王旋

摘 要：立德樹(shù)人是我國(guó)教育的根本任務(wù)，因此，身為小學(xué)信息技術(shù)教師，有責(zé)任也有義務(wù)在平時(shí)的教學(xué)中積極利用所有可用的時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，以為其良好道德品質(zhì)的形成貢獻(xiàn)出一份力量。為此，基于經(jīng)驗(yàn)，對(duì)信息技術(shù)教學(xué)中德育的滲透策略進(jìn)行一番淺析，以期能給廣大小學(xué)信息技術(shù)教師同行帶來(lái)一些參考。

關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人；信息技術(shù)；小學(xué)教育；德育教學(xué)；應(yīng)用策略

近些年，我國(guó)的信息技術(shù)日新月異，在這樣的社會(huì)大背景下，小學(xué)生獲取信息的渠道已經(jīng)越來(lái)越多，而且所能獲取到的信息資源已經(jīng)越來(lái)越廣泛。不過(guò)，需要注意的是，當(dāng)今時(shí)代已經(jīng)步入到了信息大爆炸的時(shí)代，在小學(xué)生所獲取的信息中雖然有很多優(yōu)質(zhì)的、對(duì)學(xué)習(xí)和發(fā)展有利的信息資源，但同時(shí)也不乏大量低劣的、消極的、不良的信息資源，這些資源不僅會(huì)嚴(yán)重毒害小學(xué)生的心靈，而且會(huì)阻礙其良好道德品質(zhì)的形成。因此，小學(xué)信息技術(shù)教師一定要對(duì)上述內(nèi)容有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，主動(dòng)扛起“立德樹(shù)人”的大旗，積極利用各種可用的時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。

一、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)

現(xiàn)階段，信息技術(shù)與學(xué)生的生活息息相關(guān)，也正因?yàn)榇?，小學(xué)信息技術(shù)教材上有很多內(nèi)容可以用來(lái)做德育方面的延伸。比如，在學(xué)習(xí)Word的應(yīng)用時(shí)，教師可以基于基礎(chǔ)知識(shí)與技能的講解，為學(xué)生延伸一些有關(guān)文件安全與完整性方面的知識(shí)，從而使學(xué)生能切實(shí)了解致使文件損壞或丟失的常見(jiàn)因素。另外，針對(duì)文件損壞這一現(xiàn)象，教師不妨為學(xué)生普及一些與電腦病毒有關(guān)的知識(shí)，如，教師可以為學(xué)生講解一些常見(jiàn)的病毒，并為學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些病毒的傳播途徑以及查殺方法。對(duì)此，教師可通過(guò)實(shí)際操作為學(xué)生演示病毒的查殺過(guò)程，以幫助學(xué)生切實(shí)掌握正確的殺毒方法，基于此，教師可向?qū)W生延伸電腦病毒的巨大危害，告誡學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德，切莫傳播、制造病毒。

二、基于學(xué)生的用網(wǎng)現(xiàn)狀，加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德

隨著近些年我國(guó)信息技術(shù)的高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)普及到了千家萬(wàn)戶，甚至已經(jīng)成了人們生活所必不可少的一部分?，F(xiàn)階段，很多小學(xué)生都喜歡上網(wǎng)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)他們可以?shī)蕵?lè)，也可以學(xué)習(xí)，還可以瀏覽各種各樣的信息，但與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的消極影響也暴露了出來(lái)，比如，暴力血腥的游戲會(huì)侵蝕小學(xué)生的心靈，消極的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)會(huì)消磨小學(xué)生的斗志，一些內(nèi)容極端的電影會(huì)沖擊小學(xué)生的心性……因此，信息技術(shù)教師在上課的時(shí)候，應(yīng)積極從網(wǎng)絡(luò)的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。對(duì)此，教師可以這樣去做：首先，通過(guò)學(xué)校的規(guī)章制度教育學(xué)生不可以去網(wǎng)吧、游戲機(jī)廳，上網(wǎng)時(shí)，應(yīng)該要瀏覽適合學(xué)生看的信息，基于此，教師不妨組織學(xué)生針對(duì)網(wǎng)上的一些道德問(wèn)題進(jìn)行探討，以加強(qiáng)他們對(duì)良好道德修養(yǎng)的重視程度；其次，在日常的教學(xué)中，教師應(yīng)盡可能多地為學(xué)生展示一些內(nèi)容精美的圖片，播放一些高品質(zhì)的純音樂(lè)，或者為學(xué)生展示一些有趣的Flash動(dòng)畫、PS圖片，并告訴學(xué)生可以免費(fèi)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的網(wǎng)站，這樣做，能夠促使學(xué)生從正確的途徑去使用網(wǎng)絡(luò)，與此同時(shí)，還能提升他們的文化素養(yǎng)，可謂一舉兩得。

三、緊抓日常常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣能使學(xué)生終身受益。在平時(shí)的信息技術(shù)課堂上，尤其是讓學(xué)生上機(jī)實(shí)踐的時(shí)候，教師應(yīng)不斷提醒學(xué)生要愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)，絕不能惡意破壞它們，此外，教師還應(yīng)不斷規(guī)范學(xué)生的操作，使之養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。信息技術(shù)教師必須要意識(shí)到，在德育中，學(xué)生是塑造品德修養(yǎng)的主體，而德育所要做的，就是創(chuàng)造具有一定道德影響力的環(huán)境，從而促使學(xué)生朝著良好的方向發(fā)展。在日常的教學(xué)中，相信很多教師都看到過(guò)這樣的狀況：下課以后，微機(jī)室里的桌椅非常凌亂，桌面上或者微機(jī)室的一些角落里時(shí)常能看見(jiàn)各種紙團(tuán)、雜物、破損的鉛筆或橡皮等等；還處在運(yùn)行狀態(tài)的計(jì)算機(jī)有的顯示屏已經(jīng)被關(guān)掉了。這樣的混亂、差的環(huán)境，勢(shì)必會(huì)對(duì)下一堂課的學(xué)生造成非常不好的影響。此外，在平時(shí)的信息技術(shù)課堂上，還是時(shí)常會(huì)發(fā)生一些突發(fā)狀況，如，學(xué)生因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事而與他人發(fā)生爭(zhēng)吵，或因?yàn)橐粫r(shí)間沒(méi)有搞懂某一知識(shí)點(diǎn)的操作就拿鼠標(biāo)、鍵盤出氣等等。所以，針對(duì)上述問(wèn)題，教師必須緊抓日常常規(guī)，讓學(xué)生時(shí)刻保持微機(jī)室的干凈、整潔，同時(shí)也要基于課堂教學(xué)中的突發(fā)狀況，及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的開(kāi)導(dǎo)和教育，以幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而為其良好道德品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。

總而言之，小學(xué)信息技術(shù)教師，要做一個(gè)有心人，充分發(fā)揮信息技術(shù)這門學(xué)科的特長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)教材的挖掘，以提煉出其中的德育因素，從而將它們貫徹到實(shí)際的教學(xué)之中，以便能使學(xué)生在學(xué)到相關(guān)知識(shí)與技能的同時(shí)，還能逐步完善自己的道德素質(zhì)。此外，廣大小學(xué)信息技術(shù)教師還需不斷加強(qiáng)自身的道德品質(zhì)建設(shè)，為學(xué)生率先垂范。

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