王國照

【摘要】美術(shù)教育是新時期教育發(fā)展的重要組成部分，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。小學(xué)美術(shù)教育作為培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)的基礎(chǔ)性內(nèi)容，在實踐中受到高度重視，針對其中存在的問題出現(xiàn)了許多新的教學(xué)理念和方法。建設(shè)小學(xué)美術(shù)社團就是提高學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)的重要方法，旨在全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。本文主要是對建設(shè)小學(xué)美術(shù)社團，提升學(xué)生核心素養(yǎng)的簡單分析。

【關(guān)鍵詞】美術(shù)社團 小學(xué)美術(shù) 核心素養(yǎng) 綜合素質(zhì)

【中圖分類號】G623.75 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）29-0217-02

一、小學(xué)美術(shù)社團發(fā)展現(xiàn)狀分析

小學(xué)美術(shù)社團在新時期的發(fā)展現(xiàn)狀可謂是喜憂參半，需要引起我們的高度重視，對經(jīng)驗和教訓(xùn)進行科學(xué)的總結(jié)。在調(diào)查分析之后我對其發(fā)展現(xiàn)狀作如下分析：

1.小學(xué)美術(shù)社團朝著健康方向發(fā)展

在新時期小學(xué)美術(shù)教學(xué)受到高度重視，與美術(shù)教學(xué)相關(guān)的其他方面也自然而然的受到前所未有的重視。在實踐中我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)美術(shù)社團建設(shè)朝著健康方向發(fā)展，相關(guān)部門為其提供了發(fā)展必需的人力、物力和財力支持，小學(xué)美術(shù)社團的各方面建設(shè)在逐漸的完善，受到教師和學(xué)生的好評，對整個教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。

2.小學(xué)美術(shù)社團發(fā)展存在一些問題

（1）學(xué)生參與社團活動的時間比較少

在小學(xué)美術(shù)課進行的過程中我們發(fā)現(xiàn)由于受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，在教學(xué)中小學(xué)美術(shù)課時安排比較少，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課的時間比較少，同時學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大，花費在其他學(xué)科上的時間比較多，導(dǎo)致在一定程度上學(xué)生參與美術(shù)社團活動的時間被壓縮。

（2）社團各項規(guī)章制度不完善

社團的建設(shè)需要有完善的制度作為支撐，但是在實踐中我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)美術(shù)社團發(fā)展的過程中，缺乏完善的制度，導(dǎo)致社團活動的舉辦質(zhì)量和效率比較低，在實踐中影響了學(xué)生參與活動的體驗，導(dǎo)致學(xué)生參與美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性受到打擊。

（3）教師綜合素質(zhì)與實踐不符

小學(xué)美術(shù)社團的建設(shè)對教學(xué)提出了新的要求，要求教師有較高的專業(yè)素質(zhì)以及綜合素質(zhì)為學(xué)生提供引導(dǎo)和幫助。在實踐中我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)美術(shù)教師的個人專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)與實踐發(fā)展不相符合，甚至有的學(xué)校，小學(xué)美術(shù)教師是由其他學(xué)科兼任的，導(dǎo)致小學(xué)美術(shù)社團舉辦的質(zhì)量和效率比較低，阻礙了學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。

（4）學(xué)生個人主觀方面的因素

小學(xué)美術(shù)社團的建設(shè)需要學(xué)生的積極參與，否則就是脫離實際，缺乏基礎(chǔ)。在實踐中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有認識到自身學(xué)習(xí)主人翁地位，在實踐中被動的參與社團活動，在實踐中不積極不主動，導(dǎo)致社團活動的創(chuàng)設(shè)形同虛設(shè)，影響了學(xué)生個人核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。

二、建設(shè)小學(xué)美術(shù)社團，提升學(xué)生核心素養(yǎng)具體策略

1.從思想入手，掃清思想障礙

建設(shè)小學(xué)美術(shù)社團，要從思想入手，利用學(xué)校的媒體設(shè)備，對美術(shù)教學(xué)以及素質(zhì)教育的重要性進行全面的宣傳教育，使得相關(guān)人員可以充分認識到素質(zhì)教育的必要性，從而掃清思想障礙，從思想上提高重視程度，為學(xué)生減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)，使得學(xué)生有精力和實踐參與美術(shù)活動，為小學(xué)美術(shù)社團的建設(shè)提供堅實的思想保障。

2.從制度著眼，提供堅實保障

在新時期小學(xué)美術(shù)社團建設(shè)的過程中要將制度建設(shè)提高到新的高度，對各項制度進行積極的完善和補充，使得美術(shù)社團的運轉(zhuǎn)有據(jù)可依。同時在實踐中要利用新的規(guī)章制度，鼓勵教師和學(xué)生積極參與其中，提升社團活動的質(zhì)量和效率。

3.從教師思考，提高綜合素質(zhì)

教師是教學(xué)中主要的參與者，在教學(xué)中扮演者重要的作用。在小學(xué)美術(shù)社團建設(shè)中也是如此，教師發(fā)揮著不可替代的作用。學(xué)校要從教師的角度思考，加強培訓(xùn)教育，完善更新教師的專業(yè)素質(zhì)，同時鼓勵教師終身學(xué)習(xí)，全面提升自身的綜合素質(zhì)，從而為小學(xué)美術(shù)社團的建設(shè)提供源源不斷的智力支持和方向保證。

4.從學(xué)生立足，尊重主體地位

學(xué)生使教育服務(wù)的對象，在新時期要尊重學(xué)生的主體地位，在美術(shù)社團建設(shè)的過程中要尊重學(xué)生的實際情況，活動的設(shè)置和開展不可脫離實際，要對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)切實有效。同時要鼓勵學(xué)生積極參與其中，在實踐中為學(xué)校建言獻策，使得社團的建設(shè)更加符合實踐需要，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)，實現(xiàn)全面發(fā)展。

三、小結(jié)

小學(xué)美術(shù)社團的建設(shè)是學(xué)校順應(yīng)素質(zhì)教育的具體表現(xiàn)，是提升學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)的重要途徑和有效方式。在此過程中學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括學(xué)生活動能力的培養(yǎng)等，得到不斷的提升。對于小學(xué)美術(shù)教學(xué)來講，美術(shù)社團的建立是學(xué)校等重視美術(shù)教學(xué)的具體表現(xiàn)，為學(xué)生參與美術(shù)活動提供了具體的途徑，促使學(xué)校美術(shù)活動得到全面的開展，為實現(xiàn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)的全面發(fā)展，以及學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升奠定了堅實的基礎(chǔ)。

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