操小霞

摘 要：當(dāng)今高校的學(xué)生管理工作的一個(gè)主體就是立德樹(shù)人，在這種新的管理理念的要求下，高校學(xué)生的管理工作遇到了新的挑戰(zhàn)。而如何在這種新的理念下更好的完成高校學(xué)生的管理工作是當(dāng)前急需解決的問(wèn)題。本文就結(jié)合個(gè)人多年實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這一話(huà)題進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的分析和探討，希望能起到拋磚引玉的作用。

關(guān)鍵詞：高校 管理 立德樹(shù)人 挑戰(zhàn) 分析

中圖分類(lèi)號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）09-0-01

一、立德樹(shù)人理念在高校學(xué)生管理工作中的重要意義

1.深化高校學(xué)生管理工作的改革

隨著新課程教育的不斷改革，當(dāng)前高校學(xué)生的管理工作的主要核心就是以學(xué)生的發(fā)展為中心，重在提升學(xué)生的全面素質(zhì)的發(fā)展。所以當(dāng)前高校在針對(duì)于學(xué)生“德”的這一方面尤其重視，立德樹(shù)人理念的貫徹與實(shí)施，必須先以“立德”為基礎(chǔ)，最終實(shí)現(xiàn)“樹(shù)人”的目標(biāo)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)新時(shí)代要求的全面型人才。

2.培育全面綜合型人才的需要

高校堅(jiān)持立德樹(shù)人的基本理念，培育德智體美全面發(fā)展的人才，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)，把學(xué)生塑造成為有道德有素質(zhì)的優(yōu)秀公民。立德樹(shù)人理念是培育全面型人才的需要，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有重大意義。

3.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳承

立德樹(shù)人理念中的“德”是對(duì)當(dāng)前社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要傳承。當(dāng)前世界各地文化的交流渠道十分廣闊，許多高校的學(xué)生在受到西方各國(guó)的文化沖擊時(shí)變得不知所措，而立德樹(shù)人理念的貫徹恰好就給了學(xué)生前進(jìn)的方向，社會(huì)主義核心價(jià)值觀明確界定了立德樹(shù)人的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，二者相互貫徹和落實(shí)。

二、當(dāng)前我國(guó)高校學(xué)生管理工作中存在的主要問(wèn)題

1.管理者的管理意識(shí)與理念模糊

當(dāng)前許多高校的管理者在對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德管理與教育方面的觀念與意識(shí)都比較落后，這是阻礙學(xué)生管理工作取得進(jìn)一步發(fā)展的主要原因。在實(shí)際工作中，許多管理者始終以管理者的身份自居，在學(xué)生面前體現(xiàn)了太多的權(quán)威性，只單純的重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的高低，卻忽視了學(xué)生道德教育的發(fā)展，與當(dāng)前“以人為本”的管理理念相悖。

2.管理者在工作中缺乏人性化的教育

多數(shù)管理者在管理工作中都采用強(qiáng)制性的硬性標(biāo)準(zhǔn)，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的主要方式就是處罰，如今隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)生的思想觀念和行為方式相較于以往都產(chǎn)生了很大的改變，過(guò)去那種強(qiáng)制性的解決措施很有可能會(huì)產(chǎn)生適得其反的效果，對(duì)學(xué)生發(fā)展產(chǎn)生不利影響。

3.高校校園環(huán)境的復(fù)雜

隨著我國(guó)近些年來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)等新型工具的出現(xiàn)，使得各種各樣參差不齊的文化都在不斷沖擊著學(xué)生的思想，很大程度的影響著學(xué)生的思想觀念與意識(shí)形態(tài)。大量不良信息的出現(xiàn)給學(xué)生的價(jià)值觀和道德觀造成影響，也給高校的學(xué)生管理工作加大了難度。

4.管理者不能實(shí)現(xiàn)對(duì)整體學(xué)生的培育

當(dāng)前我國(guó)許多高校的管理者在對(duì)學(xué)生的管理工作中不能做到全面育人，由于管理者的人數(shù)有限，所以他們?cè)诙鄶?shù)情況下只會(huì)對(duì)一些優(yōu)秀的學(xué)生個(gè)體或者社團(tuán)組織進(jìn)行必要的道德教育，單純的重視對(duì)學(xué)生干部等的培養(yǎng)，影響了學(xué)生整體水平的提高。

三、如何在立德樹(shù)人理念的指導(dǎo)下更好的完成高校學(xué)生的管理工作

1.在既定的規(guī)章制度中滲透道德教育

高校學(xué)生的管理工作的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)育人，高校規(guī)章制度的制定就是為了更好的管理學(xué)生，但是一味的采取一些強(qiáng)制性的措施來(lái)管理學(xué)生反而會(huì)不利于學(xué)生的發(fā)展，所以高校管理者在新時(shí)期的管理工作中需要把立德樹(shù)人理念內(nèi)化到規(guī)章制度中去，增強(qiáng)學(xué)生管理工作的彈性，把學(xué)校的管理工作變得人性化，在工作中注重保護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生的交流。高校可以通過(guò)組織一些實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，通過(guò)通過(guò)在與學(xué)生的接觸中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校遇到的一些問(wèn)題，通過(guò)積極的解決來(lái)幫助學(xué)生解決心理壓力，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

2.轉(zhuǎn)變管理者的管理理念

在新時(shí)期的高校管理工作的進(jìn)行中，高校除了要把道德教育內(nèi)化到規(guī)章制度中去，其次就是需要對(duì)管理者的管理理念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持“立德樹(shù)人”的管理理念，以為學(xué)生服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，全心全意為學(xué)生服務(wù)，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，另外，高校管理者在育人的同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)自己的教育，高校可以對(duì)學(xué)生管理者進(jìn)行一些有必要的培訓(xùn)，幫助他們樹(shù)立職業(yè)道德，在工作中遵守職業(yè)規(guī)范，還有就是高?？梢越⒁粋€(gè)全方位的服務(wù)平臺(tái)，全面提升工作效率，更好的服務(wù)學(xué)生。

3.重視學(xué)生對(duì)于學(xué)校管理的反饋

高校管理者的初衷與最終目標(biāo)都是為了服務(wù)學(xué)生，管理者工作的結(jié)果還是需要通過(guò)學(xué)生來(lái)了解，所以，高?？梢越⒁粋€(gè)學(xué)生反饋系統(tǒng)，就是學(xué)生對(duì)學(xué)校管理制度的一些反映，這樣高校管理有做得好或者做得不好的地方都能得到掌握。管理者可以通過(guò)多種渠道進(jìn)行反饋信息的收集，比如QQ、微信和微博等，或者是以書(shū)面甚至是口頭的形式來(lái)征詢(xún)學(xué)生對(duì)學(xué)校管理制度的建議，這樣可以為學(xué)校管理制度的改革與完善提供依據(jù)，同時(shí)也為管理工作的下一步指明方向。學(xué)校對(duì)于學(xué)生對(duì)管理制度的反饋的重視從一個(gè)側(cè)面也體現(xiàn)了“以人為本，立德樹(shù)人”的管理理念。

4.建立健全立德樹(shù)人的管理隊(duì)伍

高校學(xué)生管理工作部門(mén)要壯大自己的隊(duì)伍，擺脫過(guò)去只依靠輔導(dǎo)員進(jìn)行學(xué)生管理的工作模式，充分發(fā)揮學(xué)校的黨政人才隊(duì)伍、教學(xué)隊(duì)伍和后勤保障隊(duì)伍的作用，幾者之間相互協(xié)調(diào)，做好各類(lèi)工作隊(duì)伍的統(tǒng)籌安排，對(duì)學(xué)生的管理不能僅僅依靠平時(shí)一些特定的道德教育主題班會(huì)來(lái)進(jìn)行，而是要把學(xué)生管理落實(shí)到平時(shí)的日常生活中去，只有這樣，才能在“立德樹(shù)人”理念的貫徹落實(shí)下，更好更全面的把學(xué)生管理工作進(jìn)行，共同為學(xué)生的發(fā)展保駕護(hù)航。

綜上所述，在立德樹(shù)人理念的指導(dǎo)下，高校在進(jìn)行學(xué)生的管理工作時(shí)，首先要尊重學(xué)生的主體地位，及時(shí)了解他們對(duì)高校學(xué)生管理的反饋意見(jiàn)，其次，就是要將立德樹(shù)人的理念深入貫徹和落實(shí)到高校管理的實(shí)際工作中，充分發(fā)揮和體現(xiàn)管理者為學(xué)生服務(wù)和工作的基本理念。高校管理者要時(shí)刻把學(xué)生作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想道德教育，來(lái)加強(qiáng)他們的道德修養(yǎng)。本文就針對(duì)在立德樹(shù)人理念下高校學(xué)生的管理工作進(jìn)行闡述，但由于本人學(xué)歷的局限性，尚不能做到面面俱到，希望本文能引起社會(huì)學(xué)者和熱心人士的廣泛關(guān)注。

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