秦生輝

摘 要：在初中語文教學(xué)中，興趣教學(xué)法是一種有效的教學(xué)方法，利用興趣教學(xué)法，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，還可以為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因而，研究興趣教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主要方式。教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。

關(guān)鍵詞：初中語文；學(xué)習(xí)興趣；策略

語文是初中階段的重點(diǎn)教學(xué)學(xué)科，在初中教育中必須將語文教學(xué)重視起來。在初中語文教學(xué)中，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。學(xué)生只有對(duì)語文這門學(xué)科感興趣，才能有學(xué)習(xí)的欲望，在語文的學(xué)習(xí)中也才能更加積極和主動(dòng)，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)策略激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生的語文學(xué)習(xí)感受，確保學(xué)生能夠全身心的投入到語文的學(xué)習(xí)中，確保學(xué)生語文學(xué)習(xí)的有效性。

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)生才會(huì)全身心的投入到學(xué)習(xí)中，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有著極大的作用，因此，在初中語文課堂教學(xué)中，教師應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)情境的方式來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以創(chuàng)設(shè)問題情境，教師在提問的過程中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽的回答，并且教師應(yīng)尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)中難免會(huì)遇到問題，對(duì)于學(xué)生提出的問題教師耐心的去解答，進(jìn)而為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。另外，在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的過程中，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的接受能力并結(jié)合生活事例來創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境，有助于激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。在情境創(chuàng)設(shè)中，教師要盡量多利用一些引導(dǎo)性問題來對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，如，“是什么”、“為什么”、“怎么辦”等，以此來啟發(fā)學(xué)生，活躍學(xué)生思維。

二、巧設(shè)疑問，以問題為載體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

初中學(xué)生好奇心重，喜歡發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，因而，巧設(shè)疑問，以問題為載體十分必要，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要手段方式，有助于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)興趣。巧設(shè)疑問，以問題為載體需要注意以下幾點(diǎn)內(nèi)容：第一，需要注重問題難度的適中性，在設(shè)置問題時(shí)，需要注重問題的難度，難度太大的情況下，學(xué)生很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，會(huì)存在畏難心理，對(duì)問題進(jìn)行逃避，無法達(dá)到巧設(shè)疑問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。問題太簡(jiǎn)單的情況下，學(xué)生容易解決問題，無法產(chǎn)生探究興趣，無法促進(jìn)興趣教學(xué)法的順利實(shí)施。第二，在設(shè)置疑問時(shí)，需要注意問題的開放性，啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思考，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利的條件。

三、利用豐富多彩的語文教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

語文本身是一門人文學(xué)科，其中涉及到很多的趣味性教學(xué)內(nèi)容，像，教材中的一些寓言故事等，教師可以充分的利用這一點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。例如，在作文教學(xué)中，教師為學(xué)生布置一些趣味性的作文題目，能夠激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。在閱讀教學(xué)中，教師為學(xué)生布置一些名著、寓言、小說等閱讀任務(wù)，也能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣?？梢?，在初中語文教學(xué)中，教師將一些趣味性的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的應(yīng)用，能夠使學(xué)生感受到語文這門學(xué)科的趣味性，并且有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效率。

四、巧用多媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)代心理學(xué)告訴我們：“新奇、多變的事物能增強(qiáng)大腦皮層的刺激強(qiáng)度。采用了新穎的方法，能使學(xué)生集中注意力，提高興趣?！倍嗝襟w手段應(yīng)用最明顯的特點(diǎn)就是引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生有了興趣，才有學(xué)習(xí)的毅力和意志，才能深切感知、思考、意會(huì)，并進(jìn)而創(chuàng)造。而充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段特別是多媒體直觀性、形象性的特點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，巧設(shè)情境，讓學(xué)生聽聽聲情并茂的錄音，看看栩栩如生的畫面，欣賞品味形象化的詞句，通過聲像并茂、動(dòng)靜結(jié)合、情景交融的感官刺激，使學(xué)生身臨其境，產(chǎn)生激動(dòng)人心的情境效果，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。如教朱自清的代表作《春》一文時(shí)，先投影春、夏、秋、冬四幅風(fēng)景圖，讓學(xué)生觀察指出哪幅是春景圖，口頭簡(jiǎn)要描述畫面，并背出表現(xiàn)春天的詩句，通過在聲畫背景下播放全文的朗讀錄像。那美不勝收的佳景和配音員絲絲入扣的朗讀，讓學(xué)生在有如親臨其境之中感受到大地回春，萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃發(fā)，花草樹木競(jìng)相爭(zhēng)榮的景象，感悟作者的熱愛與憧憬、巧用多媒體手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

五、創(chuàng)設(shè)趣味情境，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

在語文教學(xué)過程中，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)趣味情境十分必要，是興趣教學(xué)法開展實(shí)施的關(guān)鍵，是提高學(xué)生參與性，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。創(chuàng)設(shè)趣味情境，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍需要注意以下幾點(diǎn)內(nèi)容，第一，根據(jù)課文內(nèi)容，選擇趣味性較強(qiáng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生在趣味情境下學(xué)習(xí)，在良好的氛圍下學(xué)習(xí)，快樂的學(xué)習(xí)，開心的學(xué)習(xí)，寓教于樂，提高初中語文教學(xué)質(zhì)量。第二，利用角色扮演，劇情演練等方式開展教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生積極參與，使學(xué)生在情境表演過程中學(xué)習(xí)知識(shí)，體會(huì)知識(shí)，感受到知識(shí)的魅力。除此之外，還可以活躍課堂氛圍，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供幫助，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

在初中語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式開展教學(xué)十分必要，不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，還可以喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，并且運(yùn)用有效的策略激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)中更加快樂，為學(xué)生未來的發(fā)展打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

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