唐永鋒 王紅平

摘 要：目前，我國高等教育正處于黃金的發(fā)展時期，高校不僅能夠培養(yǎng)學生的專業(yè)知識，在很大程度上還能夠影響學生的人生觀與價值觀，而學生在大學學習的過程中，受到社會多元化文化的影響，難以控制自身的欲望，容易出現(xiàn)安全問題。此外，由于大學生社會閱歷不夠，犯罪分子將目標轉(zhuǎn)移到大學生身上，從而導致高校安全隱患逐漸凸顯出來。因此，高校安全保衛(wèi)工作顯得尤為重要。本文從多個角度分析高校安全保衛(wèi)工作中存在的不足，并結(jié)合實際情況提出了一系列的改進措施，旨在對新形勢下全面加強高校安全保衛(wèi)工作提出指導性意見。

關(guān)鍵詞：新形勢 高校安全 保衛(wèi)工作 挑戰(zhàn)與對策

中圖分類號：G647.4 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）05（a）-0106-02

我國教育體制改革不斷深化，高等教育近年來呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，而不斷擴大的招生規(guī)模與辦學實力之間的不平衡逐漸凸顯出來，安全問題儼然成為了當下高校亟需解決的問題。傳統(tǒng)的安全保衛(wèi)工作難以適應(yīng)時代的變化，高校安全保衛(wèi)工作的進一步優(yōu)化刻不容緩[1]。

1 強化高校安全保衛(wèi)工作的重要性

隨著我國政治經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會的主要矛盾雖然出現(xiàn)轉(zhuǎn)變，但是犯罪事件與社會安全問題依然是目前社會的核心問題之一。大學生由于其社會閱歷過淺，對于犯罪活動的認知不夠，目前我國高校教學規(guī)模與辦學實力正呈現(xiàn)出黃金發(fā)展的態(tài)勢，安全隱患也在這種背景下凸顯出來。為了全面保障大學生在校的安全學習權(quán)益，高校應(yīng)該加強安全保衛(wèi)工作水平，為學生構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的生活學習環(huán)境，保障大學生在校期間的生命財產(chǎn)安全。

2 新形勢下高校安全保衛(wèi)工作面臨的挑戰(zhàn)

2.1 嚴峻的國內(nèi)外形勢

我國的犯罪活動近年來隨著安全制度的強化出現(xiàn)了有效的降低，但是安全問題不容忽視，國內(nèi)形勢依然嚴峻，尤其是對于人群較為密集、社會閱歷與生活經(jīng)驗不夠的大學生而言，成為了犯罪分子的首選對象。此外，由于互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，大學生的生活空間更加趨于多元化，大學生面對外界誘惑難以控制自身的欲望，導致高校的安全保衛(wèi)工作難以照顧到方方面面，因此，新形勢下高校對安全保衛(wèi)模式進行改革刻不容緩。

2.2 招生規(guī)模日益擴大

根據(jù)我國促進高等教育發(fā)展的相關(guān)政治文件，高校招生人數(shù)呈現(xiàn)出不斷增長的態(tài)勢，而日漸擴大的招生規(guī)模導致在校生的素質(zhì)參差不齊，學生之間的影響在很大程度上導致安全教育工作的開展受到阻礙，致使高校安全保衛(wèi)工作的壓力不斷增大。在這種形勢下，學生容易受到外界誘惑而出現(xiàn)偏激甚至犯罪的行為，對于高校的發(fā)展與穩(wěn)定造成極大影響。

2.3 高校的開放性

高校大多數(shù)為開放式教學，而開放式教育也帶來了較大的安全隱患，而由于高校領(lǐng)導層不夠重視安全保衛(wèi)工作的重要性，導致學生在校內(nèi)的生活學習狀態(tài)不受約束，容易出現(xiàn)安全事故。在這種環(huán)境下，學校應(yīng)該針對性地開展相應(yīng)的安全保衛(wèi)工作，約束學生的行為，從而平衡開放性教學與安全問題之間的關(guān)系[2]。

2.4 大學生心理狀況

大學生的生活與學習都是在學校進行的，在這種情況下，安全問題難以避免，而大部分學生在脫離父母約束后，其心理狀態(tài)會出現(xiàn)不同程度的變化，不僅體現(xiàn)在心智不夠成熟、意志力薄弱、獨立能力差等方面，在大學畢業(yè)后社會工作的巨大壓力也會對學生的心理狀態(tài)造成影響。

3 積極應(yīng)對挑戰(zhàn)和解決困境的對策

3.1 加強高校管理制度的建設(shè)

對高校安全管理制度進行的優(yōu)化，高校應(yīng)該結(jié)合自身的辦學規(guī)模以及學生學習狀態(tài)進行綜合性分析，進一步改善安全管理制度的針對性，并以安全管理制度約束安全保衛(wèi)人員的工作行為，讓安全管理人員能夠重視安全制度的重要性，并在此基礎(chǔ)上降低學校的安全隱患。

3.2 提升高校安保隊伍素質(zhì)

傳統(tǒng)的高校安全保衛(wèi)教育難以跟上新形勢的變化，因此，建立一支工作效率高的安保團隊顯得尤為重要，高校應(yīng)該重視安保隊伍素質(zhì)的培養(yǎng)，采取階段性的培訓方式鍛煉安保人員的文化程度、思想境界、政治覺悟等，讓安保人員在面對的突發(fā)安全事故的情況下能采取有效的措施，最大化地降低突發(fā)事件帶來的損失。此外，高校還應(yīng)該著重培訓安保人員的心理素質(zhì)，讓安保工作能夠穩(wěn)定運行，以最高的效率解決校園安全問題，保障學生在校內(nèi)生活與學習的權(quán)利，構(gòu)建和諧平安校園。

3.3 強化高校安全文明教育

針對高校開展的安全保衛(wèi)工作，不僅要進行控制與解決，還需要從根本上提升學生安全意識，將安全教育指導融入到教學活動中，定期為師生開展安全教育講座，培養(yǎng)學生應(yīng)對危險的實力，增強學生的安全防范意識，讓學生在與社會接觸的過程中學會將法律作為武器，應(yīng)對外界威脅，從而全面提升學生的安全意識與防范能力。

4 結(jié)語

總而言之，在目前我國的社會形勢下，高校安全保衛(wèi)工作顯得尤為重要，高校領(lǐng)導層不能僅僅重視教學活動的開展，還應(yīng)該建立針對性的安全管理模式，約束學生的行為并提升其安全防范意識。此外，高校還應(yīng)該加大資金的投入，對安全保衛(wèi)人員進行適當?shù)呐嘤?，并做好一系列突發(fā)事件的預案，以便在安全事故發(fā)生時，將損失降到最小，保障學生能夠在一個穩(wěn)定安全的環(huán)境中完成學業(yè)，步入社會。

參考文獻

[1] 高曉鐘，梁瑞金.新形勢下高校安全保衛(wèi)工作面臨的挑戰(zhàn)與對策[J].河北建筑科技學院學報：社科版，2003（1）：65-66，69.

[2] 包玉菁.新形勢下高校安全保衛(wèi)工作面臨的挑戰(zhàn)與解決策略[J].才智，2013（36）：105.

[3] 舒周，張一馳.新形勢下我國高校后勤安全工作面臨的挑戰(zhàn)與對策[J].高校后勤研究，2010（1）：97-98.