朝晨

摘 要 我國藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展促使版畫藝術(shù)呈現(xiàn)出了新的發(fā)展方向。從版畫教學(xué)這一方向而言，它在實際過程中具有較大的發(fā)展優(yōu)勢。尤其是版畫教學(xué)中，對于學(xué)生實踐操作能力、創(chuàng)新能力和想象能力的培養(yǎng)，能夠進一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文圍繞版畫教學(xué)對學(xué)生綜合素質(zhì)的價值意義、具體問題及強化措施進行探究，供大家借鑒參考。

關(guān)鍵詞 版畫教學(xué) 學(xué)生 綜合素質(zhì) 藝術(shù)審美

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.09.024

Abstract The development of China's art career has prompted the development of print art to show a new direction. From the perspective of printmaking teaching， it has a great development advantage in the actual process. Especially in the teaching of printmaking， the cultivation of students' practical ability， innovation ability and imagination can further improve the overall quality of students. This article explores the value significance， specific problems and strengthening measures of the comprehensive quality of students around the teaching of printmaking， for your reference.

Keywords printing teaching； student； comprehensive quality； artistic aesthetic

當(dāng)前，培養(yǎng)具備全方位藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)生已經(jīng)成為了社會法治的必然需求。從高校版畫這一專業(yè)的課程實施上看，版畫教學(xué)強調(diào)實踐操作，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的同時，培養(yǎng)一大批復(fù)合型、高素質(zhì)的精英化藝術(shù)人才。從教學(xué)整體上看，如何推動學(xué)生對于版畫課程的掌握水平，增進學(xué)生的綜合素養(yǎng)已經(jīng)成為了擺在廣大教育工作者面前的重要任務(wù)。

1 版畫教學(xué)對學(xué)生綜合素質(zhì)的影響依據(jù)

新課程標(biāo)準中指出：“教育應(yīng)該以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為目的，以注重開發(fā)者受教育的潛能為己任，進一步促進受教育者在德智體美的全方面發(fā)展?！卑娈嬜鳛樗囆g(shù)類學(xué)院中的一門專業(yè)課程，是在素描、構(gòu)圖、色彩原有的基礎(chǔ)之上發(fā)展而來的。版畫教學(xué)在美術(shù)教育中占有重要的地位，很多國家都在美術(shù)基礎(chǔ)課程中開設(shè)了版畫課程。從這門課程開始，學(xué)生對版畫課程的接觸更加深入，這也是踐行高等藝術(shù)教育從經(jīng)營教育過渡到大眾教育的重要途徑。

我國的版畫教育起步較晚，它經(jīng)歷了繁榮、沉寂、復(fù)蘇等不同的階段，在20世紀80年代獲得蓬勃的發(fā)展，展示出了更加重要的教育作用。在所有的繪畫藝術(shù)種類中，版畫是最依賴技法制作的畫種。版畫在具體的制作過程中，強調(diào)動手實踐能力，能夠激發(fā)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，進一步提高學(xué)生的鑒賞能力。將“版畫”和“印制”兩種藝術(shù)鑒賞特色融合在一起，全面深化學(xué)生的繪畫藝術(shù)水平。

在版畫教學(xué)中，對學(xué)生的影響依據(jù)來自幾個方面。首先，版畫教育能夠體現(xiàn)出美術(shù)課程標(biāo)準的實施需求，在促進學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，強調(diào)學(xué)習(xí)的過程和方法，提高學(xué)生的人文精神和審美能力。其次，版畫教育融合了多樣性、開放性和趣味性，能夠更好地發(fā)揮出美術(shù)教學(xué)的魅力所在，呈現(xiàn)出更加開放的美術(shù)教育功能。除此之外，版畫美術(shù)教育更好地體現(xiàn)出了素質(zhì)教育的發(fā)展需求，能夠使高校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到更好的塑造和影響。

但是盡管版畫教學(xué)對學(xué)生綜合素質(zhì)的影響十分重要，但是在具體的教學(xué)實踐中，高校學(xué)生因為性格比較隨意、崇尚自由，所以呈現(xiàn)出了一定的教學(xué)問題。這也導(dǎo)致版畫教學(xué)中，對于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)效果不強、影響深度不廣，在具體的課程實施中，遭遇了難以突破的發(fā)展屏障。了解和探究版畫教學(xué)對學(xué)生綜合素質(zhì)的影響，能夠提高校學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，滿足學(xué)生綜合素質(zhì)的各項需求。

2 版畫教學(xué)對學(xué)生綜合素質(zhì)的影響

2.1 對高校藝術(shù)教育和素質(zhì)教育融合發(fā)展的影響

在新課程改革的推進背景下，素質(zhì)教育成為了藝術(shù)教育中的新目標(biāo)，對美育教育中各個重要的模塊提出了全新的思考。《美術(shù)課程標(biāo)準》中指出，學(xué)生應(yīng)該以個人或集體合作的方式，去積極融入和參與到美術(shù)活動中，通過各種工具、材料和制作中，進一步提高學(xué)生的藝術(shù)、文化、科學(xué)、德育素養(yǎng)，幫助形成高尚的審美情操。

版畫教學(xué)對學(xué)生綜合素質(zhì)的影響首先體現(xiàn)在對高校藝術(shù)教育和素質(zhì)教育融合發(fā)展的影響上。版畫通過特殊的工作形成了獨特的印痕藝術(shù)，版畫的這一特殊性就是對不同時間、不同創(chuàng)造和不同材料的綜合使用。它既有繪畫的創(chuàng)造性質(zhì)，也有版畫創(chuàng)造優(yōu)勢，能夠利用筆、版、顏料的搭配，實現(xiàn)對不同工具材料的結(jié)合。讓學(xué)生能夠通過利用多種工具材料，經(jīng)過構(gòu)思、構(gòu)圖、制版和印刷等階段，能夠把版畫設(shè)計者內(nèi)心的情感充分表達出來，實現(xiàn)版畫創(chuàng)造的思想性和實踐性。

在對學(xué)生藝術(shù)活動的深化上，教師要引導(dǎo)學(xué)生從點線面、黑白灰、色調(diào)等方面，對版畫材料進行有目的的選擇和利用。要結(jié)合印刷技巧，引導(dǎo)學(xué)生塑造更加全面的藝術(shù)感知能力，從而給學(xué)生提供一個更具實踐性和探究性的發(fā)展空間，進一步培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐和善于鉆研的學(xué)習(xí)心理，使學(xué)生的綜合素養(yǎng)能夠得到全面的發(fā)展和深化。

2.2 對高校學(xué)生色彩意識和審美素養(yǎng)的影響

在學(xué)生的綜合素養(yǎng)中，審美素養(yǎng)占有重要的發(fā)展地位。從版畫教育的發(fā)展初衷上看，它是以美術(shù)教學(xué)作為發(fā)展基礎(chǔ)的，因此體現(xiàn)出了較強的欣賞需求、審美需求和創(chuàng)造需求。從版畫藝術(shù)的總體價值上看，版畫藝術(shù)繼承了中國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)美感，具有博大精深的文化內(nèi)涵。在具體的教育內(nèi)容上，存在彩陶、石雕、漢畫像石、筆畫等具有代表性的美學(xué)特點。在版畫教育的發(fā)展歷程中，教師的教育也開始從黑白版畫向彩色絲網(wǎng)版畫的過渡。拓印能夠充分展示顏色成果展，增進學(xué)生對色彩的感受。在具體的版畫教育上，顏色能夠幫助學(xué)生提高美術(shù)價值，表現(xiàn)學(xué)生的生活心理，增進他們的求知欲望以及對美的追求。

在色彩版畫教學(xué)的拓展中，由于水粉顏色的半透明性和覆蓋性，在具體的印制手法上，需要版畫創(chuàng)作者積累更加綜合的藝術(shù)素養(yǎng)。這在提高學(xué)生的色彩創(chuàng)作技能的同時，也會加深他們對色彩的敏感度和關(guān)注度。例如，在色彩版畫設(shè)計過程中，如果學(xué)生選擇運用水粉顏料進行拓印，那么就要注重水粉顏色的透明性和覆蓋性。為了創(chuàng)造出更好的藝術(shù)效果，教師引導(dǎo)學(xué)生第色彩飽和度、色相、色調(diào)的控制和掌握。在學(xué)生印制大塊面時，要在顏色中所調(diào)和一些水，而在拓印重點區(qū)域時，教師要引導(dǎo)學(xué)生減少調(diào)水的份額。通過飽滿的顏色和灰暗的顏色對比，能夠使學(xué)生的畫面更富有張力，具有更加獨特的藝術(shù)效果。

而從顏色搭配上看，在設(shè)計一些色彩鮮明的版畫圖案中，教師要引導(dǎo)學(xué)生在顏色上注重“同一色調(diào)”的調(diào)和，借助于協(xié)調(diào)、融合等不同的色彩表達手法，能夠創(chuàng)作出更加理想的畫面效果。同時也要切忌印制過程中，顏色搭配出現(xiàn)“火”“艷”“亂”的效果，要注重學(xué)生在繪畫中的設(shè)計和動腦功能，從而進一步提高學(xué)生的動腦能力，實現(xiàn)使學(xué)生在各項繪畫方面得到更大的提升。

2.3 對高校學(xué)生認識能力和實踐素養(yǎng)的影響

在版畫的受眾媒介上，因為其制造材料的特殊性，所以在表現(xiàn)技法和印刷方式上，存在著一定的不足。為了進一步提高學(xué)生的認識能力、實踐和操作能力，教師要通過科學(xué)版畫設(shè)計課程，促進學(xué)生手和腦的相互結(jié)合。尤其是要讓學(xué)生在制作過程中，自主發(fā)揮潛在藝術(shù)特性，進一步突破版畫設(shè)計的繁雜程序，推進學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。對于學(xué)生實踐能力的塑造，教師要以更嚴謹?shù)膽B(tài)度，使版畫制作更加精細。

例如，在制版過程中，教師在引導(dǎo)學(xué)生進行版畫雕刻時，往往更加注重版畫內(nèi)容的大體效果，而忽略了實際的畫面布局。如果學(xué)生在創(chuàng)造中稍有馬虎，就會在制版的過程中出現(xiàn)各項問題，出現(xiàn)漏刻、錯刻等問題。所以教師要幫助學(xué)生要以更加認真耐心的態(tài)度，增加藝術(shù)創(chuàng)作的細心程度。

教師要在教育中引導(dǎo)學(xué)生熟悉了解版畫的整體制作流程和設(shè)計細節(jié)，確保每一個環(huán)節(jié)都不出查錯，防止版畫創(chuàng)造中的一點小疏忽會影響后續(xù)版畫制作。在實際操作中，有的學(xué)生為了增加畫面的視覺此效果，往往開創(chuàng)新的在原有的畫面上涂上白乳膠或零碎的紙片，從而增加畫面的激勵效果，使版畫教學(xué)設(shè)計更加富有層次。進一步增進了作品的藝術(shù)表現(xiàn)力，使學(xué)生的創(chuàng)造才能和工作習(xí)慣都得到進一步的技法。使作品更富有從層次，加強了作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。提升學(xué)生的工作才能和創(chuàng)造意識，對學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)規(guī)劃產(chǎn)生了重要的影響。

例如，在版畫創(chuàng)作上，學(xué)生要通過已經(jīng)創(chuàng)作好的稿子，通過刻劃、制造等不同的形式，通過制版、按壓、剪貼等不同的形式，使版畫藝術(shù)具備更加多元化的創(chuàng)造動機。在版畫制造的過程中，教師要圍繞學(xué)生的藝術(shù)構(gòu)思，進一步組織學(xué)生加強創(chuàng)新研究和實踐探討，進一步提高學(xué)生的藝術(shù)構(gòu)思。

2.4 對學(xué)生版畫創(chuàng)造和設(shè)計素養(yǎng)的影響

在眾多視覺表達中，版畫是造型藝術(shù)中較為獨立的一門表現(xiàn)形式。版畫教學(xué)對學(xué)生版畫創(chuàng)造和設(shè)計素養(yǎng)的影響體現(xiàn)在諸多方面。版畫藝術(shù)創(chuàng)作者要利用不同的工具媒介，把創(chuàng)作好的底稿印制成版，從而將繪制手稿、制版技術(shù)和印刷效果三點融合起來，形成一個獨特的教育實踐特點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

首先，版畫藝術(shù)中融合了藝術(shù)教育的各個層面，在注重學(xué)生個性表達的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生具備更加濃烈的創(chuàng)新精神，從而構(gòu)建一個更加充沛的精神意識和藝術(shù)素養(yǎng)。從素質(zhì)教育的組成方面上看，版畫教學(xué)進一步加深了學(xué)生的美術(shù)教育訓(xùn)練，在日積月累的版畫創(chuàng)造中，進一步提高學(xué)生的藝術(shù)體驗。版畫作品設(shè)計課程因為遵循了趣味性、豐富性的藝術(shù)原則，所以使版畫設(shè)計具有比其他造型藝術(shù)更加廣闊的發(fā)展空間。

其次，版畫教學(xué)在鍛煉學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)上，擁有獨特的發(fā)展優(yōu)勢。在版畫的創(chuàng)作過程中，教師要著重引導(dǎo)學(xué)生進行多方面的藝術(shù)技巧性學(xué)習(xí)，進一步提高學(xué)生的想象力、審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。要將提高學(xué)生的設(shè)計和創(chuàng)造能力作為美術(shù)教育的主要目標(biāo)。為此教師要進一步提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性能，激發(fā)他們的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識。教師尤其要幫助學(xué)生從繪畫技法、藝術(shù)思想、制作手法等方面進行探索，提高學(xué)生對于版畫創(chuàng)作的藝術(shù)感受，要幫助學(xué)生把所想表達的話、所想表達的思想感情設(shè)計成為精巧的版畫，進一步提高繪畫創(chuàng)造的空間價值，提高這一“印痕”藝術(shù)所體現(xiàn)出來的版畫創(chuàng)造語言。

再次，版畫教學(xué)的目標(biāo)更加清晰，教師能夠通過多種藝術(shù)形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，引導(dǎo)學(xué)生把注意力融入個人審美情感表達上。通過版畫設(shè)計中獨特的造型藝術(shù)和審美特點，進一步激發(fā)學(xué)生的繪畫靈感，發(fā)揮充足的藝術(shù)個性，提高繪畫的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生的學(xué)習(xí)技能得到提高。

3 總結(jié)

綜上所述，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的過程中，版畫教學(xué)具有獨特的價值和意義。通過版畫教學(xué)，能夠使學(xué)生提高自己的審美能力、創(chuàng)作能力和表現(xiàn)能力，進一步提高對學(xué)生藝術(shù)美學(xué)意識和系統(tǒng)創(chuàng)作的影響。為此，廣大教育工作者要將“培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、創(chuàng)新能力”為核心，從創(chuàng)作材料、表現(xiàn)工具和表現(xiàn)手法上，呈現(xiàn)出更加獨特的藝術(shù)價值。鼓勵學(xué)生能夠積極參與到藝術(shù)教學(xué)中來。引導(dǎo)學(xué)生在自主創(chuàng)造的過程中體會創(chuàng)新性和研究性的學(xué)習(xí)，在精雕細刻的制版過程中，喚醒學(xué)生的美術(shù)意識和創(chuàng)造信心，更好地體現(xiàn)中學(xué)美術(shù)教育的素質(zhì)培養(yǎng)。

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