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近年來(lái)，飛行大學(xué)生群體數(shù)量龐大，以中國(guó)民航飛行學(xué)院為例，自2012年招收飛行大學(xué)生數(shù)量突破2000人大關(guān)以來(lái)，飛行大學(xué)生數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)，2017年招收飛行大學(xué)生2367人，創(chuàng)歷史新高。飛行大學(xué)生數(shù)量增長(zhǎng)的同時(shí)，其各類心理健康問(wèn)題逐漸增多。2016學(xué)年，中國(guó)民航飛行學(xué)院共統(tǒng)計(jì)特質(zhì)飛行大學(xué)生31名，其中因心理健康問(wèn)題被列為特質(zhì)學(xué)生的有25名。部分飛行大學(xué)生出現(xiàn)因?qū)W業(yè)壓力大、不適應(yīng)準(zhǔn)軍事化管理要求、個(gè)人問(wèn)題、沉迷游戲等產(chǎn)生心理健康問(wèn)題?；诖?，本研究以飛行大學(xué)生心理健康狀況為研究對(duì)象，輔以個(gè)體訪談和群體訪談，結(jié)合飛行大學(xué)生管理實(shí)際，提出改善飛行大學(xué)生心理健康狀況的對(duì)策和建議。

一、當(dāng)前飛行大學(xué)生心理健康狀況

受中國(guó)民航飛行學(xué)院青年基金項(xiàng)目資助，江偉等通過(guò)對(duì)中飛院十中隊(duì)120名2016級(jí)學(xué)生進(jìn)行艾森克人格問(wèn)卷(EPQ)測(cè)試，發(fā)現(xiàn)飛行大學(xué)生的精神質(zhì)維度(P)分?jǐn)?shù)偏低，情緒穩(wěn)定性(N)較好，性格趨于外向(E)，自我掩飾(L)的成分要比常模人群高一些。飛行大學(xué)生群體的P分較低，證明他們的人格處于健康狀態(tài)；飛行大學(xué)生群體的L分較高，這說(shuō)明飛行學(xué)生比較理想化，自尊心較強(qiáng)，希望得到教員、老師、同學(xué)的認(rèn)可，習(xí)慣用社會(huì)公認(rèn)的觀點(diǎn)和大多數(shù)人的意見(jiàn)代替自己的真實(shí)想法，以塑造一個(gè)被大部分人認(rèn)可的自我形象。總體來(lái)看，飛行大學(xué)生心理健康狀況良好。

二、飛行大學(xué)生心理健康存在的問(wèn)題及原因分析

(一)學(xué)業(yè)壓力較大

飛行大學(xué)生除了要完成全日制本科教育規(guī)定的課程外，還需要完成飛行技術(shù)專業(yè)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)訓(xùn)練需要完成的學(xué)業(yè)要求，如下分院進(jìn)行飛行訓(xùn)練前需通過(guò)私照、商照和儀表考試，英語(yǔ)四級(jí)，漢語(yǔ)言等級(jí)考試，飛行訓(xùn)練期間還需要通過(guò)航線考試。部分飛行大學(xué)生因此產(chǎn)生焦慮心理，出現(xiàn)嚴(yán)重厭學(xué)現(xiàn)象。

(二)不適應(yīng)準(zhǔn)軍事化管理

準(zhǔn)軍事化管理要求嚴(yán)格：在著裝方面要求所有學(xué)生必須統(tǒng)一著春秋、夏、冬季制式服裝和鞋具；在內(nèi)務(wù)方面要求所有學(xué)生必須按軍訓(xùn)期間要求保持宿舍內(nèi)部衛(wèi)生整潔并每天進(jìn)行檢查；在一日生活制度方面要求學(xué)生開(kāi)展早操、隊(duì)列操訓(xùn)練，一日四次集合點(diǎn)名、統(tǒng)一自習(xí)、統(tǒng)一熄燈睡覺(jué)；在請(qǐng)銷假制度方面要求所有學(xué)生非特殊原因不能離開(kāi)學(xué)校、離開(kāi)學(xué)校必須履行請(qǐng)假手續(xù)等。部分飛行大學(xué)生不適應(yīng)準(zhǔn)軍事化管理要求，存在抵觸心理和排斥情緒，甚至因此產(chǎn)生恐懼心理和強(qiáng)迫癥現(xiàn)象。

(三)個(gè)人問(wèn)題

個(gè)人問(wèn)題主要包括因家庭問(wèn)題、個(gè)人情感問(wèn)題、室友相處困難等產(chǎn)生心理健康問(wèn)題。常見(jiàn)的有因父母離異、單親等家庭問(wèn)題導(dǎo)致的學(xué)生自卑心理、偏執(zhí)心理等，有因個(gè)人情感問(wèn)題導(dǎo)致的學(xué)生情緒起伏、沖動(dòng)行為，有因地方風(fēng)俗習(xí)慣、個(gè)人行為習(xí)慣和性格差異造成的室友相處困難，引發(fā)不合群現(xiàn)象和心理健康問(wèn)題。

三、改善當(dāng)前飛行大學(xué)生心理健康狀況的對(duì)策和建議

(一)改變管理理念、改進(jìn)管理方式

改變管理理念，改進(jìn)準(zhǔn)軍事化管理方式，用尊重、溝通和了解代替命令、強(qiáng)制和沖突，使學(xué)生感到自己被尊重、被接受、自己的存在不是多余的，培養(yǎng)學(xué)生健康的自我心理評(píng)價(jià)。用關(guān)心關(guān)愛(ài)代替強(qiáng)制命令，了解青少年心理發(fā)展特點(diǎn)和情感需要；建立輔導(dǎo)員和學(xué)生定期交流機(jī)制，重點(diǎn)關(guān)注父母離異家庭、單親家庭、情感產(chǎn)生波動(dòng)、沉迷游戲、學(xué)習(xí)成績(jī)靠后的同學(xué)；設(shè)立專門談心室、關(guān)注特質(zhì)學(xué)生動(dòng)態(tài)、設(shè)定輔導(dǎo)員—學(xué)生交流日等。

(二)組織專題學(xué)習(xí)和專門培訓(xùn)

一方面，組織大學(xué)生心理健康方面的專題學(xué)習(xí)，對(duì)特定學(xué)生開(kāi)展心理咨詢服務(wù)，使飛行大學(xué)生了解自己面臨的壓力和因此產(chǎn)生的心理問(wèn)題，提供緩解壓力和調(diào)適心理問(wèn)題的技能和方法。另一方面，組織私商儀執(zhí)照考試、英語(yǔ)四級(jí)、漢語(yǔ)言等級(jí)考試的專門培訓(xùn)，提高學(xué)生一次性通過(guò)的概率，減少因考試不通過(guò)產(chǎn)生的不良心理問(wèn)題。

(三)豐富校園生活、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

校園文化活動(dòng)不僅充分發(fā)揮學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，還能通過(guò)集體活動(dòng)獲得歸屬感和榮譽(yù)感。一方面，通過(guò)組織開(kāi)展校園歌手大賽、書法美術(shù)展、足球籃球拔河等體育賽事、志愿者服務(wù)活動(dòng)、主題講座、專題論壇等活動(dòng)，充實(shí)飛行學(xué)生業(yè)余生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。另一方面，通過(guò)組織集體活動(dòng)，使學(xué)生將課余時(shí)間用在文體活動(dòng)上，減少玩手游、桌游、看直播的時(shí)間，同時(shí)分散學(xué)生對(duì)不良情緒的注意力，減少經(jīng)常性緊張、焦慮情緒。