【摘要】在全媒體背景下，大學(xué)生的價(jià)值觀很容易受到影響和動(dòng)搖，影響當(dāng)代青年的心理和人品，嚴(yán)重的還會(huì)引發(fā)社會(huì)問(wèn)題。全媒體時(shí)代下，學(xué)生的思想教育工作尤為重要，需要引起社會(huì)各界和廣大師生的重視。應(yīng)注重人性化、多角度、全方位的教育手段，拓寬思想政治工作的途徑，對(duì)原有的教育手段進(jìn)行革新，致力于開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想教育。

【關(guān)鍵詞】全媒體 思想政治教育 策略調(diào)整

【中圖分類(lèi)號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）39-0069-01

當(dāng)今時(shí)代是全媒體時(shí)代，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，各種新媒體迅猛發(fā)展，為人們的生活提供了極大的便利。網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)成為我們獲取信息的最主要途徑，全媒體打破了傳統(tǒng)媒體的概念，人們獲得信息的途徑不再局限于報(bào)紙、雜志、電視新聞等。在全媒體時(shí)代，通過(guò)微信、微博等平臺(tái)獲得大量豐富的信息，使人們不出門(mén)便知天下事，其影響力與日俱增。短短數(shù)十年的時(shí)間，傳統(tǒng)的新聞傳播模式已被網(wǎng)絡(luò)媒體取代。網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢(shì)很多，其傳播速度快、收聽(tīng)方便、交流方便、信息量大等，其地位日益凸顯，已經(jīng)成為我國(guó)新聞傳媒業(yè)的頂梁柱，帶領(lǐng)我國(guó)進(jìn)入全媒體時(shí)代。但是由于網(wǎng)絡(luò)媒體的開(kāi)放性，也使其存在諸多問(wèn)題，從我國(guó)目前網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展情況來(lái)看，形勢(shì)不容樂(lè)觀，比如虛假新聞、炒作跟風(fēng)、色情暴力新聞等等，這些現(xiàn)象影響著大學(xué)生的思想價(jià)值觀，全媒體時(shí)代的到來(lái)也為高校的思想政治教育工作帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

一、高校思想政治工作進(jìn)入全媒體時(shí)代

目前，在高校的思想政治教育中出現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象，教師費(fèi)盡心思為學(xué)生備課，苦口婆心的講解，也不能阻止學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)媒體負(fù)面消息的侵襲，這樣的問(wèn)題使教師非常頭痛。同樣，通過(guò)這一現(xiàn)象表明，高校的思想政治教育已經(jīng)跟不上時(shí)代的腳步，存在一定的滯后性，導(dǎo)致教師不能及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，不了解學(xué)生心里的想法。單調(diào)的思想政治教育過(guò)于枯燥，會(huì)使學(xué)生反感，產(chǎn)生一種逆反心理，而全媒體作為新興的一種集教育、交友、娛樂(lè)等功能于一身的新鮮事物，深受廣大高校學(xué)生的青睞。在全媒體時(shí)代，學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)、平板電腦隨時(shí)隨地的接收信息，其信息渠道更多，知識(shí)面更廣，使學(xué)生不再依賴(lài)教師來(lái)獲取知識(shí)，這樣一來(lái)，使得高校的思想教育工作面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。全媒體背景下，學(xué)生也成為了傳播信息的主體。隨著各種新媒體的發(fā)展，也給高校學(xué)生的思想帶來(lái)了一定的影響，大學(xué)生對(duì)新鮮事物的好奇心較強(qiáng)，傳播信息的能力也較強(qiáng)，全媒體時(shí)代是自由和開(kāi)放的象征，給大學(xué)生的思想也帶來(lái)了空前的解放。全媒體時(shí)代，使得人們不出門(mén)便知天下事，大部分信息都通過(guò)手機(jī)傳播，一些不良信息的傳播很容易扭曲大學(xué)生的價(jià)值觀，不利于大學(xué)生日后的發(fā)展。全媒體時(shí)代對(duì)高校的思想政治工作既有一定的積極作用，也有一定的負(fù)面影響，因此，我們應(yīng)該調(diào)整策略，充分利用其積極作用，摒棄消極影響，使其更好的為高校的思想政治教育工作服務(wù)。

二、全媒體背景下高校思想政治教育工作存在的問(wèn)題及對(duì)策

（一）傳統(tǒng)的思想教育模式受到?jīng)_擊

在以往的教育中，教師單方面的為學(xué)生灌輸思想教育，學(xué)生被動(dòng)的接受，過(guò)去的幾十年里，這種教育方法對(duì)學(xué)生的思想教育起到了一定的積極作用。但是，這種教學(xué)手段過(guò)于單一，存在一定的滯后性。在全媒體時(shí)代，學(xué)生不僅僅是信息的接受者，同時(shí)也是信息的傳播者。在新的環(huán)境下，思想政治教育工作要打破固有的思維，對(duì)原有的教育方式進(jìn)行創(chuàng)新。如通過(guò)在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多媒體手段，為學(xué)生展現(xiàn)社會(huì)正能量等，使學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀。

（二）高校思想教育工作的權(quán)威性降低

大學(xué)生對(duì)新媒體的使用體現(xiàn)在各個(gè)領(lǐng)域，閱讀學(xué)習(xí)、交友溝通、娛樂(lè)等等。他們可以通過(guò)新媒體獲取更多的知識(shí)，了解自己喜歡的事情，不用再依賴(lài)?yán)蠋熗ㄟ^(guò)課堂獲取知識(shí)。這樣，便導(dǎo)致了教師、課堂逐漸的弱化，致使思想政治教育工作的權(quán)威性也隨之降低。這時(shí)，教師應(yīng)對(duì)固有的教育方式進(jìn)行改變，從全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提升教育的趣味性，是思想政治教育更具感染力，培養(yǎng)高校學(xué)生積極向上的生活態(tài)度和正確的價(jià)值觀。同時(shí)，教育工作者也應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的變化，使學(xué)生培養(yǎng)良好的自制力，能夠自我約束。

（三）全媒體時(shí)代對(duì)高校思想政治教育工作者也提出新的要求

大學(xué)生是社會(huì)潮流的先鋒，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)了好奇心，對(duì)多媒體也不例外，他們較早的接觸多媒體，而教育工作者普遍觀念老舊，有時(shí)會(huì)對(duì)新事物有抵觸的心理，很難去運(yùn)用和適應(yīng)新媒體。在全媒體的今天，學(xué)生完全被其吸引，應(yīng)用全媒體可以使人與人之間聯(lián)絡(luò)更加便利，接受信息更加及時(shí)、準(zhǔn)確，基于全媒體的種種特點(diǎn)，傳統(tǒng)思想政治教育的權(quán)威性逐漸減退。學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)、媒體等多種渠道獲取知識(shí)，從知識(shí)面和知識(shí)種類(lèi)來(lái)看，都比課堂學(xué)到的多得多。因此，高校教育工作者也要與時(shí)俱進(jìn)，提升自身的素質(zhì)，改變傳統(tǒng)觀念，通過(guò)多元化、全方位的教學(xué)方式進(jìn)行工作，以便更好地應(yīng)對(duì)全媒體時(shí)代帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

（四）負(fù)面新聞、不良信息等對(duì)學(xué)生思想的侵蝕

在通過(guò)全媒體傳播信息時(shí)，如果對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的假丑惡進(jìn)行批判，可以弘揚(yáng)正能量，但是如果這類(lèi)新聞?shì)^多，其效果不言而喻。人們關(guān)注的反腐、環(huán)境等新聞應(yīng)予以揭露，但是部分網(wǎng)站對(duì)這些新聞進(jìn)行過(guò)度炒作，加大了學(xué)生對(duì)社會(huì)的恐懼，使他們感受不到安全感，會(huì)導(dǎo)致他們的價(jià)值觀扭曲，嚴(yán)重者可能走向極端。有很多媒體、網(wǎng)站為了贏得網(wǎng)民的點(diǎn)擊率，肆意發(fā)布色情新聞、虛假信息等，來(lái)者不拒。在全媒體時(shí)代，不僅要保證新聞的真實(shí)性，還應(yīng)該要把握好尺度，要客觀的將事實(shí)展現(xiàn)給學(xué)生。如果過(guò)多的負(fù)面新聞出現(xiàn)在高校學(xué)生的視野中，往往會(huì)給其帶來(lái)消極的影響，會(huì)使他們感覺(jué)生活在一個(gè)毫無(wú)安全感的環(huán)境之中，不利于社會(huì)的穩(wěn)定。

三、結(jié)束語(yǔ)

全媒體是一把雙刃劍，既給高校的思想政治教育工作帶來(lái)積極作用，同樣也有負(fù)面影響。在這種背景下，教育工作者面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，他們應(yīng)突破傳統(tǒng)束縛，提升自身素質(zhì)，利用全媒體的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行教學(xué)，去其糟粕，使其更好地為教育工作服務(wù)。

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作者簡(jiǎn)介：

唐?。?984—），男，漢族，四川廣漢人，中國(guó)民用航空飛行學(xué)院輔導(dǎo)員，研究實(shí)習(xí)員。主要研究方向：教育管理，學(xué)生黨建。