摘要：藝術(shù)生作為高三班級(jí)中相對(duì)特殊的群體，很容易成為班級(jí)日常管理的盲區(qū)，尤其是長(zhǎng)期請(qǐng)假在外的藝術(shù)生的管理。依據(jù)多年高三班主任管理的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)一些高三藝術(shù)生管理的心理體會(huì)供大家參考。

關(guān)鍵詞：高三；藝術(shù)生；班級(jí)管理

隨著近年來(lái)我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，以及全國(guó)卷國(guó)考?jí)毫Φ脑龃?，選擇美術(shù)、體育、播音、編導(dǎo)和表演等藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的高三學(xué)生數(shù)量越來(lái)越多。這些藝術(shù)生在思想理念、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等方面與普通高三學(xué)生有著明顯的差異，決定了班主任必須用全新的教育理念和管理方式因材施教對(duì)待藝術(shù)生的管理問(wèn)題。另外有些藝術(shù)生長(zhǎng)期請(qǐng)假在外學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課或者文化課，屬于家校管理的盲區(qū)，所以需要班主任特別的留意和關(guān)心。

一、 高三藝術(shù)生心理健康動(dòng)態(tài)追蹤

高三藝術(shù)生中尤其是美術(shù)生從高二暑假開(kāi)始便長(zhǎng)期請(qǐng)假在外，屬于班主任班級(jí)管理和家庭監(jiān)管的盲區(qū)。藝術(shù)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)花費(fèi)比普通生高得多，美術(shù)生如果不參加?？贾辽僖ㄙM(fèi)四五萬(wàn)，?？嫉幕ㄙM(fèi)就更大，而且?？紝?zhuān)業(yè)合格率極低。同樣，音樂(lè)特長(zhǎng)生常見(jiàn)的比如鋼琴類(lèi)，在專(zhuān)業(yè)方面的花費(fèi)甚至高達(dá)十幾二十多萬(wàn)。高昂的專(zhuān)業(yè)花費(fèi)和專(zhuān)業(yè)考核的巨大壓力，以及父母期待帶來(lái)的無(wú)形壓力，都使得藝術(shù)生焦慮的情緒和心理壓力遠(yuǎn)高于普通的高三學(xué)生。加之藝術(shù)生專(zhuān)業(yè)集訓(xùn)往往采用的是封閉式的管理，長(zhǎng)期枯燥的專(zhuān)業(yè)集訓(xùn)，以及只有短短的三個(gè)多月的文化課復(fù)習(xí)迎考時(shí)間帶來(lái)的焦慮情緒使得藝術(shù)生屬于高中生抑郁癥的高發(fā)人群。作為班主任，尤其是作為接手班級(jí)的新高三班主任需要多和原班主任進(jìn)行交流和溝通，了解班級(jí)學(xué)生的基本情況，尤其是長(zhǎng)期請(qǐng)假在外藝術(shù)生的基本情況。然后建立藝術(shù)生交流的QQ群或者微信群，告知學(xué)生學(xué)校心理咨詢的方式，以及定期在群里分享一些心理疏導(dǎo)的文章。此外，省考成績(jī)公示后需要特別關(guān)注一些專(zhuān)業(yè)沒(méi)有過(guò)線和專(zhuān)業(yè)發(fā)揮失常的藝術(shù)生的情緒和心理波動(dòng)。需要家校聯(lián)系，以及聯(lián)系心理老師，幫助這些藝術(shù)生迅速走出聯(lián)考的陰霾，盡早調(diào)整狀態(tài)進(jìn)入文化課復(fù)習(xí)中。

二、 高三訊息及時(shí)準(zhǔn)確的告知

進(jìn)入高三后，與高考相關(guān)的通知種類(lèi)繁多，比如高考體檢、高考報(bào)名、高考志愿填報(bào)書(shū)籍的征訂以及高中會(huì)考補(bǔ)考等至關(guān)重要的訊息通知接踵而至。這些重要的訊息和高考以及高中畢業(yè)證等息息相關(guān)，班主任在通知一些高考相關(guān)的重要訊息時(shí)必須每個(gè)藝術(shù)生都通知到位。而高三藝術(shù)生在專(zhuān)業(yè)考試結(jié)束后主要分為兩撥，一撥是美術(shù)生，他們要么只參加省考，要么選擇參加?？?，由于無(wú)法跟上班級(jí)學(xué)習(xí)進(jìn)度，因而請(qǐng)長(zhǎng)假在外補(bǔ)習(xí)文化課。另一撥編導(dǎo)生等則會(huì)選擇留班繼續(xù)文化課的學(xué)習(xí)。所以很有必要建立所有藝術(shù)生的QQ群和微信群以免在通知訊息時(shí)出現(xiàn)遺漏。由于藝術(shù)生專(zhuān)業(yè)集訓(xùn)時(shí)手機(jī)不能及時(shí)聯(lián)系上，所以通知訊息時(shí)務(wù)必要求他們及時(shí)回復(fù)確認(rèn)收到信息，同時(shí)保險(xiǎn)起見(jiàn)，還應(yīng)該同時(shí)建立藝術(shù)生，尤其是請(qǐng)長(zhǎng)假在外藝術(shù)生家長(zhǎng)的微信群，把通知藝術(shù)生的重要信息同時(shí)也通知給家長(zhǎng)，保證重要通知不出現(xiàn)遺漏。

三、 高三藝術(shù)生文化課沖刺復(fù)習(xí)督促

藝術(shù)生沖刺高考的時(shí)間普遍比較倉(cāng)促，編導(dǎo)生在班學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)影響不大，美術(shù)生基本上只有四個(gè)多同時(shí)間進(jìn)行文化課沖刺和復(fù)習(xí)，而參加?？嫉拿佬g(shù)生甚至只有不到三個(gè)月時(shí)間。藝術(shù)生本身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)就較差，加之高三大部分時(shí)間都中斷學(xué)習(xí)在沖刺專(zhuān)業(yè)課，所以在開(kāi)始進(jìn)行文化課復(fù)習(xí)的時(shí)候普遍會(huì)比較吃力，不過(guò)剛開(kāi)始的復(fù)習(xí)階段也會(huì)是藝術(shù)生最努力和認(rèn)真的階段。省質(zhì)檢通常會(huì)是藝術(shù)生學(xué)習(xí)信心和狀態(tài)很重要的分水嶺。有一部分藝術(shù)生會(huì)覺(jué)得跟不上老師復(fù)習(xí)的進(jìn)度，覺(jué)得自己付出了艱苦的努力，可還是只有很可憐的分?jǐn)?shù)，因而失去堅(jiān)持下去認(rèn)真復(fù)習(xí)的信心，容易因此放棄。所以需要家校聯(lián)系，分階段給藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)進(jìn)行督促和鼓勵(lì)。尤其是那些在專(zhuān)業(yè)方面取得較好省考排名和?？己细竦乃囆g(shù)生，更要督促他們復(fù)習(xí)好文化課。甚至可以對(duì)該藝術(shù)生的各科進(jìn)行優(yōu)劣分析，有針對(duì)性地推薦一些優(yōu)秀、有經(jīng)驗(yàn)和精力的老師給予一對(duì)一的高效輔導(dǎo)來(lái)提高文化課。

四、 高三藝術(shù)生志愿填報(bào)

普通高三畢業(yè)生在填報(bào)高考志愿時(shí)有省考試院提供的《高考志愿填報(bào)指南》和《高考招生計(jì)劃表》給予充分的參考，而藝術(shù)生卻沒(méi)有這方面的參考書(shū)籍。為了幫助藝術(shù)生能夠優(yōu)化志愿的填報(bào)，需要班主任有針對(duì)性地收集近三年高三藝術(shù)生高考后上報(bào)給學(xué)校的專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)和文考分?jǐn)?shù)以及最終被錄取的院校。另外藝術(shù)生最終錄取也比較復(fù)雜，有些采用文化課過(guò)線，專(zhuān)業(yè)優(yōu)先錄??；有些采用專(zhuān)業(yè)過(guò)線，文化課優(yōu)先錄取。同時(shí)文化課和專(zhuān)業(yè)課的換算比例也有五五分和四六分等的差異。所以需要引導(dǎo)藝術(shù)生多和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師聯(lián)系，參考機(jī)構(gòu)收集和提供的往年的錄取信息，謹(jǐn)慎科學(xué)地填報(bào)志愿。

五、 結(jié)語(yǔ)

雖然藝術(shù)生的數(shù)量在高三班級(jí)中只占到很小的比重，但是藝術(shù)生在專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練和文化沖刺階段所付出的物力和精力以及所承擔(dān)的壓力甚至都超越了普通高三學(xué)生。每一個(gè)藝術(shù)生的背后都是一個(gè)家庭的期待，都是一段為了夢(mèng)想不懈努力的青蔥歲月。面對(duì)這樣一個(gè)相對(duì)特殊的高三群體，作為高三班主任唯有更加細(xì)致和負(fù)責(zé)的日常德育和管理工作，才可能在高考后收獲更多盛夏的果實(shí)。

作者簡(jiǎn)介：

何秀燕，福建省寧德市，寧德市高級(jí)中學(xué)。