雅哇瑪

摘 要：電子白板為科學技術發(fā)展的產(chǎn)物，當前被廣泛應用到現(xiàn)代教育中，針對實現(xiàn)了無紙化教學，使得課堂教學質(zhì)量得到顯著提升。本文主要以小學數(shù)學教學為例，探討了電子白板的實際教學中的應用。

關鍵詞：電子白板；小學數(shù)學；應用

在小學數(shù)學教學中，以信息技術為核心的教學方法在不斷完善。實際教學中，電子白板這一教學輔助工具也被推廣應用，并且很快就獲得了教師的青睞。電子白板在課堂教學中的應用，可以讓抽象的數(shù)學知識變得具體形象化，這大大提高學生的學習興趣，提升學生的數(shù)學綜合素養(yǎng)，進而為學生今后的數(shù)學學習奠定堅實基礎。

1電子白板的概念

電子白板指的是匯集多種尖端技術及軟件技術等研發(fā)的高科技產(chǎn)品，應用電磁感應、紅外交匯、光學交匯等原理實現(xiàn)教學無紙化。但從字面上分析，電子白板不局限于教學課件，同時也不會受課前預設限制和約束，在教學中體現(xiàn)的也不僅僅是教學內(nèi)容，還構建良好的師生互動模式，這樣讓學生真正成為課堂的主人，帶給課堂教學更多可能性。

2電子白板在小學數(shù)學教學中的具體應用

2.1借助電子白板幫助學生理解數(shù)學概念

小學數(shù)學有一定的抽象性，這對于思維能力與理解能力尚且較弱的學生而言，學習起來有一定的困難。尤其在數(shù)學概念的學習上，教師常常難以通過口頭表達的方式幫助學生理解相關概念，這樣導致學生對數(shù)學概念掌握不佳，久而久之學生的學習積極性就會下降。

為了幫助學生理解數(shù)學概念，教師就可以借助電子白板這一教學工具，將抽象的數(shù)學概念或數(shù)學知識變得生動形象，使得學生在操作中可以獲得深刻認知。比如在教學人教版小學數(shù)學三年級下冊《位置與方向》這一課時，教師就可以借助電子白板進行教學，在講解“位置”、“方向”的概念上，可以借助電子筆將屏幕上的圖形進行拖曳，表現(xiàn)出前、后、左、右等不同的位置。利用這樣的方法可以讓學生更好的了解并掌握數(shù)學知識概念。

2.2利用電子白板激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣

課堂教學的有效性，要求的是學生以樂觀積極的心態(tài)進到課程學習中，因此在課堂教學中就需要關注學生課堂學習興趣的激發(fā)。小學數(shù)學教學中，將電子白板這一教學輔助工具加入到課堂教學中，對于極大學生的興趣有很大的幫助。電子白板中含有豐富教學資源，并兼具傳統(tǒng)黑板與粉筆的靈活性，這使得學生可輕松進行操作，大大提高學生的學習興趣及引導學生主動進行數(shù)學學習。

例如在教學人教版小學數(shù)學《軸對稱圖形》這一內(nèi)容時。教師可以借助電子白板為學生展示一些軸對稱圖形，讓學生逐步掌握知識的概念。在學生對知識概念獲得一定的理解后，教師可以在電子白板中呈現(xiàn)圖形的一般，然后讓學生采取手繪的方式畫出另外一半，這樣可以讓學生在真實的操作中建構知識，對知識獲得深刻的體驗。借助電子白板輔助教學，原本枯燥的數(shù)學變得趣味十足，達到激發(fā)學生的學習積極性與主動性，這樣對課堂教學效果的提升有重要意義。

2.3利用電子白板圖片數(shù)學重難點內(nèi)容

在小學數(shù)學中，包括很多的重難點內(nèi)容。對于數(shù)學重難點內(nèi)容，采取常規(guī)單純說教與示例的方式往往難以讓學生很好的理解。因此在實際的教學中，教師就可以借助電子白板來進行重難點內(nèi)容的講解，以幫助學生有效率的進行數(shù)學學習。

比如小學數(shù)學教學中的“混合運算”就是重難點，在實際的運算過程，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)求解錯誤的情況，同時在一些較長式子的求解上也常無處下手，比如在式子：61×37-26÷2×3=？這道題上，學生常常忽略求解的先后順序，常常是在乘法計算完成后直接就用減法進行計算，這樣得出的答案顯然是錯誤的。因此為了讓學生更好的掌握混合運算方法，教師就可要求學生借助電子筆將該題拆分成多個計算，引導學生理清混合運算先后順序。通過電子白板輔助，可以讓學生掌握重難點內(nèi)容，并大大提高學生學習效率。

2.4利用電子白板增強師生間的交流

電子白板技術具備保存功能，可將課堂中的全部教學內(nèi)容以數(shù)字方式保存下來，這樣為學生的復習與鞏固學習提供良好的幫助。傳統(tǒng)黑板與多媒體教學中，知識常常一掃而過，一堂課結束后代表著課題內(nèi)容也結束了，這樣使得學生復習時常常只能借助課堂筆記，而學生的筆記往往不全，因而復習效果也不佳。而借助電子白板則可以將課堂中教師所講的內(nèi)容完全記錄下來，這樣可以讓學生對自己不掌握與不了解的內(nèi)容進行回顧，同時還可以及時向教師請教，這樣增強了師生間的交流與互動。

3結語

總之，將電子白板應用到小學數(shù)學教學中，可以顯著激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生了解與掌握數(shù)學相關內(nèi)容，提高學生的綜合素養(yǎng)，這為學生今后的數(shù)學學習奠定良好基礎。

參考文獻

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