楊森森　張影微　李曉書

摘 要：在網(wǎng)絡(luò)社會文化帶來深刻變革的背景下，通過建立完備的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育學(xué)科系統(tǒng)，形成多元化、多層次的隊伍專業(yè)化管理方式。以“雙微雙強”為重點，使思想政治教育深入人心，加強馬克思主義理論教育，培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而提升大學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感，早日實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；思想政治教育；新時代；多元化

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2018）08-0241-02

社會文化受互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展影響，形成了繁復(fù)多變的媒介場域、網(wǎng)絡(luò)社會空間及網(wǎng)絡(luò)文化生活模式。大學(xué)生的信息處理、分辨能力較弱，很容易在網(wǎng)絡(luò)的世界里迷失了自己，不能樹立正確的價值觀、世界觀。因此，高校思想政治教育與宣傳的方式需要改變，思想政治教育的宣傳策略需要提升競爭力。

一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的特征

學(xué)術(shù)界對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育概念的定義主要有兩種：第一種定義由網(wǎng)絡(luò)的工具性出發(fā)，融合思想政治教育的定義提出的。認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)僅僅是一種信息傳播交流的工具，過于保守，缺乏創(chuàng)新，主要參考的是“思想政治教育”的定義，沒有將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主要矛盾點突顯出來，對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的本質(zhì)及規(guī)律認(rèn)知不夠深刻。第二種定義由網(wǎng)絡(luò)的本質(zhì)出發(fā)。自網(wǎng)絡(luò)的本質(zhì)核心展開，將其定義為，以網(wǎng)絡(luò)為手段有目的、有計劃、有組織地對網(wǎng)民的思想政治觀念、道德信息素養(yǎng)教育等方面進行影響改造，使其思想政治和信息素養(yǎng)符合一定社會發(fā)展所需要的一種網(wǎng)上雙向交流互動的虛擬實踐活動。

綜合以上兩種定義，我們可以明確，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是指思想政治教育主體根據(jù)思想宣傳的理論和傳播學(xué)原理，立足網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)，以網(wǎng)絡(luò)為手段有目的、有計劃、有組織地對大學(xué)生的思想政治觀念、道德信息素養(yǎng)教育等方面進行影響改造，使其思想政治和信息素養(yǎng)符合一定社會發(fā)展所需要的一種網(wǎng)上雙向交流互動的虛擬實踐活動。

二、網(wǎng)絡(luò)思想政治文化教育的意義

（一）思想政治文化教育可以減少大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失格行為

當(dāng)今時代，網(wǎng)絡(luò)世界使人們的眼界更加開闊，能夠為大家?guī)砀鼜V闊的文化視野，但與此同時網(wǎng)絡(luò)世界也以它的開放性與包容性沖擊著大學(xué)生的思想與觀念。因為大學(xué)生的信息處理、分辨能力較弱，很容易在網(wǎng)絡(luò)的世界里迷失了自己，不能樹立正確的價值觀、世界觀。另外，由于互聯(lián)網(wǎng)搜索功能的強大、涵蓋面之廣，導(dǎo)致大學(xué)生們在遇到問題遇到困難時，更習(xí)慣于使用互聯(lián)網(wǎng)搜索解決問題的方法，久而久之，會使學(xué)生喪失獨立思考的能力，愈發(fā)依賴網(wǎng)絡(luò)帶給生活的“虛假式”快捷，不利于培養(yǎng)學(xué)生的獨立自主能力。同時，網(wǎng)絡(luò)世界的多元性、多樣性也影響著大學(xué)們在現(xiàn)實生活中的行為，在網(wǎng)絡(luò)的世界中，大家都處于匿名的狀態(tài)，發(fā)表言論可以不計得失后果，長此以往，學(xué)生會將虛擬世界里的張揚個性帶到現(xiàn)實生活中來，但是現(xiàn)實生活并不能滿足他們的種種需求，從而使學(xué)生們更加沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，這就導(dǎo)致了一個惡性循環(huán)。大學(xué)生越來越沉溺于自己的世界，變得以自我為中心，缺乏社會責(zé)任感與良好的道德行為準(zhǔn)則。

（二）強化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可以有效應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)文化帶來的沖擊

傳統(tǒng)形式的思想政治文化教育就是采用面授的方式，將書本上的知識概念化的、枯燥乏味的傳授給學(xué)生們，或者采取大規(guī)模講座方式，這在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時代中顯然是不適用的，傳統(tǒng)的思想政治教育形式遇到了前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我們既要傳承傳統(tǒng)的思想政治教育，發(fā)揮其長處與優(yōu)勢，更要加強網(wǎng)絡(luò)時代鮮明特色下的時效性與針對性。將傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育沿革并加以創(chuàng)新，將教育方式現(xiàn)代化，利用網(wǎng)絡(luò)減少與學(xué)生的距離感，增加知識的趣味性。利用網(wǎng)絡(luò)，我們可以將傳統(tǒng)教育現(xiàn)代化，使大學(xué)生對思想政治教育的興趣得到提升，將以往枯燥乏味的課堂以另外一種多元化的方式呈現(xiàn)在同學(xué)們面前。

強化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也可以加強教師與學(xué)生之間的信任感。在思想政治教育中“信任“也是一個影響教學(xué)成果的關(guān)鍵點。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可以減少教師與學(xué)生之間的距離感，使教師與學(xué)生處于一個相對平等的位置，增加彼此的信任程度，使教育更加有效。

三、互聯(lián)網(wǎng)背景下思想政治教育存在的問題

（一）思想政治教育與宣傳的方式需要改變

目前，國內(nèi)的思想政治教育的宣傳方式仍然比較傳統(tǒng)，仍然依靠電視、廣播、紙媒體和相關(guān)書籍出版物作為媒介。馬克思主義理論的闡述及解釋仍是傳統(tǒng)宣傳方式的著重點，而非側(cè)重于組織大學(xué)生參與馬克思主義的學(xué)習(xí)和活動，宣傳方式相對簡單；馬克思主義的宣傳教育網(wǎng)站數(shù)量和類別還比較少，一些黨的政策和思想主要是傳統(tǒng)的在文獻中點擊和瀏覽，缺少靈活性和復(fù)雜性。學(xué)生的思想政治文化教育的學(xué)習(xí)時間也僅限于在校期間，一旦脫離了校園環(huán)境，極大程度會隨著時間的推移而逐漸忘記。如果利用互聯(lián)網(wǎng)渠道，信息傳播的速度得以提升，信息傳播的廣度也大大提高，而且網(wǎng)絡(luò)傳播不受時間、空間的限制，極大地彌補了傳統(tǒng)教育形式的缺陷。

（二）少數(shù)教育主體對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育沒有給予充分重視

網(wǎng)絡(luò)中的信息繁多而復(fù)雜，覆蓋面極廣，所以在當(dāng)今社會有著極大的影響力。但同時弊端也十分嚴(yán)重，大學(xué)生在閱讀大量互聯(lián)網(wǎng)信息時，錯誤的、不良的信息可能會誤導(dǎo)學(xué)生，產(chǎn)生不可預(yù)估的后果。部分高校還沒有認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性與緊迫性，沒有從源頭做好最基礎(chǔ)的教育，導(dǎo)致很多學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中處于文化被動狀態(tài)，一味地被輸入良莠不齊、未經(jīng)過濾的網(wǎng)絡(luò)思想。也有些不是十分精通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的思想政治教育者，跟不上時代的步伐，不能夠及時把握住教育的大格局方向，改善教育方式，無法將網(wǎng)絡(luò)新興技術(shù)靈活運用于思想政治教育中，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育空有外表，沒有內(nèi)涵。

（三）思想政治教育的宣傳策略缺乏競爭力

當(dāng)今社會，思想領(lǐng)域的競爭已經(jīng)是國與國之間沒有硝煙的戰(zhàn)場，一個國家青年群體的思想層次基本可以決定這個國家未來的前途命脈。目前我國網(wǎng)絡(luò)社會魚龍混雜，各種信息資源良莠不齊，并且隨著移動媒體的大肆興起，傳播范圍愈加廣泛。大學(xué)生在接觸網(wǎng)絡(luò)信息時，辨識能力還不足，無法區(qū)分正確的價值取向，容易被心懷叵測之人利用，一些垃圾網(wǎng)站里的色情、暴力、封建迷信內(nèi)容更會荼毒大學(xué)生群體的世界觀、價值觀。在這樣嚴(yán)峻的網(wǎng)絡(luò)形勢下，對大學(xué)生思想領(lǐng)域的政治宣傳教育亟待加強。

四、解決網(wǎng)絡(luò)思想政治教育問題的對策

（一）建立完備的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育學(xué)科系統(tǒng)

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展停滯不前的重要因素就是各方面對其重視程度不夠，不愿投入更多資金與精力。因此，只有先建立完備的學(xué)科系統(tǒng)，才能使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育獲得肯定，為其專業(yè)化奠定夯實基礎(chǔ)。通過不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，逐步形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育所應(yīng)必備的專業(yè)知識和技能。通過長久地分層分批地進行學(xué)科淺析與探討，努力構(gòu)建較為完善的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育學(xué)科系統(tǒng)。積極探索，潛心研究，發(fā)現(xiàn)新問題，運用新手段，不斷挖掘網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新思維、新策略。

（二）形成多元化、多層次的隊伍專業(yè)化管理方式

隨著教育系統(tǒng)內(nèi)部分工愈加細致，管理愈加復(fù)雜化、專業(yè)化，轉(zhuǎn)變管理方式，提升管理水平，對于眼下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展來說刻不容緩。要明確落實網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的核心任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，是思想政治教育體系中的新方式、新策略，所以它必須嚴(yán)格遵循思想政治教育的要求，為社會主義服務(wù)。在中心思想不偏離的前提下，開拓創(chuàng)新，發(fā)散思維，不斷探尋思想政治教育的新天地，緊跟時代步伐，以專業(yè)科學(xué)化發(fā)展的新姿態(tài)書寫思想政治教育的新篇章。

應(yīng)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍的考核激勵機制，全面保障網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的專業(yè)化。激勵與懲罰并行，充分調(diào)動教職員工的工作積極性。將網(wǎng)絡(luò)思想教育任務(wù)與日常管理綜合起來，并結(jié)合基本素質(zhì)、工作態(tài)度、業(yè)績成果，盡可能將工作內(nèi)容考核量化，做到目標(biāo)具體、評比公平，評價客觀，實事求是，并依法保障工作隊伍的權(quán)益，激發(fā)其工作的創(chuàng)造性和積極性。

（三）以“雙微雙強”為重點，使網(wǎng)絡(luò)思政深入人心

在先前的教學(xué)經(jīng)歷中，以“微貼近、微引導(dǎo)、強時效、強互動”的理念，成功打造了品牌微信平臺，總結(jié)了較多的建設(shè)經(jīng)驗。微貼近，貼近大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活，為其提供便利的校園指南，《學(xué)?？煊崱贰豆こ掏ㄖ贰皭郯嗉夵c名系統(tǒng)”“微官網(wǎng)”“教務(wù)查詢”“四六級分?jǐn)?shù)查詢”“車票預(yù)訂”“快遞查詢，使用戶獲得更好體驗。微引導(dǎo)，將教育目標(biāo)主流意識形態(tài)，進行系統(tǒng)設(shè)計，內(nèi)容分解，融入平臺信息中，《奮斗的青春最美麗》《蔣院士的故事》《五四榮光·青年榜樣》等欄目，青年傳媒中心主動引導(dǎo)評論，讓青年學(xué)生獲得榜樣的力量，收獲成長借鑒，潛移默化地接受核心價值內(nèi)容。強時效，利用信息傳播的“短、平、快”，結(jié)合“重大節(jié)日”，熱點事件，迅速形成獨特切入點及時報道，《國慶專欄》《兩會特輯》《迎新生專題》《畢業(yè)離校倡議》《軍訓(xùn)風(fēng)采》進行專題發(fā)布主題宣傳。完善網(wǎng)上網(wǎng)下協(xié)調(diào)育人。強互動，開展《最喜歡的學(xué)生干部評選》《班級風(fēng)采大賽網(wǎng)絡(luò)投票》參與人數(shù)萬余次，《工程茶館》約稿專欄15篇，聊天機器人阿布，青春表白墻，吸引學(xué)生熱情參與，有效互動，提升競爭力，營造良好文化氛圍。

（四）加強馬克思主義理論教育，培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的三觀

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育重點首先是要加強馬克思主義理論的教育，引導(dǎo)大學(xué)生堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，大力推進馬克思主義中國化、時代化、先進化。要用馬克思主義占領(lǐng)高校的思想網(wǎng)絡(luò)陣地，防止和反對指導(dǎo)思想多元化，增強大學(xué)生識別和抵御各種錯誤思潮的能力，深化以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育，培養(yǎng)大學(xué)生的使命感和責(zé)任感。要充分利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才做到不唯書、不唯上、獨立思考；培養(yǎng)實用型人才做到嚴(yán)于律己、勤奮進取，增強大學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感。

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