陳真

摘 要：進入新時代，我國各高校要提高政治站位，全面加強思想政治工作。從嚴把握黨員發(fā)展，提高學(xué)生的政治思想覺悟。健全獎助學(xué)金管理辦法，幫助學(xué)生樹立正確的金錢觀、世界觀。完善學(xué)生干部選拔機制，促使學(xué)生樹立為人民服務(wù)的意識。

關(guān)鍵詞：高校；新時代；思政工作；制度完善；從嚴

黨的十九大報告明確提出中國特色社會主義已經(jīng)進入了新時代。新形勢決定了黨和國家的事業(yè)要有新方略，高校思想政治工作要提高政治站位，充分認識新形勢下加強和改進學(xué)校黨建、思想政治工作的重要意義，增強做好黨建、思想政治工作的緊迫感和責(zé)任感；進一步落實全面從嚴治黨， 營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)和育人環(huán)境；全面加強思想政治工作，突出做好學(xué)生思想政治工作。本文以問題為導(dǎo)向，從加強高校思想政治工作的角度，談?wù)匋h員發(fā)展制度、獎助學(xué)金評定、學(xué)生干部選拔這三個方面的問題和對策，達到“實現(xiàn)教育寓管理的工作格局”。[1]

1 進一步嚴格高校學(xué)生黨員發(fā)展制度

嚴把入黨門檻關(guān)是全面從嚴治黨的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生黨員發(fā)展工作是高校黨建的重要工作。高校黨建工作在壯大學(xué)生黨員隊伍，提高發(fā)展質(zhì)量等方面取得了較大進步，但在學(xué)生黨員發(fā)展中也存在一些問題，主要包括以下幾點：1）入黨動機不純，理想信念不夠堅定。在社會環(huán)境和經(jīng)濟高速發(fā)展的大背景下， 入黨目標(biāo)不明確、思想認識不到位等成了高校大學(xué)生普遍存在的問題。[2]近年，學(xué)生申請入黨的比例呈下降趨勢，“為什么入黨”和“為黨干什么”的概念模糊，認識膚淺。2）綜合評價機制不夠完善。對學(xué)生入黨前的考察缺乏系統(tǒng)的考評體系，在確定入黨積極分子時集中在學(xué)生干部群體，在確定發(fā)展對象時由于名額有限，基本以入黨前考試分數(shù)排名為依據(jù)，缺乏合理性。3）教育管理力度不夠大。黨支部把培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生黨員作為工作的重點，卻忽視了對學(xué)生入黨后的繼續(xù)教育和管理，有些學(xué)生成為預(yù)備黨員后放松了對自身要求。

加強和改進發(fā)展學(xué)生黨員工作，是充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢、做好大學(xué)生思想政治教育工作、培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的迫切需要。第一，建立科學(xué)考評機制。完善發(fā)展黨員評價體系，改變支部書記、學(xué)工班主任、輔導(dǎo)員權(quán)力過于集中的現(xiàn)狀，擴大考察面，充分聽取任課教師和學(xué)生的意見；明確考核標(biāo)準(zhǔn)（如比賽獲獎可作為加分項等）。第二，暢通多渠道推薦黨員發(fā)展對象。改變以往推薦名額完全下達給各支部的做法，拿出適當(dāng)計劃數(shù)，根據(jù)各支部入黨積極分子的綜合表現(xiàn)，由相關(guān)職能部門推薦后組織部門聯(lián)合考察確定發(fā)展對象。第三，建立跟蹤調(diào)查評價機制。強化預(yù)備期間的學(xué)習(xí)和黨員作用的發(fā)揮，如有不符合黨員標(biāo)準(zhǔn)的情況，可適當(dāng)延長或取消黨員轉(zhuǎn)正手續(xù)，確保發(fā)展黨員質(zhì)量。第四，加大紀(jì)委監(jiān)察部門的監(jiān)督力度。完善舉報電話、舉報信箱、微信舉報等平臺建設(shè)，對于違規(guī)發(fā)展黨員的情況，要發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，并起到教育、警示一片的效果。

2 健全高校獎助學(xué)金評定管理辦法

經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，獎助學(xué)金制度作為學(xué)生獲得經(jīng)濟來源的一種途徑，一定程序上影響著學(xué)生的世界觀、金錢觀，從而又影響著高校思想政治工作的開展。國家獎助學(xué)金是資助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)的有力保障，覆蓋面廣、受資助人數(shù)多，但在具體的實施過程中存在貧困生認定、評選公正等方面的困境。1.認定時與真實情況有出入。根據(jù)上級有關(guān)政策規(guī)定，助學(xué)金評定前，學(xué)校憑學(xué)生戶口所在地的貧困證明為依據(jù)進行貧困生認定，學(xué)生貧困程度存疑時，確認難度較大，貧困生認定程序缺乏規(guī)范性。[3]2.評定后缺乏有效監(jiān)督。評定后，個別貧困生出現(xiàn)奢侈浪費或?qū)Y助金使用不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，高校大都未設(shè)立監(jiān)督部門對助學(xué)金使用進行監(jiān)督，無法對資助金使用不當(dāng)行為給予相應(yīng)的制裁和處罰。

國家助學(xué)金制度體現(xiàn)了黨和政府對困難學(xué)生的關(guān)心和對教育的重視，該制度在高校一直得到較好的貫徹和落實，幫助了一批經(jīng)濟困難學(xué)生順利完成了學(xué)業(yè)。隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展，學(xué)生觀念的進步，國家獎助學(xué)金制度實施中出現(xiàn)了不少新情況、新問題，應(yīng)將本著“不漏貧，不助懶”的原則，進一步健全相關(guān)制度。第一，完善評定管理辦法。結(jié)合實際情況和評定過程中出現(xiàn)的問題，盡快完善助學(xué)金評定管理辦法，給予家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生關(guān)懷，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。第二，廣泛宣傳，建檔備查。班主任、輔導(dǎo)員廣泛宣傳助學(xué)金政策，及時掌握學(xué)生家庭情況，建立班級學(xué)生資助檔案，用于記錄學(xué)生在校期間的受資助情況，以便在評定時綜合權(quán)衡；對于獲得助學(xué)金的學(xué)生，教育其合理使用資助金，勤儉節(jié)約，勤奮學(xué)習(xí)。第三，成立助學(xué)金評審小組。小組成員可與申請助學(xué)金的學(xué)生進行談話，也可與室友、班級同學(xué)約談，詳細了解家庭情況，對于存疑對象可通過適當(dāng)方式與家長或當(dāng)?shù)卣M行確認。第四，公示名單，跟蹤管理。對初評后的名單進行公示，跟蹤管理。評定后出現(xiàn)奢侈浪費、學(xué)習(xí)松懈時，班主任、輔導(dǎo)員及時作出反應(yīng)，情節(jié)嚴重的應(yīng)將情況匯報給主管部門處理，是否考慮暫停發(fā)放。第五，加強紀(jì)檢監(jiān)察力度。學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察部門要充分發(fā)揮職能作用，加大對助學(xué)金評定的監(jiān)督力度，對于評定過程中出現(xiàn)的弄虛作假、請客送禮等違紀(jì)違規(guī)行為要堅決查處，保證助學(xué)金制度得到全面貫徹落實，維護廣大學(xué)生的切身利益。

3 提高學(xué)生干部選拔制度的科學(xué)性

學(xué)生干部是學(xué)生教育管理的重要力量之一，也是高校思想政治工作的重要角色。學(xué)生干部應(yīng)做到“權(quán)”為民所用，要帶頭發(fā)揮模范作用，服務(wù)同學(xué)，服務(wù)學(xué)校。學(xué)校為學(xué)生干部提供平臺、創(chuàng)造機會，但學(xué)生干部選拔工作仍有不足，主要包括：1）選拔干部把關(guān)不嚴。部分學(xué)生參加干部選拔是為了滿足私欲，希望能在入黨、推優(yōu)、獎助學(xué)金評定、就業(yè)等方面占據(jù)優(yōu)勢，缺乏為學(xué)校、為班級、為同學(xué)服務(wù)的大局意識和奉獻精神。2）學(xué)習(xí)與工作的矛盾突出。學(xué)生干部兼有雙重身份，他們既是學(xué)生又是干部，有的學(xué)生沒有正確把握這兩種角色定位，導(dǎo)致工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系處理不當(dāng)。3）考核評價不全面。對學(xué)生干部的選拔，征求任課老師的意見較少，難以對學(xué)生干部進行全面評價。4）學(xué)生干部缺乏進退機制。目前， 在高校中學(xué)生干部的選拔方式多采用自我推薦， 學(xué)生投票的方式， 一般為“連任制度”， 干部團體內(nèi)部缺乏競爭意識， 對于提高自身素質(zhì)的意識不夠強烈。[4]

為培養(yǎng)政治堅定、素質(zhì)全面、熱心服務(wù)的學(xué)生干部隊伍，積極構(gòu)建黨領(lǐng)導(dǎo)下的團學(xué)工作格局，學(xué)?？梢钥紤]從以下幾個方面來完善學(xué)生干部選拔制度。第一，加強思想政治教育工作。注重對學(xué)生干部在思想政治方面的教育，通過培訓(xùn)、座談、宣傳等形式引導(dǎo)學(xué)生干部樹立正確的觀念，幫助提高綜合素質(zhì)。第二，改進學(xué)生干部工作方式。班主任、輔導(dǎo)員進一步統(tǒng)籌時間、提高效率，通過減少會議次數(shù)、召開微信視頻會議等，降低工作給學(xué)生干部學(xué)習(xí)帶來的負面影響。第三，建立任課教師評議制度?？紤]建立任課教師評議制度，在學(xué)生選拔干部時充分聽取任課教師的意見，以確認學(xué)生是否符合擔(dān)任班干部的整體條件。

參考文獻

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[2]郭鶴男，楊凱涵，尹月.全面從嚴治黨背景下加強高校學(xué)生黨員教育管理的思考[J].中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2018（03）：121-123.

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