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        從“不良貸款”現(xiàn)象探析大學(xué)生社會責(zé)任感養(yǎng)成

        2018-10-24 11:03:12劉程程潘賀男姜顯微康銘
        學(xué)理論·下 2018年8期
        關(guān)鍵詞:缺失大學(xué)生

        劉程程 潘賀男 姜顯微 康銘

        摘 要:“校園貸”“現(xiàn)金貸”使許多大學(xué)生深受其害。透過借貸行為,可以看出大學(xué)生對于責(zé)任意識的淡漠。對于社會責(zé)任的承擔(dān),生態(tài)學(xué)中的代際公平代內(nèi)公平理論是很好的體現(xiàn),它關(guān)乎人類社會的生存和發(fā)展。文章探究社會責(zé)任感缺失的本源,提出大學(xué)生社會責(zé)任感養(yǎng)成之路,以實(shí)現(xiàn)高校高素質(zhì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

        關(guān)鍵詞:大學(xué)生;社會責(zé)任感;缺失;養(yǎng)成

        中圖分類號:G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1002-2589(2018)08-0255-02

        近年來,國家相關(guān)機(jī)構(gòu)和部門陸續(xù)出臺了一系列規(guī)范和整頓“校園貸”“現(xiàn)金貸”的政策性文件,然而,全國各地仍相繼發(fā)生多起“不良網(wǎng)貸”的極端事件。20歲的大學(xué)生小林同學(xué)網(wǎng)絡(luò)借款9000元購買手機(jī)電腦,利滾利后變成了13萬,網(wǎng)貸平臺客服催款時猖狂所言“死了還是活著?死了就不用還了!”[1]西安某超市工作的市民楊女士在西安讀大二的兒子小張玩網(wǎng)絡(luò)游戲輸錢后向網(wǎng)絡(luò)借貸平臺借款2000元,結(jié)果后來越借越多,最終累計(jì)借款數(shù)額超過40萬[2];張家口某高校大三學(xué)生李某為了個人消費(fèi)通過多家網(wǎng)絡(luò)借貸平臺進(jìn)行高額貸款,還款重壓之下自殺導(dǎo)致身亡[3]。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),我國運(yùn)營的現(xiàn)金貸平臺已經(jīng)超過2600多家,其中主要是一些小貸公司和網(wǎng)貸平臺,而且很多平臺也沒有取得借貸資質(zhì)和經(jīng)營牌照,其亂象頻出[4]。校園貸”“現(xiàn)金貸”屬于高利貸,借貸群體又大多為大中專學(xué)生,為什么那么多雙眼睛盯著青年學(xué)生呢?究其根本原因是青年學(xué)生缺少責(zé)任意識,沒有養(yǎng)成良好的社會責(zé)任感和使命感,更缺少勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈头较蛑敢?/p>

        一、從代際公平代內(nèi)公平的角度分析社會責(zé)任的重要性

        人類社會的存在和發(fā)展離不開社會責(zé)任的承擔(dān),代際公平和代內(nèi)公平雖然是生態(tài)學(xué)和可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)強(qiáng)調(diào)的概念,卻是詮釋社會責(zé)任的體現(xiàn)。代內(nèi)公平主要是指代內(nèi)的所有人,無論其國籍種族性別或是經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平以及文化等方面是否存在差異,都有合理利用公共自然資源的權(quán)利,也都平等擁有享受清潔和良好環(huán)境的權(quán)利。代內(nèi)公平的實(shí)質(zhì)就是一部分人的發(fā)展不能以損害其他人的發(fā)展為代價(jià)。代際公平則體現(xiàn)的是當(dāng)代人和后代人為了謀求生存與發(fā)展而利用各種自然資源的機(jī)會和權(quán)利要均等,它既要滿足當(dāng)代人的需求之,又不能對后代人的生存發(fā)展空間造成危害。

        代際公平和代內(nèi)公平分別在橫向和縱向上追求公平,體現(xiàn)的是既是對當(dāng)代負(fù)責(zé)又要對自己的后代負(fù)責(zé)的大愛。責(zé)任是一個人必須承擔(dān)的事情,責(zé)任感是衡量一個人精神素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。社會責(zé)任的勇于承擔(dān)是一個人高尚人格的體現(xiàn)。大學(xué)生作為被教育的主體,要明確社會責(zé)任的重要性,端正責(zé)任態(tài)度,規(guī)范責(zé)任行為,以一己之力傳承責(zé)任理念,以崇高的使命感和責(zé)任感踐行發(fā)展之極致。

        二、探究大學(xué)生責(zé)任感缺失的本源

        (一)信仰的缺失與價(jià)值觀的扭曲

        信仰是什么?信仰是一個人的行為準(zhǔn)則,是對某種主張、主義或?qū)δ橙?、某物的信奉和尊敬。信仰往往與價(jià)值觀相互聯(lián)結(jié)在一起?,F(xiàn)代社會物質(zhì)文明充分發(fā)展卻讓人迷失了本心,內(nèi)在的空虛與價(jià)值觀的取舍日益呈現(xiàn)多元化選擇。受“人權(quán)、人本”思想的影響,大學(xué)生普遍擅長以“自我”為中心,重利輕義,重利己而輕利他。他們中一些人追求享樂,缺乏崇高的理想信念,不愿付出辛勞,空有目標(biāo)追求和自我實(shí)現(xiàn)的幻想。在市場經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的沖擊下,拜金主義、拜物質(zhì)主義的人比比皆是。追求享樂主義與高消費(fèi)現(xiàn)象如果在自力更生、自我創(chuàng)造、自我實(shí)現(xiàn)的前提下也原本無可厚非,但是,太多的大學(xué)生、太多的青年人,夢想的是可以不勞而獲、坐享其成,攀比心、利欲心沖昏了他們的頭腦。一直以來被廣泛推崇的社會主義核心價(jià)值觀無法解決他們內(nèi)心的饑渴,信仰危機(jī)無處不在。

        (二)知行脫節(jié)

        經(jīng)過十余年的寒窗苦讀,基本的知識、做人的準(zhǔn)則和是非觀念,大學(xué)生還是普遍知曉與懂得分辨的。然而發(fā)生的太多的言行不一、知行分離、知而不行、行而不知的事件,又怎么解釋呢?甚至一些大學(xué)生的責(zé)任感、認(rèn)知水平和能力遠(yuǎn)低于普通人,必要的防備意識沒有,心存僥幸意識的卻大有人在。在學(xué)生中普遍存在的現(xiàn)狀:有多少同學(xué)以逃課、考試作弊、不遵守規(guī)則而僥幸沒被逮到?jīng)]被懲罰沾沾自喜甚至引以為榮的?有多少人明知事情不對也勇于去做的,做完后需要承擔(dān)否定性后果當(dāng)事人又害怕得尋死覓活的?我們一直宣傳自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè),可是很多人幻想不勞而獲;我們也一直宣揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、腳踏實(shí)地,可是也沒有多少人愿意一步一個腳印地去做,甚至對身邊這樣的人不屑。

        (三)人格教育與責(zé)任教育偏離軌道

        1.重知識教育,唯成績主義。受教育體制的影響,學(xué)校教育和家庭教育都過于瞄向考試成績,不重視人格教育與責(zé)任教育,而承擔(dān)重責(zé)的人格教育和責(zé)任教育的“兩課”教育教學(xué)方式很難引起學(xué)生的共鳴,導(dǎo)致學(xué)生的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識普遍較低,而這樣的人才培養(yǎng)結(jié)果是難堪大用的。

        2.在我國,理想信念教育高大上且空,尤其并不是所有的行業(yè)都可以得到人們的認(rèn)可與推崇。受古代勞心者治人,勞力者治于人的觀念的影響,小孩子的理想是造原子彈就值得稱贊,如果是當(dāng)司機(jī)就讓人不待見,所以職業(yè)帶來的榮譽(yù)感是有差別的。三百六十行,行行出狀元。過于強(qiáng)調(diào)個人理想的實(shí)現(xiàn),導(dǎo)致對追求的責(zé)任目標(biāo)成就感和幸福感受到影響。

        3.人格教育定位有偏差,不尊重人的理念沒有得到及時有效的糾正。經(jīng)常看到,學(xué)生以違章違紀(jì)沒被抓為榮,以公共場所插隊(duì)為慣,對不勞而獲者點(diǎn)贊,等等。問題出在哪里?歸根結(jié)底是我們對人的教育出了問題。而且,我們的人格教育與責(zé)任教育實(shí)施過程中又與情感教育相脫節(jié),教育效果受到影響。

        (四)社會對大學(xué)生成才給予的認(rèn)可度還不夠

        畢業(yè)就失業(yè),找不到滿意工作的畢業(yè)生大有人在。為了不失業(yè),有很多學(xué)生選擇考研來推遲就業(yè)時間。有失業(yè)很正常,然而,大量的畢業(yè)生涌入社會,導(dǎo)致用人單位對畢業(yè)生在招聘和選用上的標(biāo)準(zhǔn)越來越苛刻,使用也越來越離譜。聽說過招保安要大學(xué)生,聽說過招清潔工也要大學(xué)生,那么我們的國家是否真的人才過剩到了這樣的地步了呢?社會上對人才使用與評價(jià)往往是變了形的。如果說以前只要肯干,大學(xué)生就會有機(jī)會,現(xiàn)在單單只是肯干卻不足以成功。社會對大學(xué)生給予的認(rèn)可度可以造就也可以毀滅一個有志青年。

        三、大學(xué)生社會責(zé)任感養(yǎng)成之路

        (一)明確人生價(jià)值,創(chuàng)造使命人生

        人生價(jià)值是什么,人活著的意義是什么,值得每個人認(rèn)真思考。理想不必全都高大上,當(dāng)然也不能假大空。不僅要追求個人的成功,還要在立足于當(dāng)今社會國情之下,將個人的理想與家國天下相結(jié)合,與真善美相結(jié)合,與樂觀豁達(dá)、積極進(jìn)取的心態(tài)相結(jié)合,與立德立功立言、全面修身的思想和實(shí)踐相結(jié)合,與社會主義核心價(jià)值觀相結(jié)合。只有這樣,成長才可能不是煩躁乏味的,也只有這樣,個人才能有更合理的定位和發(fā)展。人生需要有信仰和追求,當(dāng)然還離不開使命和承擔(dān)。

        (二)知行合一

        無論你讀過聽過多么好的道理,不親身實(shí)踐就毫無意義。知者甚眾行者寡,言者甚憂行寡悔。知言全在于行踐上,所以修身要以心為本、敬天愛人。即使困知勉行,然心安終將強(qiáng)大。以心為本,勿為外界擾之;以仁孝禮義為則,凡事必以此相合而不悖。大學(xué)生獨(dú)自求學(xué)在外,致良知已尚且不易,更何況還要以一己之力踐行呢!古語有云:“誠意、正心、格物、致知、修身、齊家、治國、平天下”,內(nèi)圣與外王唇齒相依,互為增進(jìn)。因此,如何認(rèn)知自身需求與如何做出行為選擇,其中價(jià)值評判標(biāo)準(zhǔn)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識缺一不可。

        (三)教育需要信仰,只是熱愛還不夠

        培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感,如果從教育的角度來談,我們說,首先教育不是斷裂的,它具有連貫性。一個人從小到大,家庭教育、中小學(xué)教育其實(shí)更為重要。我們不能撇開學(xué)生之前的教育基礎(chǔ)而只談大學(xué)教育應(yīng)該如何開展,這樣的人格教育和責(zé)任教育效果非常受限。當(dāng)然,教師在履行教育職責(zé)的過程中不僅僅是課堂,也不僅僅是教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),而應(yīng)該是身心知行等全方位的教育,從這一點(diǎn)來說,教育需要信仰,單單的熱愛明顯還不夠。信仰教育之時,改變唯成績主義,職業(yè)不分貴賤、樹立職業(yè)榮譽(yù)感,以愛心給予學(xué)生心靈養(yǎng)分,以行動當(dāng)學(xué)生表率,以身作則,使學(xué)生感受到責(zé)任意識與責(zé)任行為之美好,并且身體力行,這是學(xué)校教育職責(zé)的終極所在。

        (四)重視人才成長使用環(huán)境建設(shè),引導(dǎo)社會提升大學(xué)生認(rèn)可度

        尊重人才并有效使用人才是現(xiàn)在社會發(fā)展的重要條件。人才不是天生的,培養(yǎng)與使用過程中的偶爾治愈、常常幫助、總是安慰,充滿愛的社會給予大學(xué)生足夠的信任、理解和支持,必將更有效地實(shí)現(xiàn)國家花大力氣培養(yǎng)的大學(xué)生們向人才進(jìn)行轉(zhuǎn)變。目前,我國正處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展高速增長時期,“一帶一路”倡議和中西部發(fā)展需要大量高素質(zhì)的專業(yè)人才,要提高他們的待遇,提供更多的發(fā)展機(jī)會。全社會對德才兼?zhèn)湔呓o予的重視和正當(dāng)使用程度為學(xué)校實(shí)施人格教育和責(zé)任教育提供了強(qiáng)勁有力的方向性指引。無論從事何種行業(yè),勞動者平等,勞動光榮,不分職業(yè)貴賤,每個人都可以為社會發(fā)展做出自己的努力與承擔(dān),責(zé)任才真正落地,社會才會健康發(fā)展。

        綜上,大學(xué)生良好的社會責(zé)任感的養(yǎng)成,涉及對國家和社會的正確認(rèn)知和判斷。這也是社會主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生中得到普遍認(rèn)可和推行的重要內(nèi)容。簡單來說,就是以“為天地立心、為生民立命、為往圣繼絕學(xué)、為萬世開太平”為終極目標(biāo)追求,用自己的努力付出成就自己的人生價(jià)值,從而做一個真正有利于國家和社會的人。

        參考文獻(xiàn):

        [1]大學(xué)生借款9000變成13萬,對方稱“死了就不用還了”.[EB/OL].[2017-12-07].https://www.yidianzixun.com/article/

        0Hrcbazs/amp.

        [2]央視調(diào)查:現(xiàn)金貸成高利貸小額貸款成還不完的無底洞[EB/OL].[2017-12-13].http://finance.sina.com.cn/chanjing/

        cyxw/2017-12-13/doc-ifypsvkp2578987.shtml.

        [3]張家口一大三學(xué)生自殺身亡警方:曾參與網(wǎng)絡(luò)借貸[EB/OL].

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        1&aid;=cmpp_030200056389433&ch;=SYLB10NEW&aman;

        =3Ga0cN253z515L5c67a9c&from;=singlemessage.

        [4]警惕“現(xiàn)金貸”陷阱!還不完的“無底洞”,借貸人被逼搬家[EB/OL].[2017-12-13].https://www.sohu.com/a/210272901_

        114960.

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