李浣玥

社會(huì)風(fēng)氣自古以來(lái)就存在，隨著時(shí)代的變遷社會(huì)風(fēng)氣也會(huì)相應(yīng)地改變，然而在絕大多數(shù)情況下，社會(huì)風(fēng)氣會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的不良影響，毒害青少年的精神和靈魂，不利于青少年德智體美的全面發(fā)展，高中生群體作為青少年中的主力軍，非常容易受到社會(huì)風(fēng)氣的影響，因此探索社會(huì)風(fēng)氣對(duì)高中生思想道德觀念的影響顯得非常必要。

一、現(xiàn)階段我國(guó)存在的主要不良社會(huì)風(fēng)氣

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，個(gè)別人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，面談等多種渠道傳播不良社會(huì)風(fēng)氣，受到小部分思想覺(jué)悟不高的群眾認(rèn)同，漸漸地形成了大眾化的不良社會(huì)風(fēng)氣，從社會(huì)學(xué)的角度來(lái)講，這屬于社會(huì)惰化效應(yīng)的一種表現(xiàn)。不良的社會(huì)風(fēng)氣會(huì)給高中生的思想道德提供錯(cuò)誤的引導(dǎo)，讓高中生沉迷享樂(lè)，不思進(jìn)取，進(jìn)而荒廢青春，無(wú)所收獲。將社會(huì)風(fēng)氣對(duì)高中生思想道德觀念進(jìn)一步研究，需要對(duì)幾種不良社會(huì)風(fēng)氣進(jìn)行研究分析，才能夠具體明確的知道研究?jī)?nèi)容?，F(xiàn)階段我國(guó)存在的不良風(fēng)氣有很多，在此無(wú)法一一詳盡，只能選取三種不良社會(huì)風(fēng)氣作為案例以供參考：

（1）主張奢侈，鋪張浪費(fèi)。近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的有序良性發(fā)展，人們生活水平的日益提高，越多越多的人主張?zhí)摌s心消費(fèi)，鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，舉個(gè)例子，高中生小麥參加叔叔的慶功宴，十個(gè)親戚點(diǎn)了五十個(gè)人吃的分量，整桌美食不過(guò)吃了三分之一就買單離去，其他的全部被酒店清潔人員倒進(jìn)垃圾桶里，造成了非常大的浪費(fèi)。這種不良社會(huì)還倡導(dǎo)虛榮心消費(fèi)，為了所謂的“面子”大量購(gòu)買價(jià)格昂貴，性價(jià)比低，實(shí)用性差的商品，從而導(dǎo)致了使用幾次就擱置一旁或扔進(jìn)垃圾桶。這種社會(huì)風(fēng)氣與我國(guó)的勤儉節(jié)約傳統(tǒng)美德背離，不利于社會(huì)消費(fèi)的良性發(fā)展，也不利于思想道德的建設(shè)。

（2）貪圖享樂(lè)，不思進(jìn)取。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得人們的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，與此同時(shí)，一些社會(huì)弱勢(shì)人群因?yàn)榭床坏轿磥?lái)，通過(guò)倡導(dǎo)當(dāng)前享樂(lè)的方式逃避現(xiàn)有的壓力，“今朝有酒今朝醉，明日無(wú)酒喝白水”是他們奉行的理念。這種社會(huì)風(fēng)氣同樣有悖于我國(guó)“勤勞勇敢，自強(qiáng)不息”的傳統(tǒng)美德，會(huì)加劇社會(huì)生產(chǎn)中的墮化效應(yīng)。貪圖享樂(lè)的社會(huì)風(fēng)氣還沒(méi)有普及，但它本身具有嚴(yán)重的危害性，一旦這種社會(huì)風(fēng)氣普及，將會(huì)使經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨于惡性，不利于社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。

（3）追求個(gè)人主義，沒(méi)有集體概念，做出違法紀(jì)律損害集體利益的事情。社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也使得大量的社會(huì)財(cái)富趨于個(gè)別有頭腦的人手里，他們不再需要依靠集體，認(rèn)為個(gè)人享樂(lè)比起集體更加重要，以此倡導(dǎo)極端的個(gè)人主義。這種社會(huì)風(fēng)氣下將造成人與人之間關(guān)系的破裂與惡化，不利于社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建，更是與我國(guó)“團(tuán)結(jié)集體”的傳統(tǒng)美德相違背，追求個(gè)人主義的人，即便能夠得到一時(shí)的快樂(lè)，但長(zhǎng)時(shí)間脫離集體會(huì)使得自己孤立無(wú)援，不僅對(duì)他人產(chǎn)生不良影響，還會(huì)影響集體進(jìn)步。

二、社會(huì)風(fēng)氣對(duì)高中生思想道德觀念的影響

目前我國(guó)許多高中學(xué)校在高中生思想道德建設(shè)還有待提高，需要通過(guò)提升高中生對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的辨別能力來(lái)培養(yǎng)思想道德觀念。不良社會(huì)風(fēng)氣不會(huì)立刻影響高中生思想道德觀念，但會(huì)在潛移默化中使得高中生充滿惰性與消極，不利于高中生思想道德觀念的正確樹立。社會(huì)風(fēng)氣對(duì)高中生思想道德觀念的影響表現(xiàn)在很多方面，以下無(wú)法一一詳盡，只能選取三個(gè)方面進(jìn)行闡述以供參考：

（一）造成一些高中生鋪張浪費(fèi)，造成經(jīng)濟(jì)壓力

處于青春期的高中生群體，本身承擔(dān)沉重的學(xué)習(xí)壓力，心智尚未成熟，辨識(shí)能力不強(qiáng)，因此難以認(rèn)清不良社會(huì)風(fēng)氣的危害。高中生在主要奢靡消費(fèi)，盲目消費(fèi)的不良社會(huì)風(fēng)氣影響下，逐漸改變自己的消費(fèi)方式，大量購(gòu)買性價(jià)比不高，價(jià)格昂貴并且實(shí)用性差的商品，造成一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與心理壓力。一旦奢侈消費(fèi)習(xí)慣了，再難回到節(jié)儉的生活，而經(jīng)濟(jì)壓力的產(chǎn)生，又會(huì)導(dǎo)致家庭矛盾產(chǎn)生，造成一定的心理壓力，不利于高中生的正常發(fā)展。

（二）造成一些高中生沉迷享樂(lè)，不思進(jìn)取

不良社會(huì)風(fēng)氣也讓高中生沉迷享樂(lè)不思進(jìn)取，一些高中生舉起“學(xué)習(xí)無(wú)用論”的大旗，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)的文化知識(shí)是派不上用場(chǎng)的，不如今天享受了再說(shuō)，這些高中生沒(méi)有明確的意識(shí)到，高中三年是必須艱苦的，而讀完高中后就會(huì)有很多的自由時(shí)間去享受與體驗(yàn)生活，沒(méi)有努力學(xué)習(xí)的高中生，就沒(méi)有充足的知識(shí)基礎(chǔ)，也就難以走向社會(huì)作出貢獻(xiàn)。這種不良社會(huì)風(fēng)氣讓高中生玩物喪志，不再將生活重心放在學(xué)習(xí)上，而是放在享受上，不利于思想道德觀念的正確樹立。

（三）追求個(gè)人享受，無(wú)視集體紀(jì)律

高中生是心智尚未成熟，自律能力差，思想行為容易受到周圍環(huán)境的人群，高中生受到不良社會(huì)風(fēng)氣的影響后，將忽視集體的重要性，一而再再而三地違反校規(guī)校紀(jì)，對(duì)集體紀(jì)律不重視，一味追求樂(lè)，從而原理集體，逃避艱苦的學(xué)習(xí)生活，更有甚者嚴(yán)重影響周圍同學(xué)，絲毫沒(méi)有意識(shí)到干擾周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)是不對(duì)的，自己也要努力專心學(xué)習(xí)，將大部分時(shí)間放在文化知識(shí)的學(xué)習(xí)上。

綜上所述，社會(huì)風(fēng)氣是自古以來(lái)的一種觀念，遺憾的是大部分社會(huì)觀念是非良性的，會(huì)給高中生的思想道德觀念帶來(lái)嚴(yán)重的不良影響，學(xué)校加強(qiáng)高中生思想道德建設(shè)尤為重要，需要提升高中生對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的正確認(rèn)知，如此高中生才能將精力放在學(xué)習(xí)上，在高中三年將受益無(wú)窮，個(gè)人發(fā)展得更好。

［1］盧燦麗.社會(huì)風(fēng)氣對(duì)高校校園文化建設(shè)的影響及對(duì)策研究［D］.湛江:廣東海洋大學(xué)，2012.