黃龍新

【摘要】由于我國從制造業(yè)大國轉變成制造業(yè)強國的發(fā)展，很多高端裝備制造業(yè)也隨之飛速發(fā)展，知識和相關的技能組織結構也在悄悄發(fā)生改變。首先大部分的制造業(yè)知識和技術都會被淘汰掉，其次又面臨著新的技術技能課程。目前，很多高職院校的鉗工技術技能課程的開發(fā)和培養(yǎng)嚴重滯后高職現代的技術要求，我國現急需高職院校重新選擇豐富的現代鉗工作為教學指導，本文根據高職現代鉗工技術技能課程的開發(fā)研究做出詳細分析。

【關鍵詞】現代鉗工 技能課程 開發(fā)研究

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）29-0234-01

前言

以往傳統(tǒng)的鉗工技術技能課程主要包括鉆孔、矯正、彎曲、鋸削等簡單的處理技術，改鉗工技術技能是鉗工進行產品開發(fā)和設備裝置的搭配維修工作的前提。高職現代鉗工技術技能區(qū)別于傳統(tǒng)的技術技能的明顯特點，也是基于特定的工業(yè)下屬鉗工生產。高職現代鉗工技術技能課程是特定進行屬性鉗工崗位的特點和職位需要作為教學標準。

一、我國高職現代鉗工技術技能課程開發(fā)的情況

現代鉗工是打造業(yè)中最為長久的技術能力，隨著我國的科學技術的不斷發(fā)展，現代所制造技術逐漸能夠代替了鉗工的大部分工作，主要是針對精密謹慎的制造技術進行全面發(fā)展，將高職現代鉗工的教育提升到另一個階段。因此，這是導致高職現代鉗工技術技能課程開發(fā)幾乎消除的原因之一，能夠開發(fā)出現代鉗工技術技能課程的更加是少之又少。

二、開發(fā)高職現代鉗工技術技能課程的重要性

目前我國制造業(yè)需要大量的轉型提升，從客觀的角度出發(fā)，中國的制造需要提升為智慧制造，特別是在實踐強國戰(zhàn)略中，始終發(fā)現中國制造提升一個最為關鍵的因素也是勞動者所向往的目標，成為精湛技術的鉗工。高職現代鉗工技術技能課程需要讓學生完成職業(yè)教育的同時，可以完全掌握專業(yè)知識，為我國未來中國制造業(yè)打造出另一個起點，擔負著我國中國制造強國的未來發(fā)展重擔。因此，高職現代鉗工技術技能課程不僅不能取消，還需要更加清晰認清鉗工培養(yǎng)與我國制造業(yè)之間的關聯，起到一個相輔相成的作用，不斷的去探索追求鉗工技術技能課程，可以創(chuàng)造課程教育內容更加豐富多彩。

三、高職現代鉗工技術技能課程的三大知識點

高職現代鉗工技術技能課程教育內容都是根據我國中國制造所提出的重點知識領域發(fā)展為主要目的，面對新的未來信息技術和航空設備技術等產業(yè)的迅速發(fā)展前景，國家必然會對高職現代鉗工技術技能課程更加重視，國家必然也是需要大量的人才，也會對鉗工技術人才提出新的要求，也會大量去培養(yǎng)高職現代鉗工技術的課程。要將鉗工技術在我國的產業(yè)中發(fā)揮出最大的應用，高職現代鉗工技術技能課程開發(fā)就必須緊跟著我國新時代的產業(yè)開發(fā)腳步，主要圍繞著我國制造產業(yè)提升時代的主要背景，綜合產業(yè)部分結構變化的特點，針對我國新的產業(yè)各自應用鉗工技術技能的基本要求和操作，重新組裝鉗工技術技能課程的整體體系，打造出具備行業(yè)特色的高職現代鉗工技術技能課程。高職院校的鉗工技術技能課程是和我國產業(yè)深度發(fā)展前景相融合，特別是在一些之前的產業(yè)基礎上又飛速發(fā)展到其他行業(yè)中，因此，現代的鉗工技術課程專業(yè)需要多方面發(fā)展教育，例如現代航空裝備鉗工和鐵路交通鉗工等新課程，都需要讓學生完成理解熟練操作。

四、高職現代鉗工技術技能課程開發(fā)高新技術

隨著我國制造產業(yè)不斷轉型成功快速發(fā)展，融合現代技術科學性的高端裝備設置也是日益自動化、便捷化，其加工創(chuàng)造維修技術的水平也要求越來越高，以往傳統(tǒng)的鉗工技術已經無法滿足我國其他崗位的需要，急需要在傳統(tǒng)的鉗工課程中融入新的高端課程知識，將所有知識融合在一起教育給高職學生，形成新的鉗工技術技能，實現高職現代鉗工技術與高新技術相結合。特別是具備行業(yè)一定屬性的高職學校，也可以在原有的行業(yè)內設立特色的鉗工培訓基礎進行發(fā)展，對原有鉗工還有修理鉗工等相關的知識內容進行不斷的拓展和融合，既可以在新的知識點找到樂趣，學生也可以在學習知識點中得到一些另外的知識，為日后進入工作當中做好了良好的準備工作。在我國立足大型產業(yè)中，智能化發(fā)展是具備新的特點，開發(fā)現代的課程也是對原有的鉗工技術內容做出系統(tǒng)化的分析，盡可能的讓高職對現代鉗工技術技能課程開發(fā)出總的融合點。

總結

勇于打破以往傳統(tǒng)的鉗工課程教育體系，對經典的工作操作進行系統(tǒng)化的分析對比，充分利用雙型教育體系作為核心，還可以借鑒現代學徒制開展教育模式，制造出具備鮮明的行業(yè)特色對比的現代鉗工技術。本文以下主要是從高職現代鉗工技術技能開發(fā)的現狀和基本的意義基礎作為維度分析。

參考文獻：

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