李超 朱峰

摘 要：班級文化是班級的生命力所在，是師生共同勞動的結晶，要打造凝聚力量、促進提高的班級文化，首先要加強硬文化建設，注重教室衛(wèi)生，注重教室布置，讓班級整潔有序。其次要注重軟文化建設，形成健康優(yōu)良的班風，有熱心服務的班干部，同時還要在各種活動中培養(yǎng)學生的集體榮譽感。

關鍵詞：班級文化；建設；軟硬兼施

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）32-0171-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.32.108

班級文化是班主任和同學們在長期的學習和生活中共同打造形成的，是一個班級的靈魂，是一種能夠代表班級形象的個性文化，能夠體現(xiàn)班級的生命，是全體師生共同努力的結果。

一、“硬文化”的建設

（一）注重教室衛(wèi)生

對于低年級學生來說，打掃衛(wèi)生一直是個難題。由于家庭原因和自身年齡問題，他們沒有掌握很好的方法與技能。于是，我特意拿出時間和學生們一起商量如何分配衛(wèi)生任務的問題。原則是：人人有事做，事事有人做，并且堅持對做得不到位的學生進行指導，幫助他們掌握值日的方法。干凈的教室不只是打掃出來的，更是保持出來的。平時經(jīng)常教育學生把撿拾地上的垃圾當作舉手之勞，把自覺維護班級衛(wèi)生當作分內之事。在班級中做到人人為我，我為人人。因此，教室總能保持地面清潔，課桌椅排列整齊，衛(wèi)生工具擺放井井有條。

（二）重視教室布置

爭先臺：低年級是行為習慣養(yǎng)成的關鍵時期。針對學生的年齡特點，最好的行為訓練方式是表揚和鼓勵。在教室最顯眼的地方我們開辟了“爭先臺”。每個星期由各個小組推選出本組的先進個人，然后，組長會和組內同學共同設計帶有先進學生姓名或照片的榮譽獎章，并粘貼到“爭先臺”中。獲得先進的學生以此為榮，其他學生以他們?yōu)榘駱印?/p>

展示臺：學生們的學習成果是需要展示的，學生們的進步是需要肯定的。我們每個月都會進行一次全班作品征集。如：繪畫、寫字、手抄報、寫作等。通過班級評委會成員評選出優(yōu)秀作品和進步作品，張貼到“展示臺”中，讓學生們體驗成功的快樂。

黑板報：是進行德育教育的陣地之一。通過板報宣揚班級好人好事，展示班級榮譽，及時弘揚積極進取、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵后進，全面推進班集體的建設。每期板報，我都會根據(jù)學校的要求，把設計主題傳達給學生。在班級內開展廣泛的征集板報設計活動，充分發(fā)揮學生的主體地位，因此，我們的每期板報都凝聚了學生們集體的智慧。

實踐證明，優(yōu)美的班級物質環(huán)境，能使學生在不知不覺中自然而然地受到暗示、熏陶和感染，給他們增添了無窮的學習和生活樂趣。

二、 “軟文化”的建設

“硬文化”是裝備，是為建設良好的班級文化而營造的平臺，“軟文化”才是真正的精神內核。

（一）創(chuàng)建優(yōu)良班風

1.要形成積極健康的“班風”，班主任是關鍵的因素

我們要創(chuàng)設民主、參與式的領導方式。積極參與到班集體中，與學生一起共同制定班級的各項規(guī)章制度、班級計劃，要勇于接受學生的監(jiān)督，給學生樹立良好的榜樣。對待學生的言行，評價要客觀公正，不能挫傷學生的積極性。學生是班級文化環(huán)境建設的主體，班主任要帶領全體同學創(chuàng)設積極向上的班級風氣。

2.精心培養(yǎng)班干部

一個團結友愛、積極向上的優(yōu)秀班級，必須有一個堅強的班級核心，一支團結在班主任周圍的得力的班干部隊伍。在班干部的培養(yǎng)上，我是這樣做的。

（1）班主任要善做伯樂，知人善任。對班干部的選拔要非常慎重。在平時的學習、生活中，我注意認真觀察每個學生能力的高低、品德的優(yōu)劣、態(tài)度的真?zhèn)?。在充分掌握學生情況的基礎上，幫助班干部人選做好宣傳，樹立威信。最后通過班干部競選演講、民主投票的方式確定新一屆班干部的人選。

（2）激發(fā)工作熱情，讓班干部愿管、樂管。精心挑選出來的班干部雖然工作熱情相對來說比較高，但真正使他們做到愿管、樂管，還需進一步激發(fā)他們的工作熱情。我們要充分組織好班委會議，對班干部們進行思想引導，使他們懂得：①當干部是鍛煉自己的好機會。實踐出真知，工作長才干。當班干部，雖然要花費不少時間和精力，但卻能使自己得到鍛煉，所以應當自覺去做，樂意去做。②當干部是促進自己努力學習的一種動力。班干部不僅是執(zhí)行紀律的標兵，更應該是學習的榜樣。當選的班干部會受到一種無形的鞭策，激勵自己更好地學習和幫助教師同學完成工作。

（3）敢于放手，大膽使用班干部。班主任要充分信任班干部，敢于放手，大膽使用，把他們推到工作第一線上去，給他們提供施展才華的機會。如：“愛國主義教育月”活動中，班干部精心組織了“祖國在我心中”主題班會。黑板上精美的主題班會設計，同學們帶來的歌曲、詩朗誦、對祖國媽媽的精彩感言……我們的小干部們用自己的智慧與才干，使我受到了心靈的震撼。使我更體會到：給予學生展示的空間，他們將釋放無窮的能量。

（二）在娛樂活動中，讓快樂伴隨著集體榮譽感飛揚

適當?shù)募w活動能有效地增強學生的集體榮譽感，凝聚班級向心力。學校為了豐富學生課余文化生活，培養(yǎng)學生的各種能力和素質，每學期都要組織各種各樣的活動。對待每次活動，我都會全身心投入，與學生們設計活動方案、組織學生們排練，親自給學生們示范，耐心細致地給予學生指導，爭取最好成績。

隨著學校各類活動的開展，我們收獲了許多。在學校舉行的校園文化藝體節(jié)中，我們的表演唱《童年》作為特別節(jié)目被邀請參加了開幕式的演出。學生們唱出了童年的快樂，跳出了童年的精彩。經(jīng)典誦讀展示活動中，我班的古詩新唱《春曉》，學生們用別樣的方式演繹了對古詩的理解。還有其他的各種活動，如：校園集體舞大賽、翰墨香書法大賽等等。這些活動在很大程度上鍛煉了學生的各種能力，培養(yǎng)了學生的自信心。在快樂的活動中，學生們的集體榮譽感飛揚起來，班級的凝聚力逐日增強。

由此可見，班級文化的建設對提高班級管理水平，發(fā)展學生各項能力，促進學生全面成長起到了至關重要的作用。