李娜

摘 要：朋輩榜樣是高校開展大學(xué)生思想政治教育工作的一種新型方式與途徑。朋輩榜樣在高校思想政治教育中具有促進(jìn)思政形式多樣化、增強(qiáng)思政主體力量和發(fā)揮思政功能的作用。高?？梢酝ㄟ^加強(qiáng)宣傳力度、組織專業(yè)培訓(xùn)、搭建交流平臺(tái)的方式來最大程度的發(fā)揮這些作用，不斷推進(jìn)思想政治教育中朋輩榜樣教育的工作。

關(guān)鍵詞： 朋輩；榜樣；思想政治教育

1 朋輩榜樣概念界定

朋輩一詞由兩個(gè)部分組成，一個(gè)是“朋”，一個(gè)是“輩”，即朋友和同輩的意思，一般用來指同輩的志同道合的友人。朋輩教育是一種利用朋輩開展分享活動(dòng)的教育形式，發(fā)生在朋輩之間，一些年齡相當(dāng)、興趣相近的群體進(jìn)行互相教育，進(jìn)而改變朋輩的思想，行為以及價(jià)值觀的教育活動(dòng)。

榜樣原意是指樣子、模樣，現(xiàn)通用于指代激勵(lì)大家學(xué)習(xí)的人或事物?，F(xiàn)在，榜樣常指一種理想人格。榜樣教育是教育者在特定目的下，以某個(gè)人或某個(gè)事物為榜樣，通過對(duì)其的示范，引導(dǎo)個(gè)體觀察榜樣的行為及其后果，將自身與榜樣相融合，在解決與處理問題的時(shí)候，運(yùn)用榜樣的立場(chǎng)觀點(diǎn)來指導(dǎo)自身的行為。

因此，朋輩榜樣就是指在年齡相近與背景相當(dāng)?shù)娜后w之間，一些正面的、積極向上的個(gè)體，他們能夠?qū)ζ渌筝呅纬杉?lì)、示范和教化作用，進(jìn)而對(duì)個(gè)體的思想意識(shí)和道德素養(yǎng)形成有利的影響。

2 朋輩榜樣在高校思想政治教育中的作用

2.1有利于促進(jìn)思想政治教育的形式多樣化

當(dāng)前高校大學(xué)生以90后為主體，他們正處在一個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，深受新媒體的影響，價(jià)值觀念多樣，不再僅僅滿足于“灌輸式”的教育模式。他們更想看到是一種新式的、不僅局限在課堂上的教育形式。傳統(tǒng)的思想政治教育，往往通過教師講述的模式，為學(xué)生宣傳一些英雄形象。這種教育模式雖然能夠?yàn)榇髮W(xué)生奠定一個(gè)相對(duì)較高的道德基準(zhǔn)，但是同時(shí)也具有一定的僵化性，使新潮的大學(xué)生感到無聊甚至于厭煩。

朋輩榜樣和當(dāng)代大學(xué)生處在同一個(gè)時(shí)代、同一個(gè)年齡段，他們所接受的外界環(huán)境相似，都深受網(wǎng)絡(luò)的影響，更容易用多樣的形式去對(duì)其他同輩大學(xué)生產(chǎn)生教育與引導(dǎo)。當(dāng)前高校大學(xué)生自身熱衷于一些新媒體，例如微信、微博、知乎等，他們?cè)谶@些公眾平臺(tái)上面去表達(dá)自己的一些觀點(diǎn)和看法，與此同時(shí)也去瀏覽他人的一些思想觀點(diǎn)，這就決定了大學(xué)生接受思想政治教育的方式不再僅僅通過課堂教授一種方式。

朋輩之間，他們經(jīng)常會(huì)自發(fā)的通過網(wǎng)絡(luò)去宣傳身邊朋輩榜樣的一些優(yōu)秀事跡，這是其線上宣傳以及互相激勵(lì)的一種模式。除此之外，他們更多的會(huì)采取一些線上和線下相結(jié)合的方式。在一些高校中，他們通過網(wǎng)絡(luò)投票選拔的方式，讓大學(xué)生自己去選舉校園年度人物，等結(jié)果出來后，將這些優(yōu)秀的朋輩榜樣聚集到一起，舉辦一個(gè)頒獎(jiǎng)儀式對(duì)他們進(jìn)行表彰與宣傳。這種新型的方式極大的豐富了高校思想政治教育的模式。高校舉辦的“優(yōu)秀畢業(yè)生交流會(huì)”、“校園五四優(yōu)秀青年”評(píng)選等等活動(dòng)，其實(shí)都是對(duì)思想政治教育形式的一種豐富與發(fā)展。

2.2有利于增強(qiáng)思想政治教育主體力量

目前高校思想政治教育還極大地局限在教師層面，學(xué)生作為受教育者，更多的是被動(dòng)的去接受。教師在高校中數(shù)量和教育范圍都及其受限，這就使得思想政治教育主體也相應(yīng)地框定在一個(gè)限定的圈子里。將朋輩榜樣示范作為思想政治教育的一個(gè)形式，可以使優(yōu)秀的大學(xué)生參與到思想政治教育的過程中來，變客體為主體，擴(kuò)大思想政治教育的范圍。

在高校中，輔導(dǎo)員往往面臨著學(xué)生人數(shù)總量大和學(xué)生個(gè)性多元化的特點(diǎn)，無法很好地兼顧到每一個(gè)學(xué)生。而朋輩榜樣的教育方法，本質(zhì)是將大學(xué)生身邊的優(yōu)秀人物作為教育主體。由于普通大學(xué)生與朋輩榜樣心理特點(diǎn)和思維方式相似，就更容易受到朋輩榜樣的影響。當(dāng)看到身邊的同學(xué)具有優(yōu)異的品質(zhì)和高尚的行為時(shí)，普通大學(xué)生會(huì)自覺不自覺地去學(xué)習(xí)，潛移默化地被影響，進(jìn)而影響個(gè)體的行為，內(nèi)化為自覺的價(jià)值體系。當(dāng)這部分大學(xué)生完成一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過程后，就又可以填補(bǔ)到高校思想政治教育隊(duì)伍中去，壯大隊(duì)伍的范圍。另一方面，朋輩榜樣可以在一定程度上彌補(bǔ)輔導(dǎo)員工作的缺失，關(guān)注到個(gè)體的個(gè)性多元性，豐富思想政治教育的工作形式與教育渠道，極大的增強(qiáng)思想政治教育的主體力量。

2.3有利于發(fā)揮思想政治教育的功能

傳統(tǒng)的高校思想政治教育中的榜樣教育，都是樹立一些英雄人物來試圖激發(fā)大學(xué)生的自我效能感，但是由于這些英雄人物距離大學(xué)生的日常生活較遠(yuǎn)，往往會(huì)使大學(xué)生產(chǎn)生一種疏離感，產(chǎn)生抵觸情緒?，F(xiàn)在在一些大學(xué)生群體中，甚至于會(huì)出現(xiàn)一種對(duì)英雄人物嘲諷和詆毀的行為。這就使得思想政治教育不能發(fā)揮其應(yīng)有的功能，使教育效果大打折扣。

而朋輩榜樣由于其與高校大學(xué)生的年齡相當(dāng)，心理特點(diǎn)和思維模式具有相似性，經(jīng)歷、興趣、愛好等也更為接近，也就使得教育客體不再有強(qiáng)烈的心理疏離感，更容易去接受。朋輩榜樣都是從大學(xué)生群體自身中走出來的一些人，他們所做的事跡都是來源于大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活，將這些優(yōu)秀的朋輩大學(xué)生放在榜樣教育的載體之中，在思想政治教育中發(fā)揮其教育和引導(dǎo)作用，更容易潛移默化地對(duì)大學(xué)生群體產(chǎn)生正面積極向上的導(dǎo)向作用。

朋輩榜樣與大學(xué)生生活在同一校園中，能夠縮小大學(xué)生與思想政治教育的距離感，相反將其轉(zhuǎn)化為大學(xué)生提高自身道德素質(zhì)與價(jià)值追求的內(nèi)在動(dòng)力。朋輩榜樣能夠增強(qiáng)大學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，使其對(duì)優(yōu)秀的朋輩榜樣產(chǎn)生追隨感，進(jìn)而促進(jìn)其形成良好的道德意識(shí)與道德行為，在最大程度上發(fā)揮朋輩榜樣在思想政治教育中的功能。

3 在高校思想政治教育中發(fā)揮朋輩榜樣作用的對(duì)策建議

3.1加強(qiáng)朋輩榜樣宣傳力度

目前，在高校中，朋輩榜樣的宣傳力度并不大，學(xué)生所了解的“優(yōu)秀大學(xué)生”還是停留在自己的交際圈范圍之中，而且有一部分大學(xué)生對(duì)于朋輩榜樣的概念并不是十分了解與在意。這就要求高校在思想政治教育過程中，必須加強(qiáng)對(duì)朋輩榜樣的宣傳力度。

學(xué)?？梢酝ㄟ^校園軟環(huán)境建設(shè)，多渠道地廣泛利用優(yōu)秀大學(xué)生的先進(jìn)典型事跡和成長、成才的有益經(jīng)驗(yàn)，大力弘揚(yáng)符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的行為，營造激勵(lì)創(chuàng)新、敢于冒險(xiǎn)、寬容失敗、追求成功的校園文化風(fēng)格。學(xué)?？砷_展表彰優(yōu)秀團(tuán)員、選舉“校園年度人物”等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生突出的行為表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，將獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)生的談心、互動(dòng)結(jié)合起來，使學(xué)生真正受到教育，并將獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的實(shí)施公開化，促進(jìn)全體學(xué)生獲取間接行為選擇經(jīng)驗(yàn)。在一些實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校要積極推薦優(yōu)秀大學(xué)生參與，展現(xiàn)朋輩榜樣的良好形象，同時(shí)在其中挖掘優(yōu)秀典范事跡及時(shí)進(jìn)行宣傳和表彰。良好道德行為的發(fā)生，首先需要建立在行為主體認(rèn)知的基礎(chǔ)之上，所以學(xué)校必須加大對(duì)朋輩榜樣的宣傳力度，使大學(xué)生加強(qiáng)對(duì)朋輩榜樣的了解與認(rèn)知。學(xué)校應(yīng)該選擇有針對(duì)性的、能夠引起教育對(duì)象學(xué)習(xí)興趣的宣傳方式，推行類型多樣化的符合學(xué)生需求的多層次、多類型的朋輩榜樣。

3.2組織朋輩榜樣專業(yè)培訓(xùn)

朋輩榜樣來源于高校大學(xué)生群體中，他們的思想意識(shí)與道德素養(yǎng)較普通大學(xué)生處在一個(gè)較高的維度上，然而他們并不是專業(yè)的輔導(dǎo)員，可能不具備思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)的專業(yè)知識(shí)，無法形成良好的教育與引導(dǎo)作用。因此，朋輩榜樣便需要一些專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐能力的培訓(xùn)，做好大學(xué)生朋輩榜樣的培訓(xùn)工作，以系統(tǒng)化的培訓(xùn)體系來培訓(xùn)朋輩榜樣顯得尤為必要。建立健全培訓(xùn)機(jī)制，形成有效朋輩榜樣體系是朋輩榜樣培訓(xùn)活動(dòng)得以持續(xù)深入開展的根本。

在具體實(shí)際操作層面，學(xué)?？梢允紫葎潛軐?duì)于朋輩榜樣專業(yè)培訓(xùn)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，邀請(qǐng)一些校內(nèi)或校外的專家組建成專門的教師隊(duì)伍，定期開辦一些專業(yè)培訓(xùn)講座，通過對(duì)朋輩輔導(dǎo)常規(guī)知識(shí)的講解以及其自身從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際案例的講述，引導(dǎo)朋輩榜樣們運(yùn)用自身高尚的道德素質(zhì)與價(jià)值追求更有針對(duì)性地去引領(lǐng)他人。學(xué)校對(duì)朋輩榜樣進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，主要是要向其講解輔導(dǎo)員所需的綜合素質(zhì)、知識(shí)面拓展、思想政治教育與政策分析、心理健康教育及指導(dǎo)等等。除此之外，學(xué)校還可對(duì)朋輩榜樣實(shí)施實(shí)踐能力的培訓(xùn)。培訓(xùn)中的主辦方可通過設(shè)置一定的情景與案例，讓朋輩榜樣模擬處理實(shí)際問題，提高朋輩榜樣的實(shí)踐操作能力，使朋輩榜樣教育更加具有專業(yè)性和科學(xué)性。最后，培訓(xùn)還必須設(shè)置一定的考核標(biāo)準(zhǔn)，保證朋輩榜樣的專業(yè)能力過關(guān)。在培訓(xùn)結(jié)束并考核合格后，學(xué)校培訓(xùn)單位可為朋輩榜樣們頒發(fā)結(jié)業(yè)證書等證明材料，讓朋輩榜樣擁有參與教育和引導(dǎo)同輩大學(xué)生的“敲門磚”，為大學(xué)生朋輩榜樣在思想政治教育中提供更大的發(fā)揮空間。

3.3搭建朋輩榜樣交流平臺(tái)

任何教育都需要通過一定的載體來實(shí)現(xiàn)，朋輩榜樣教育也需要通過一定的載體來實(shí)現(xiàn)。為了在最大程度上發(fā)揮朋輩榜樣的作用，學(xué)校可以幫助大學(xué)生搭建朋輩榜樣交流平臺(tái)，增強(qiáng)朋輩榜樣教育在思想政治教育中的科學(xué)性與有效性。大學(xué)生往往交往范圍有限，結(jié)識(shí)的朋輩榜樣也有限，有時(shí)不具備去尋求學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)?？梢酝ㄟ^設(shè)置一定的標(biāo)準(zhǔn)，定期選拔出來一些優(yōu)秀大學(xué)生，發(fā)揮朋輩榜樣的激勵(lì)強(qiáng)化作用，將他們作為朋輩榜樣的模范，將這些人聚集到一起，壯大朋輩榜樣的隊(duì)伍。首先保證朋輩榜樣隊(duì)伍人員的充足，這是搭建朋輩榜樣交流平臺(tái)的前提。

其次，學(xué)校層面可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)朋輩榜樣的交流渠道。比如，可以設(shè)置一個(gè)當(dāng)下最為流行的微信公眾平臺(tái)，在后臺(tái)保存所有優(yōu)秀朋輩榜樣的事跡與聯(lián)系方式。當(dāng)某位同學(xué)想要了解榜樣事跡的時(shí)候，可以直接在微信公眾號(hào)后臺(tái)搜索其名字，如果他想與朋輩榜樣有更多的交流的話，可以在征得后者同意的前提下，讓他們建立個(gè)人層面的聯(lián)系，進(jìn)行更深層次的交流。這只是朋輩榜樣交流的一種渠道，學(xué)校還可以定期開展一些主題活動(dòng)，拓展朋輩榜樣教育的空間，創(chuàng)設(shè)朋輩榜樣教育環(huán)境，發(fā)揮朋輩榜樣的引領(lǐng)作用。

高校需要不斷推進(jìn)與完善朋輩榜樣教育相關(guān)工作，方能實(shí)現(xiàn)朋輩榜樣在思想政治教育中的作用最大化。

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（作者單位：中國海洋大學(xué)，山東 青島 266100）