張馨予

摘 要：處于幼兒階段的孩子心智發(fā)育尚未成熟，游戲是幼兒天性，在《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出的以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展是學(xué)前教育的一種獨特教學(xué)方式，幼兒園提出將游戲作為基本教育途徑來使教學(xué)內(nèi)容與游戲相融合，幫助幼兒階段的學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩耍。幼兒階段的游戲過程決定與影響著幼兒個性特點與身心變化，游戲教學(xué)能夠促進孩子的身體協(xié)調(diào)性與健康體魄的練成，以及有利于鍛煉孩子在游戲中樹立正確健康的心理，而缺少游戲不利于幼兒各方面的發(fā)展。隨著新課程改革的不斷深入，幼兒游戲教學(xué)的發(fā)展被各界社會人士高度重視，游戲教學(xué)對幼兒身心發(fā)展的有利運用也逐漸被人們熟知。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；游戲教學(xué)；幼兒身心發(fā)展；影響

游戲教學(xué)作為當代幼兒教育的主要方式之一，其對幼兒的影響與幼兒教育的作用不容小覷。那么，我將就我的教學(xué)經(jīng)驗來詳細談?wù)動螒驅(qū)τ變旱挠绊懪c游戲?qū)τ變航逃淖饔谩?/p>

一、游戲?qū)τ變旱挠绊?/p>

1.開拓幼兒的智力水平

眾所周知，游戲是幼兒的天性，根據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示孩子之所以喜歡游戲，是因為大腦細胞發(fā)育的需要，因此面對游戲時，孩子總是孜孜不倦。孩子的世界中只有游戲能夠吸引其注意力，激發(fā)其好奇心，越復(fù)雜的游戲越能夠刺激幼兒的大腦細胞，從而開拓幼兒的智力。在游戲過程中，幼兒需要進行交流與交換信息，這樣有利于培養(yǎng)幼兒的語言表達能力與語言組織能力，游戲中的運動有利于增強幼兒體質(zhì)，開拓幼兒體育領(lǐng)悟的智力，快速完成游戲并且獲勝能夠讓幼兒體會到成就感，使幼兒保持愉悅的心情，從小培養(yǎng)競爭與合作的意識，激發(fā)幼兒思維，幫助幼兒大腦智力全面發(fā)展。

2.促進幼兒綜合能力的提升

現(xiàn)在許多家長一心想要孩子贏在起跑線上，在幼兒階段就對孩子的教育做出嚴格的要求，認為游戲教學(xué)是浪費時間的一種教學(xué)方式，認為這種方式不僅學(xué)不到有用的知識，反而使孩子更加淘氣。結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗來說，這種觀點絕對是錯誤的。幼兒教學(xué)是衡量幼兒身心健康發(fā)展的重要指標，幼兒的游戲水平側(cè)面反映出其身心發(fā)展的情況，例如游戲“老狼，老狼，幾點鐘？”老狼從一點鐘數(shù)到六點鐘就需要學(xué)生掌握個位數(shù)的數(shù)學(xué)數(shù)字排序，如果出現(xiàn)有的學(xué)生沒有掌握數(shù)字排序就說明該學(xué)生的數(shù)字教學(xué)出現(xiàn)了問題，才能夠針對其弱點進行針對性訓(xùn)練，然后老狼應(yīng)該去抓小兔子，小兔子就必須馬上跑回去，在此過程中可以增加孩子的運動量，在游戲過程中收到外界刺激后，綜合能力得到了提升。

3.游戲可以促進幼兒認知水平的發(fā)展

幼兒的年齡小，對這個世界的探索尚且處于起步階段，通過游戲教學(xué)可以幫助幼兒更好的認知這個世界的萬物，促進幼兒認知水平的發(fā)展。例如在游泳課中可以感受到干與濕，在戶外攀爬游戲中可以體會到高與低，在模擬買賣游戲中可以辨別金錢的數(shù)額與計算。游戲教學(xué)可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力與判斷力，幼兒通過跳格子游戲可以明白發(fā)力與距離之前的關(guān)系，從而讓學(xué)生明白用越小的力氣跳出去就跳的越近，越大的力氣就跳的越遠，引發(fā)孩子的思考，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力與思考能力。

二、游戲在幼兒教育中的作用

1.游戲能促進幼兒社會性發(fā)展

幼兒生活在幼兒園這一集體環(huán)境中，逐漸開始遵守游戲中制定的規(guī)則，開始懂得社交，明白與人相處必須要互相理解、互相溝通，通過游戲教學(xué)使幼兒充分鍛煉了自身的社交能力。在游戲教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)角色扮演的游戲，有些孩子選擇扮演警察，有些孩子選擇扮演醫(yī)生與護士，有些孩子選擇法官與律師等等，在游戲扮演過程中，學(xué)生能夠體驗不同職業(yè)的工作內(nèi)容與職業(yè)操守，使幼兒了解到每一個職業(yè)并且理解每一個職業(yè)，幼兒就會開始樹立目標，對幼兒未來職業(yè)的選擇具有深遠的影響。不僅如此，幼兒游戲過程中常常有分工合作、人際交往等的社會性教育因素存在，在游戲教學(xué)中有利于幼兒學(xué)習(xí)身為社會的一員應(yīng)該具有的義務(wù)與責任，為幼兒融入社會打下基礎(chǔ)。

2.游戲能夠增強幼兒的自信，促進幼兒情緒發(fā)展

在游戲過程中幼兒可以體驗到生活中各種不同的事物，例如有些孩子在扮演護士時時常安慰需要打針的“患者”不用擔心、一點也不疼這樣的話語，然而在現(xiàn)實生活中許多孩子是懼怕護士打針，因此通過游戲可以讓學(xué)生放松心情，克服恐懼，對現(xiàn)實生活中的“打針”增添自信，排解自己平時因為對醫(yī)院的恐慌心情，使自己開導(dǎo)自己的心理問題，解決自己的壓抑情緒，樹立信心。不僅如此，游戲可以幫助幼兒發(fā)泄自己不好的情緒，研究表明游戲過程中幼兒會選擇一個代表他們不喜歡的東西的玩具，然后通過擺弄玩具來發(fā)泄自己的心情，使自己消除害怕，因此游戲教學(xué)能夠促進幼兒的情緒發(fā)展。

三、總結(jié)

幼兒教育永遠是一個熱門話題，幼兒階段作為人生的基礎(chǔ)階段，對幼兒今后的發(fā)展具有重要作用，游戲教學(xué)對幼兒聲音發(fā)展的影響更不容小覷，因此游戲教學(xué)更需要廣大幼兒教育從業(yè)者來進行研究與探討，希望我的意見能對其他教師有所幫助。

參考文獻

[1]張麗雅.幼兒游戲與幼兒身心健康的發(fā)展[J].山海經(jīng)（故事），2015，12.

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