孫翔云

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)+歷史背景下，多媒體課件制作廣泛應用于初中英語教學，但是從當下的多媒體英語教學來看，很多教師在課件制作上還存在不少問題，尤其是在內(nèi)容的層次性和難易程度的劃分上都存在一些問題，為了更加高效地實現(xiàn)新課標理念下的現(xiàn)代化信息高效率教學，應充分研讀課本，對共享的資源進行有效的改善和完善；注意教學內(nèi)容與多媒體內(nèi)容的有效融合；基于網(wǎng)絡研修和其他途徑積極掌握優(yōu)秀課件制作軟件。

關鍵詞：初中英語；多媒體課件制作；存在問題；解決策略

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）32-0156-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.32.098

隨著信息化社會的到來，當下的教育領域已經(jīng)逐步滲透了信息化技術，國家對于廣大中小型城市和農(nóng)村地區(qū)的現(xiàn)代化信息設備的配備力度很大，在一些地市還在積極地倡導現(xiàn)代信息化創(chuàng)強工作，這足以說明信息化教學普及化已經(jīng)成為不可扭轉的趨勢，在這樣的大環(huán)境下，外語教學也不能例外，要積極運用多媒體設備進行信息化教學。

一、初中英語多媒體課件制作的必要性

以初中英語教學為例，隨著教材的改版和英語語言文化的滲透，一些抽象的語言點和語言知識如果能夠借助多媒體手段的輔助，效果會非常好。初中英語教師積極參與多媒體課件制作就成為不可或缺的一個教學組成部分。

首先，英語多媒體課件制作能夠有效促進英語教師的專業(yè)發(fā)展，特別是信息化技術融入英語教學是英語教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路；其次，英語課件制作能夠很好地優(yōu)化英語課堂的教學效率，能夠全面提升課堂教學藝術；再次，英語課件制作是督促英語教師對英語課堂教學進行創(chuàng)新，帶動了英語教學創(chuàng)新多元化的趨勢；最后，英語課件制作能夠促進學生對英語知識的理解，拓展學生的視野，從不同的方面來學習英語。

二、當下初中英語多媒體課件制作中存在的問題分析

如今，信息化設備已經(jīng)配備齊全，即使是廣大農(nóng)村教學點的現(xiàn)代化信息技術設備也相當先進，但是如何更好地利用這些信息化設備優(yōu)化教學，優(yōu)化英語課堂教學，把英語文化和語言點跟新媒體技術完美結合成為當前教育必須關注的問題。目前，初中英語多媒體課件制作過程中也存在著以下幾個不容忽視的問題。

（一）按部就班缺乏創(chuàng)新

由于網(wǎng)絡資源豐富，共享性好，所以很多初中英語教師在制作多媒體課件的時候，往往把別人已經(jīng)制作好的PPT或者Flash教學動畫下載下來然后直接利用，但是這樣做的問題就是：如果不加修改和潤色能夠適合你自己的教學嗎？能夠在教學中達到教學設計中預期的效果嗎？所以說長期的按部就班，直接共享別人資源，不做任何修飾和轉換，就會讓初中英語教師失去英語課堂信息化創(chuàng)新的能力，久而久之就成了一個缺乏職業(yè)進步和職業(yè)理想的頹廢型英語教師。所以在當前的英語教學過程中，存在著按部就班，缺乏創(chuàng)新的問題。

（二）多媒體課件重形式而忽略內(nèi)容的價值性

一部分青年英語教師雖然已經(jīng)意識到多媒體課件的制作價值，而且他們也在努力嘗試著各種途徑進行制作，但是從日常的調(diào)研和教學實踐中發(fā)現(xiàn)：很多英語教師制作的可見頁面很花哨，但是沒有把教學重點和難點的主要知識呈現(xiàn)在PPT上，導致教學畫面混亂，這種情況比較普遍。所以這種重形式而忽略內(nèi)容的多媒體課件，并不能很好地顯示出知識的價值。教師必須參考一些優(yōu)秀的課件制作過程，能夠實現(xiàn)內(nèi)容與形式的并重。只有既重內(nèi)容又重形式的多媒體課件教學，才能夠幫助學生更好地理解所學知識。

（三）缺乏動態(tài)性的課件設計

目前英語課件制作中最普遍的就是PPT，對于Flash動畫及其他類型的有利于英語課堂教學的多媒體課件制作軟件的學習不夠多，沒有積極利用時間研修或者個人自修、專家引領的方式進一步去學習這些新的多媒體制作軟件，這樣一來設計出來的會更加生動活潑，也更能提升課堂教學的藝術性。另一方面，動態(tài)性的課件設計能夠將生硬的課堂教學內(nèi)容通過動態(tài)形式展示，使其更具有生動性的特征。

三、針對現(xiàn)存問題的有效策略

（一）研讀課本，對共享的資源進行有效的改善和完善

任何教學都離不開對課本的研讀，特別是對英語教學來說，課本上選的都是符合學生發(fā)展特點的優(yōu)秀內(nèi)容，所以教師在進行新媒體課件設計的時候，英語教師一定要根據(jù)所教授的內(nèi)容，很好地處理原有課件，從圖片、音頻、視頻還有里面的英語學習內(nèi)容上進行不斷的修改和完善，一定要充分考慮學生的接受度和學生的需求分析，然后多次優(yōu)化，這樣設計出來的英語課件才會更加具有特色，才能更好地促進課堂教學。

（二）注意教學內(nèi)容與多媒體內(nèi)容的有效融合

對于一些英語教師只看到表面的花哨，圖片很多，內(nèi)容很多，卻因此喧賓奪主，沒有把重點的東西與烘托的背景區(qū)分開來，所以初中英語教師一定要注意把課堂教學的核心內(nèi)容經(jīng)過邏輯性處理之后有效地滲透到課件的圖片、視頻和動畫導航中，才能成為一個具有創(chuàng)新性、有價值意義的英語教學課件，這是很多初中英語教師應該努力攻克的地方，注重教學內(nèi)容與多媒體內(nèi)容的有效融合。

（三）基于網(wǎng)絡研修和其他途徑積極掌握優(yōu)秀課件制作軟件

在一些英語名師工作站有很多英語教師，他們都比較熟悉多種英語課件制作軟件，例如Flash、Authwere等，他們還經(jīng)常利用微信和其他微課平臺給很多英語教師進行錄課和課件制作的教學，所以特別是中青年初中英語教師一定要努力學習，熟練掌握這些常見的課件制作軟件就能很好地制作出優(yōu)秀的軟件。這些網(wǎng)絡資源可以為教師所用，這種基于網(wǎng)絡研修和其他多種途徑掌握優(yōu)秀課件制作軟件，能夠提高教師制作的效率，更能夠提高學生學習的效率。

總之，在日常的初中英語教育教學中，英語課件制作是非常重要的一個教育科研實踐環(huán)節(jié)，所以初中英語教師應該全力以赴，努力鉆研這一方面的技能，盡快突破多媒體教學的實踐難關，向卓越型的現(xiàn)代信息化先進英語教師邁進。