呂鵬

摘 要 網(wǎng)絡(luò)思政教育是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，不僅能夠提升高校思想政治教育的有效性和長效性。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)思政與思政課堂融合發(fā)展共同能夠提升高校思想政治教育的實(shí)效性。網(wǎng)絡(luò)思政教育不僅能助力形成校園文化品牌，還能夠豐富校園文化的形式和內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)思政教育是高校維護(hù)意識形態(tài)安全促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定的必然要求，有助于主流意識形態(tài)的傳播，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定。

關(guān)鍵詞 高校 網(wǎng)絡(luò)思政教育 價(jià)值

中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.08.042

Abstract Network ideological and political education is an important part of ideological and political education in colleges and universities， which not only enhances the effectiveness and long-term effectiveness of ideological and political education in colleges and universities. At the same time， the integration of network ideological and ideological and political classrooms can enhance the effectiveness of ideological and political education in colleges and universities. Network ideological and political education can not only help form a campus culture brand but also enrich the form and content of campus culture. Network ideological and political education is an inevitable requirement for colleges and universities to maintain ideological security and promote social stability， and contribute to the spread of mainstream ideology and promote social stability.

Keywords college； Ideological and political education； value

當(dāng)前，以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體正在成為人們獲取信息、溝通交流的重要載體。根據(jù)第41次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2017年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.53億，網(wǎng)民的周上網(wǎng)時(shí)長為27.0小時(shí)。在網(wǎng)民的年齡結(jié)構(gòu)上，我國網(wǎng)民以10～39歲群體為主，占整體網(wǎng)民的73%，其中20～29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，達(dá)30.0%；在職業(yè)結(jié)構(gòu)上，學(xué)生群體占比最高，占25.4%。從年齡和職業(yè)結(jié)構(gòu)上可以看出，青年大學(xué)生群體是網(wǎng)絡(luò)的主力軍。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出，高校思想政治工作必須圍繞學(xué)生，關(guān)照學(xué)生，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新。根據(jù)青年在哪里，思想政治教育就要在哪里的要求，青年大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上，高校思想政治教育就要延伸到網(wǎng)絡(luò)上。深刻認(rèn)識高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的重要價(jià)值有助于政府及高校在制定發(fā)展戰(zhàn)略時(shí)更好地定位網(wǎng)絡(luò)思政教育，也可以為制定具體的網(wǎng)絡(luò)思政教育路徑措施上提供指導(dǎo)。

1 網(wǎng)絡(luò)思政教育是高校思想政治教育的重要組成部分

1.1 網(wǎng)絡(luò)思政教育是高校思想政治教育的重要內(nèi)容

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和發(fā)展，青年大學(xué)生利用電腦、手機(jī)等在網(wǎng)絡(luò)上獲取資訊、學(xué)習(xí)、查詢資料、發(fā)表意見、宣泄情緒的時(shí)間越來越長，方式和方法越來越多。高校思想政治教育從維度上就形成了線下和線上兩個(gè)部分。線下思想政治教育包括思想政治理論課、思想政治實(shí)踐課程、校園文化活動(dòng)等；線上思想政治教育就是我們常說的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，它是線下思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)延伸為線下思想政治教育提供更加豐富的內(nèi)容素材，同時(shí)又自成一體，具有引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)空間風(fēng)向的作用。

1.2 網(wǎng)絡(luò)思政教育能夠提升高校思想政治教育的有效性

網(wǎng)絡(luò)思政教育通過互聯(lián)網(wǎng)形成的媒體矩陣，利用微博、微信公眾號、QQ空間以及手機(jī)客戶端等新媒體，發(fā)揮集群效應(yīng)，能夠全方位、多角度地及時(shí)關(guān)注青年大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握青年學(xué)生中的熱點(diǎn)問題，提高信息的敏銳度和洞察力，有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，防微杜漸，從而提高高校思想政治教育的即時(shí)性，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的有效性。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)思政教育用青年自己學(xué)到的理論知識通過青年的話語表達(dá)方式對復(fù)雜社會(huì)環(huán)境中的各種矛盾和問題進(jìn)行解釋，也能夠提升高校思想政治教育的有效性。

1.3 網(wǎng)絡(luò)思政教育能夠提升高校思想政治教育的長效性

首先，網(wǎng)絡(luò)思政教育豐富了高校思想政治教育的形式。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)打破了傳統(tǒng)思政課堂受時(shí)間、地點(diǎn)限制等的特點(diǎn)。在新媒體時(shí)代，青年大學(xué)生可以通過一部智能手機(jī)利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)隨時(shí)隨地獲取自己需要的信息。第二，網(wǎng)絡(luò)思政教育豐富了高校思想政治教育的內(nèi)容。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)思政教育通過微博、微信公眾號、QQ空間以及手機(jī)客戶端等新媒體平臺可以創(chuàng)辦豐富多彩的欄目，用青年的語言通過青年關(guān)心的熱點(diǎn)問題來豐富高校思想政治教育的內(nèi)容。第三，網(wǎng)絡(luò)思政教育通過內(nèi)容和形式的不斷創(chuàng)新，能夠提高受教育者的黏性從而形成“他育+自育”相結(jié)合的育人路徑，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的長效性。

1.4 網(wǎng)絡(luò)思政與思政課堂融合發(fā)展共同提升高校思想政治教育的實(shí)效性

在新媒體背景下，思政課堂與網(wǎng)絡(luò)思政融合發(fā)展是必然趨勢。一是傳統(tǒng)思政課堂融合新媒體技術(shù)能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)形式，增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力；二是網(wǎng)絡(luò)思政融合課堂教學(xué)模式，能夠有效擴(kuò)展高校思想政治教育的廣度和深度。例如，國內(nèi)很多高校通過“慕課”改變了傳統(tǒng)的思政課教學(xué)模式。學(xué)生在慕課中，可以觀看視頻、討論，查閱相關(guān)資料，教師也可以將更多的時(shí)間放在引導(dǎo)學(xué)生討論、自主學(xué)習(xí)上。通過這種形式，將傳統(tǒng)思政課的優(yōu)勢與網(wǎng)絡(luò)思政的優(yōu)勢有機(jī)結(jié)合起來共同提升高校思想政治教育的實(shí)效性。

2 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是高校校園文化建設(shè)的重要源泉

2.1 網(wǎng)絡(luò)思政教育助力形成校園文化品牌

通過網(wǎng)絡(luò)思政教育形成的校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌是高校校園文化的重要組成部分，是高校重要的發(fā)展戰(zhàn)略資源，對高校自身建設(shè)及長遠(yuǎn)發(fā)展具有重大意義。同時(shí)，高校通過校園網(wǎng)絡(luò)文化的品牌效能可在網(wǎng)絡(luò)思政教育領(lǐng)域獲得更直接、更有效的認(rèn)可。例如，華東理工大學(xué)的校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌“小花梨”，福建師范大學(xué)的“福師大小葵”，山東職業(yè)學(xué)院的“山小梔”?！靶』ɡ妗?、“福小葵”、“山小梔”等都是通過網(wǎng)絡(luò)思政教育形成的校園文化品牌。而通過校園文化品牌的號召力，青年學(xué)生也更容易接受圍繞青年學(xué)生的實(shí)際需求開展的網(wǎng)絡(luò)思政教育。

2.2網(wǎng)絡(luò)思政教育能夠豐富校園文化的形式和內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)思政教育通過新媒體等載體對“服務(wù)”類內(nèi)容的開發(fā)和應(yīng)用，迎合青年需求，不僅能夠豐富校園文化的形式和內(nèi)容，還能夠提升思想政治教育的客體黏性。以山東職業(yè)學(xué)院“山梔花網(wǎng)絡(luò)思政工作室”為例：“山梔花”圍繞當(dāng)代青年大學(xué)生的普遍特征結(jié)合學(xué)院的鐵路特色創(chuàng)辦的“悅聽”欄目邀請已畢業(yè)的就職于各大鐵路局一線的畢業(yè)生與在校大學(xué)生互動(dòng)分享學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種問題取得了良好的效果。同時(shí)，山梔花在“兩微一QQ”載體上增加“圖書館借書查詢”、“課表查詢”、“成績查詢”、“快遞查詢”以及“公交查詢”等服務(wù)類內(nèi)容有效增強(qiáng)了客體黏性。

3 網(wǎng)絡(luò)思政教育是高校維護(hù)意識形態(tài)安全促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定的必然要求

習(xí)近平總書記多次在重要講話中指出，“意識形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。能否做好意識形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力?！碑?dāng)前，我國正處于全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵期，改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)，在社會(huì)主義建設(shè)取得巨大成就的同時(shí)各種矛盾問題也層出不窮。青年大學(xué)生雖然身體發(fā)育成熟，但心理、思想、價(jià)值觀等還處于成長完善階段，比較容易受外界干擾。西方敵對勢力把高校青年大學(xué)生作為重點(diǎn)目標(biāo)，一方面利用網(wǎng)絡(luò)娛樂化、碎片化的傳播西方的意識形態(tài)以達(dá)到潛移默化地影響青年大學(xué)生的價(jià)值判斷、政治傾向的目的；另一方面通過各種方法手段對我國出現(xiàn)的矛盾、問題無限放大進(jìn)行思想滲透。為了更準(zhǔn)確地了解當(dāng)前高校意識形態(tài)的安全問題，我們專門做了一個(gè)大學(xué)生主流意識形態(tài)認(rèn)同問題的調(diào)查報(bào)告。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前高校青年大學(xué)生對主流意識形態(tài)的認(rèn)同度是比較高的，但對高校以馬克思主義為核心的思想政治教育是否達(dá)到了教育效果這一問題上，只有54.2%的大學(xué)生認(rèn)為“達(dá)到了”，42.9%的大學(xué)生認(rèn)為“部分達(dá)到了”，3%的大學(xué)生認(rèn)為“沒有達(dá)到”。在對馬克思主義的了解途徑上，排名前三位的依次是：“馬克思主義基本原理課、黨課或團(tuán)課”占比84.3%，“網(wǎng)絡(luò)、電視”占比64.3%，“閱讀報(bào)刊雜志”占比58.5%。在馬克思主義傳播渠道上，按接受效果進(jìn)行排序，排名前三的依次是：“理論課堂”占比81.4%，“新聞媒體”占比56.8%，“團(tuán)學(xué)組織”占比55.2%。這幾組數(shù)據(jù)表明當(dāng)前高校的意識形態(tài)安全問題面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，同時(shí)也為高校重視和加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育維護(hù)意識形態(tài)安全提供了數(shù)據(jù)支持。

3.1 網(wǎng)絡(luò)思政教育有助于主流意識形態(tài)的傳播

在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，主流意識形態(tài)的傳播主要是依靠國有專業(yè)化的新聞傳播機(jī)構(gòu)及傳統(tǒng)思政課堂等載體向大眾單向灌輸并使大眾接受其價(jià)值觀。這種傳播方式單一且具有強(qiáng)制性的特點(diǎn)，在一定的社會(huì)歷史背景統(tǒng)一了社會(huì)思想意識。但在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人人都是麥克風(fēng)，人人都是輿論場。單一的強(qiáng)制性的說教式的傳播方式顯然已經(jīng)不適合社會(huì)的發(fā)展，甚至還會(huì)引發(fā)一系列的社會(huì)問題。而新媒體背景下的網(wǎng)絡(luò)思政教育一方面圍繞青年關(guān)注點(diǎn)，通過青年話語體系，塑造有溫度、有質(zhì)感的主流意識形態(tài)傳播形象能夠拉近教育的主體與客體之間的距離。比如，華東理工大學(xué)將其校園網(wǎng)絡(luò)文化的品牌形象“小花梨”從虛擬網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)中走出來，具象化了“5組形象、16個(gè)學(xué)院標(biāo)識，10組社團(tuán)標(biāo)識”?！靶』ɡ妗币愿鞣N形象出現(xiàn)在線上線下各類校園文化活動(dòng)和宣傳中，同學(xué)們在感受“小花梨”各種形象的同時(shí)，也更容易接受和認(rèn)同通過“小花梨”傳播的價(jià)值觀。另一方面，高校通過培育網(wǎng)絡(luò)文化品牌，形成自己的意見領(lǐng)袖能夠起到輿論與話題引導(dǎo)的作用。在網(wǎng)絡(luò)傳播中，意見領(lǐng)袖擁有更高的話語權(quán)和影響力，甚至能夠引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論事件的發(fā)展方向。例如，福建師范大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)文化品牌“福師大小葵”通過“小葵說”在微信公眾號、微博、校園APP等平臺推送形式多樣、豐富多彩的內(nèi)容達(dá)到了引領(lǐng)校園文化風(fēng)向標(biāo)的效果。通過這兩方面的努力，網(wǎng)絡(luò)思政教育不僅能夠達(dá)到潤物無聲的教育目的還能夠使教育的客體主動(dòng)接受主流意識形態(tài)并加入主動(dòng)轉(zhuǎn)發(fā)和傳播的行列，從而更加有利于主流意識形態(tài)的傳播。

3.2 網(wǎng)絡(luò)思政教育有助于促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定

社會(huì)穩(wěn)定是指在一定的歷史時(shí)期內(nèi)，社會(huì)各子系統(tǒng)之間維持相對的穩(wěn)定和平衡，社會(huì)生活有序開展。青年是新時(shí)代的生力軍，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量。青年有理想，國家有力量。高校網(wǎng)絡(luò)思政教育對于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是通過對社會(huì)主義核心價(jià)值觀等正面思想的宣傳引導(dǎo)青年大學(xué)生向上向善能夠?yàn)榇龠M(jìn)社會(huì)穩(wěn)定打下深厚的思想道德基礎(chǔ)。二是通過新媒體平臺在內(nèi)容上對中國傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化進(jìn)行廣泛的宣傳和解讀，用中國話講好中國故事，傳播中國聲音不僅能夠增強(qiáng)我國的對外話語權(quán)還能能夠提升當(dāng)代青年大學(xué)生的國家認(rèn)同感。三是通過及時(shí)跟蹤青年大學(xué)生的思想和行為動(dòng)態(tài)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題達(dá)到及時(shí)消解不穩(wěn)定因素的作用，同時(shí)通過對青年大學(xué)生思想和行為的大數(shù)據(jù)分析能夠?qū)η嗄甏髮W(xué)生的思想和行為進(jìn)行預(yù)判，也能夠消解不穩(wěn)定因素促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定維護(hù)國家安全。