霍藝卓

摘 要：眾所周知，興趣是最好的老師。自從步入高中時期，很多的新課程和知識點不斷地展現在學生面前，尤其是物理這一項學科，其與人們的日常生活息息相關，且對于現如今的科技發(fā)展也有著很好的促進作用，可以說社會的發(fā)展進步與物理知識是分不開的。因此如何更好地提高物理學習興趣，增加物理知識了解是學好物理的關鍵。主要探討了在學習物理知識時的難點以及提升物理學習興趣的方法，以供參考。

關鍵詞：高中物理；學習興趣；方法

高中階段是一個比較重要的轉折點，學習狀態(tài)和課程都進入到了比較緊張的階段。在接觸各種新鮮事物和知識的同時，這個年齡本身具備的好奇心是激發(fā)學習興趣最好的推動力。物理是接觸實驗最多且與生活密切相關的學科，很多時候我們會在物理課中被五花八門的物理小實驗所吸引，隨之想要一探究竟，想知道為何會發(fā)生這樣的物理現象或者其物理原理是怎樣的等等。此時如果根據老師的引導，結合物理課程知識點，在生活中細心觀察就可以了解不同的物理知識，不斷地激發(fā)自身對于物理學習的興趣，以此更好地增加物理學習的愉悅性。

一、物理學習時經常遇到的難點

孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！痹诟咧羞M行物理學習時，很多理科不好的同學第一時間是比較逃避的，在看到很多比較復雜的物理公式和知識點時，往往有一種無從下手的感覺。另外在老師上專業(yè)物理課本知識時，一些知識點比較晦澀難懂，但因高中課程安排進度比較緊，很多知識點都是一遍過，后期再進行一便復習。而在此過程中，一旦剛開始學習的時候沒有跟上進度，后期還是對于部分知識點依舊掌握不明確，影響知識的吸收。長期如此就會逐漸降低自身對于物理的學習興趣，不僅不利于物理學習成績的提升，也降低了自身的學習效率。以此下文本人將重點概述對于提升物理學習興趣的一些方法，望與之共享。

二、高中物理學習興趣提升的方法

1.借助計算機等現代信息技術，激發(fā)學習興趣

在物理學習過程中，隨著新課改活動的日益開展，很多物理課堂都引用了比較先進的信息技術。實驗室的設備比較豐富，我們在進行物理實驗時，能更好地進行操作學習。一些不易在實驗室進行實驗的課程部分，老師會在課余時間帶領我們參與物理科技活動或者利用多媒體以及電腦來模擬實驗演示，使得一些比較晦澀難懂的部分物理課程也在無形中變得有趣生動起來。通過這類方法不僅能夠加深我們對于物理知識的了解程度，還能夠在一定基礎上降低對于物理這一門課程的學習難度，增添學習興趣。

2.積極參與形式多樣的課外活動，多方面提高自身素質

物理課程并不是單純地坐在教室中讀死書，記公式。在課余時間內老師經常組織我們參與課外物理活動，這不僅能夠最大程度提升我們的思維模式，還能夠開闊視野，在不經意間慢慢培養(yǎng)自身的物理學習興趣。還可以利用校內外的課程資源帶領學生參與科技制作小活動和物理發(fā)明實驗展覽。這些活動形式多樣且十分豐富有趣，讓我們從中了解到物理這門課程的實際魅力，不僅增添了學習興趣，也加強了和老師間的互動，十分有利于我們更好地提升物理成績。

3.利用物理實驗，感受學習物理的樂趣。

物理當中的許多規(guī)律都是從自然現象中歸納出來的，利用物理實驗對這些規(guī)律進行演示，能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維，增強動手能力。例如：在學習《摩擦力》時，老師向我們提出問題：設想一下，我們日常生活中有哪些摩擦力的存在。周圍的同學們對這個問題都十分感興趣，紛紛發(fā)表自己的見解。這讓我想起來人在走路時就會產生摩擦力。人走路時，腳向后蹬地，從而產生靜摩擦力，這就是前進的動力。老師讓學生舉例說明。一學生回答道“如果把人看成一個整體，那么如果人要向前運動，就必然有外界的力作用在人體身上，這個外力自然非地面給腳的摩擦力莫屬了，所以人之所以會前進就是有摩擦力提供動力?！崩蠋燑c了點頭，告訴我們“生活中的物理現象是非常多的，在一個物體在另一個物體表面發(fā)生滑動時，接觸面間產生阻礙它們相對運動的摩擦，稱為滑動摩擦?；瑒幽Σ亮Φ拇笮∨c接觸面的粗糙程度的大小和壓力大小有關。壓力越大，物體接觸面越粗糙，產生的滑動摩擦力就越大?！比缓?，教師通過實驗，讓我們親自動手進行操作，感受摩擦力在我們生活當中的作用。這堂課使學生印象非常深刻，極大提高了學生對日常生活中物理現象的好奇心，也激發(fā)了學習興趣，在課堂中的注意力都在明顯提高，都體會到了實驗以及物理知識帶來的樂趣。

綜上所述，想要更好地掌握物理知識，提升物理成績，我們必須要提升對于物理課程的學習興趣，積極參與物理課堂中的小實驗，善于發(fā)現生活中的物理現象，以此在提升知識學習效率的同時也能更好地提高學習成績，促進自身的綜合素質發(fā)展。

參考文獻：

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