊海晉.思想政治教育融入高校學生事務管理方法探析[J].新西部，2016，（7）：118-118.

[3]楊小凡.高校學生事務管理與思想政治教育相結合方法與途徑探究[J].神州，2017，（20）：54-55.