陳國(guó)華

一、素質(zhì)教育的內(nèi)涵

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》提出：實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的、德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

素質(zhì)教育是針對(duì)應(yīng)試教育提出的概念，從本質(zhì)上講就是以提高國(guó)民素質(zhì)為目標(biāo)的教育。改革開放已來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，應(yīng)試教育以分?jǐn)?shù)定高下的選拔形式已經(jīng)不再適合當(dāng)前國(guó)情。少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，只有開展素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，促進(jìn)我們的國(guó)家越來(lái)越繁榮昌盛。

二、素質(zhì)教育對(duì)小學(xué)體育教育的要求

小學(xué)是不僅是學(xué)生身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是個(gè)人性格形成的關(guān)鍵時(shí)間段。素質(zhì)教育提倡學(xué)生的全面發(fā)展，其中體育是最重要的環(huán)節(jié)。擁有健康的體魄是德智美三個(gè)方面良好發(fā)展的重要條件。素質(zhì)教育下的小學(xué)體育教育應(yīng)該注重學(xué)生個(gè)性愛(ài)好的培養(yǎng)，這要求小學(xué)體育教育要生動(dòng)有趣；應(yīng)該統(tǒng)籌學(xué)生身體的全面發(fā)展，這要求小學(xué)體育教育要內(nèi)容豐富；應(yīng)該注重“德智體”結(jié)合，這要求小學(xué)體育教育要將德育和智育貫穿整個(gè)體育課堂。小學(xué)體育教育可以說(shuō)是體育教育的起點(diǎn)，只有注重興趣的培養(yǎng)，注重身體全面發(fā)展，同時(shí)協(xié)調(diào)“德智體”全面發(fā)展才能為中學(xué)乃至大學(xué)教育打好基礎(chǔ)，為社會(huì)和國(guó)家培養(yǎng)合格的人才。

三、目前小學(xué)體育教育中存在的問(wèn)題

首先，學(xué)校和教師重視度不夠。目前我國(guó)教育改革仍在進(jìn)行中，高考的選拔方式仍是以分?jǐn)?shù)為主。許多學(xué)校、老師和家長(zhǎng)還沒(méi)有擺脫唯分?jǐn)?shù)論的陋習(xí)，對(duì)小學(xué)體育教育重視度有待提高。很多學(xué)校給體育課的課時(shí)明顯不足，還時(shí)有其他課程教師占用體育課時(shí)的現(xiàn)象發(fā)生。很多家長(zhǎng)對(duì)體育教育的重視度也不夠，認(rèn)為學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而體育課程上學(xué)生只是在玩耍。

其次，軟硬件設(shè)施缺乏。一是硬件設(shè)施缺乏或閑置。雖然國(guó)家在大力增加教育投資，但是很多貧困地方的校舍都沒(méi)有解決，更何況體育設(shè)施。而在有能力解決的地區(qū)，也因?yàn)椴恢匾曮w育教育，許多學(xué)校的體育設(shè)施成了擺設(shè)。二是師資力量短缺。市場(chǎng)帶來(lái)的教育資源不均衡分布，雖然國(guó)家在進(jìn)行調(diào)控，但是鄉(xiāng)村和貧困地區(qū)的體育教師稀缺，許多鄉(xiāng)村仍然沒(méi)有專業(yè)的體育教師，體育課都是由其他課程老師代課的現(xiàn)象。

最后，課程內(nèi)容枯燥單一。發(fā)達(dá)地區(qū)小學(xué)體育教育相對(duì)豐富，但少有經(jīng)過(guò)仔細(xì)編排的有趣課程。欠發(fā)達(dá)地區(qū)往往是其他課程教師兼任體育教師，限于設(shè)施與場(chǎng)地，項(xiàng)目單一，內(nèi)容枯燥，甚至有時(shí)直接占用體育時(shí)間進(jìn)行授課。小學(xué)生的年紀(jì)還很小，注意力集中時(shí)間尚短，這種缺乏趣味性的教學(xué)顯然難以達(dá)到體育教育的素質(zhì)教育效果。

四、針對(duì)以上問(wèn)題的建議

第一，加強(qiáng)政策宣傳和教育。國(guó)家和政府大力提倡素質(zhì)教育，要通過(guò)宣傳和教育讓各級(jí)教育部門、學(xué)校和廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到小學(xué)體育教育的重要性。要引導(dǎo)學(xué)校和家長(zhǎng)重視學(xué)生素質(zhì)的全面提高，改變學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)體育的教育的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，把體育教育當(dāng)作素質(zhì)教育的基礎(chǔ)來(lái)抓。

第二，深化教育體制改革。我國(guó)教育體制改革已經(jīng)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但是仍為完善。尤其高考制度，仍然是以分?jǐn)?shù)為主要標(biāo)準(zhǔn)，這也是“唯分?jǐn)?shù)論”思想在家長(zhǎng)和學(xué)校中存在的根本原因。深入開展教育機(jī)制改革，開發(fā)和完善大學(xué)入學(xué)方式和途徑，應(yīng)當(dāng)是每個(gè)教育工作者思考的問(wèn)題。解決這一根本問(wèn)題是擺脫應(yīng)試教育遺留陋習(xí)的唯一方法。

第三，增加資金投入。國(guó)家和政府加大教育資金支出，在注重教育資源公平分配的基礎(chǔ)上，全面提高體育硬件設(shè)施的數(shù)量和質(zhì)量。各地方和學(xué)校要擴(kuò)大籌資渠道，通過(guò)多種途徑和方法，改善體育教育環(huán)境，增加體育器材。只有硬件設(shè)施完善了，才有可能保證學(xué)生的安全，進(jìn)一步開展豐富有趣的體育課程，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第四，努力擴(kuò)大體育教師隊(duì)伍，提高體育教師水平。通過(guò)多種途徑擴(kuò)大體育教師招生，比如大學(xué)、夜校和函授擴(kuò)招等。人才是第一要素，只有體育教師隊(duì)伍的壯大，才能保證小學(xué)體育教育的良好發(fā)展。同時(shí)對(duì)在職小學(xué)體育進(jìn)行繼續(xù)教育，傳播先進(jìn)教育方法和教育理念。榜樣的力量是無(wú)窮的，在學(xué)校里教師就是學(xué)生的榜樣，教師應(yīng)該培養(yǎng)良好的教育理念和個(gè)人體育鍛煉習(xí)慣。

第五，研發(fā)體育教學(xué)課程。課程的研發(fā)要因地而異。城市條件充足，可以開展多種標(biāo)準(zhǔn)化課程，球類、田徑供學(xué)生自由選擇；欠發(fā)達(dá)地區(qū)和農(nóng)村可以結(jié)合本地情況在標(biāo)準(zhǔn)化課程之外開展各種趣味性活動(dòng)。課程研發(fā)的基礎(chǔ)是要保證學(xué)生的安全。課程研發(fā)的內(nèi)容要考慮學(xué)生世界觀和人生觀的培養(yǎng)，注重學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)和榮譽(yù)意識(shí)的培養(yǎng)，將德育貫穿整個(gè)課程。課程研發(fā)要注重趣味性，在體育教育中實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。

五、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)生處于身體和心里發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，小學(xué)體育教育的重要性不言而喻。小學(xué)體育教育的成果關(guān)乎著學(xué)生在中學(xué)、大學(xué)乃至整個(gè)人生的成長(zhǎng)和發(fā)展。只有不斷深入推進(jìn)教育體制改革，轉(zhuǎn)變整個(gè)社會(huì)對(duì)小學(xué)體育教育的認(rèn)識(shí)；不斷加大教育資金投入，完善小學(xué)體育教育的硬件設(shè)施；不斷進(jìn)行小學(xué)教育人才的培養(yǎng)，增加小學(xué)體育教師數(shù)量，提高小學(xué)體育教師質(zhì)量；不斷開發(fā)趣味性十足的課程，寓教于樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣；才能讓我們的小學(xué)體育教育越契合素質(zhì)教育的本質(zhì)，為培養(yǎng)新時(shí)期的接班人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。