【摘要】 文章從湘繡絕活——“鬅毛針”傳承方式落后，技藝人才已越來越少等現(xiàn)狀入手，闡述了“鬅毛針”技藝傳承與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的迫切性、基本原則及實施的路徑。

【關(guān)鍵詞】湘繡 鬅毛針 人才培養(yǎng)

【基金項目】2015年湖南省哲學社會科學基金項目《湘繡絕活——“鬅毛針”技藝傳承與創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究》（課題編號：15YBB033）部分研究成果。

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）39-0204-01

湘繡絕活——“鬅毛針”是湘繡區(qū)別于其他繡種的一種標志性針法，是湘繡老藝人余振輝所創(chuàng)、用來繡制獅虎作品的技法，其制作原理為：粗線鋪底，細線混色，施針成放射狀撐開，按動物毛路規(guī)律疏密有致地層層加繡?！绑熋槨贝汤C難度大，加之現(xiàn)有的傳承方式落后，技藝人才已越來越少，培養(yǎng)、壯大鬅毛針傳承隊伍，促進技藝傳承發(fā)展，迫切需要構(gòu)建新型的人才培養(yǎng)模式。

一、“鬅毛針”技藝傳承與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

（一）以技藝與創(chuàng)新為導向確定人才培養(yǎng)目標

為了貫徹落實黨的十九大關(guān)于“加強隊伍建設(shè)，造就一大批德藝雙馨名家大師”的要求，貫徹落實習近平總書記關(guān)于文藝工作系列重要講話精神，從湘繡絕活——“鬅毛針”技藝傳承與創(chuàng)新人才隊伍建設(shè)的實際情況出發(fā)，滿足湘繡絕活——“鬅毛針”技藝傳承與創(chuàng)新發(fā)展急需、緊缺的高端藝術(shù)人才需要，結(jié)合已有的資源優(yōu)勢、經(jīng)驗能力和特點特色，立足藝術(shù)本體、藝術(shù)發(fā)展、社會需求來設(shè)計確定“鬅毛針”技藝傳承與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的目標為提高藝術(shù)素養(yǎng)、拓寬專業(yè)視野、提升技藝技能和創(chuàng)新意識。

（二）“鬅毛針”技藝傳承與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的設(shè)計

湘繡絕活——“鬅毛針”技藝傳承與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，遵循以小批量、高層次、緊缺急需為原則，體現(xiàn)“名師高徒”的特點，注重“鬅毛針”技藝技能的提升、專業(yè)視野的拓展、個性化藝術(shù)經(jīng)驗的傳授和教學與實踐的深度融合的特點，著力對有潛力、有才華、有相當專業(yè)基礎(chǔ)、已經(jīng)在職的刺繡青年藝術(shù)人才培養(yǎng)。

因此，湘繡絕活——“鬅毛針”技藝傳承與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的設(shè)計重在藝術(shù)實踐和經(jīng)驗傳授，注重提升專業(yè)技能、拓寬藝術(shù)視野和培養(yǎng)創(chuàng)新能力，甚至可以帶著具體項目、具體作品或具體創(chuàng)作任務進行培養(yǎng)，出人才、出作品，產(chǎn)生良好社會效果。

二、“鬅毛針”技藝傳承與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的實施路徑

（一）組建亞太手工藝大師領(lǐng)銜的授課教師團隊，實施“大師+教授”同堂授課

1.聘請亞太手工藝大師、國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)湘繡代表性傳承人、湘繡鬅毛針第一代傳承人劉愛云和湘繡鬅毛針第三代傳人、鬅毛針刺繡骨干等老師和湘繡藝術(shù)學院藝術(shù)設(shè)計總監(jiān)等教授，組建“大師+教授”的教學團隊，擔綱執(zhí)教湘繡鬅毛針工藝課程和繡稿創(chuàng)作課程。

2.聘請清華大學和湖南大學教授、國家級教學名師、國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作專家委員會專家、中國工藝美術(shù)家協(xié)會藝術(shù)家們，舉辦專題講座、大師和藝術(shù)家點評作品等互動交流，提高藝術(shù)理論修養(yǎng)。

3.聘請原工藝美術(shù)理論研究專家、知名畫家，主講藝術(shù)審美提升模塊課程，提升藝術(shù)素養(yǎng)。

培養(yǎng)過程中，通過工藝團隊和設(shè)計研發(fā)團隊全程參與，大師親自執(zhí)教，手把手地帶，一次次示范，使每位學員的鬅毛針技藝技能水平得到了明顯提升。藝術(shù)總監(jiān)全程跟蹤進行藝術(shù)指導，“大師+教授”同堂教學，確保了學員作品工藝與藝術(shù)完美結(jié)合。

（二）精心設(shè)置課程，科學實施模塊化教學

“鬅毛針”技藝傳承與創(chuàng)新人才培養(yǎng)注重將課堂教學、交流采風、藝術(shù)創(chuàng)作實踐有機結(jié)合，共設(shè)置五個模塊，確保學員能學得到知識、傳承得技藝，實現(xiàn)刺繡技藝及審美能力雙重提升。

1.鬅毛針技藝研修模塊

鬅毛針技藝研修模塊主要講授湘繡鬅毛針的淵源、技藝特點、繡制技巧，共有130課時，其中包含鬅毛針刺繡技法30課時，鬅毛針繡品制作實踐100課時。

2.藝術(shù)審美能力提升模塊

該主要講授藝術(shù)的門類、功能、表現(xiàn)方式及藝術(shù)創(chuàng)作方式，介紹中外工藝美術(shù)發(fā)展歷史、工藝特色、經(jīng)典作品，指導學員鑒賞繡品和創(chuàng)作繡稿，共122個課時，其中藝術(shù)概論16課時、中外工藝美術(shù)名作賞析16課時、刺繡藝術(shù)鑒賞16課時、繡稿創(chuàng)作實踐74課時。

3.專業(yè)考察模塊

本模塊主要通過調(diào)研沙坪湘繡博物館、蘇繡博物館、上海博物館、中華藝術(shù)宮、蘇州博物館等各大博物館和考察湘繡發(fā)源地沙坪、鎮(zhèn)湖蘇繡一條街等，感受中國工藝美術(shù)令人矚目的藝術(shù)成就，了解刺繡行業(yè)發(fā)展狀況，開闊學員們眼界，提升藝術(shù)素養(yǎng)，拓展藝術(shù)視野，提升學員們綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

4.鬅毛針技藝創(chuàng)新模塊

該模塊由“大師+教師”同堂指導進行創(chuàng)作實踐，指導學員正確處理鬅毛針質(zhì)感、繡品色彩、明暗虛實關(guān)系和掌握鬅毛針毛路走勢及斑紋銜接處的技巧要點，共132課時。

5.專題講座模塊

專題講座模塊通過“刺繡傳承與創(chuàng)新”、“關(guān)于藝術(shù)與設(shè)計的審美” “非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展——以手工技藝為例”、“藝術(shù)實踐與藝術(shù)修養(yǎng)”、“藝術(shù)與湘繡的關(guān)系”等專題，進行藝術(shù)熏陶。

三、“鬅毛針”技藝傳承與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的意義

通過面向全國開展 “鬅毛針”技藝傳承與創(chuàng)新人才培養(yǎng)，促進了鬅毛針技藝與其他刺繡藝術(shù)的融合創(chuàng)新，助推優(yōu)秀刺繡藝術(shù)人才的涌現(xiàn)。來自云南的楚雄技師學院的宋曉霞繡制的鬅毛針作品《王者》參加云南省職工創(chuàng)意創(chuàng)新成果展榮獲銀獎，宋老師因此得到器重，楚雄技師學院投資60萬專門為宋老師建立一個名師工作室；學員劉雅帶著她繡制的湘繡鬅毛針作品《萌萌噠》及其它湘繡作品在歐洲各國展開了長達半個月的中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)湘繡作品巡展，震撼了外國觀眾；覃曼麗2016年她被授予湖南省五一勞動獎章稱號、湖南省首屆殘疾人崗位精英職業(yè)技能競賽手繡制作工三等獎、被評為張家界“最美殘疾人”稱號；參加培訓唯一的“繡哥”黃進煜，接受新華社“后起之秀”專題視頻拍攝，上傳3天已經(jīng)達到40幾萬的瀏覽量；通過培訓后，吳晶慧、劉艷冰、羅劍英參加湖南省“湘字號”傳統(tǒng)技藝工匠競賽，獲得第二、三、七名的好成績，分別獲得“湖南省五一勞動獎章”。

中國教育資訊網(wǎng)、湖南教育網(wǎng)、新浪網(wǎng)、搜狐教育、新農(nóng)網(wǎng)、紅網(wǎng)、湖南日報等媒體先后對“鬅毛針”技藝傳承與創(chuàng)新人才培養(yǎng)成效進行了專題報道，并被紛紛轉(zhuǎn)發(fā)，產(chǎn)生了良好的社會影響。

作者簡介：

唐利群（1969-），女，湖南寧鄉(xiāng)人，大學本科，湖南工藝美術(shù)職業(yè)學院湘繡藝術(shù)學院院長，教授，研究方向：湘繡專業(yè)教學與理論研究。