摘要：對于每個(gè)人來說，幼兒時(shí)期都是最關(guān)鍵的，因此我們必須要重視幼兒園教育的作用。幼兒園教育水平?jīng)Q定了幼兒會(huì)養(yǎng)成什么樣的生活以及學(xué)習(xí)態(tài)度，就目前來說，現(xiàn)代教育技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，并且呈現(xiàn)出不斷發(fā)展的趨勢，以往的教育技術(shù)開始顯現(xiàn)出滯后性，在幼兒園教育當(dāng)中，現(xiàn)代教育技術(shù)開始發(fā)揮更大的作用。文章剖析了現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園教育當(dāng)中的應(yīng)用現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)；幼兒園教學(xué)活動(dòng)；影響

現(xiàn)代教育技術(shù)具有多種功能性，因此被廣泛地應(yīng)用于教育領(lǐng)域，幼兒園教育是對現(xiàn)代教育技術(shù)的一種探索，其所要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目的也就是落實(shí)全面教育，當(dāng)然這也是一種手段。

一、 在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的價(jià)值

將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中，有利于貼近生活，使抽象的知識更加具體以及形象，因此，可以激發(fā)幼兒們的注意力，最終提高教學(xué)效果。對于幼兒教育來說，最關(guān)鍵的就是科技教育，在具體的講授過程當(dāng)中，沿用以往的教學(xué)方法來講解其中抽象的概念，會(huì)讓幼兒們覺得很枯燥，而現(xiàn)代教育技術(shù)較為直觀，更有利于達(dá)到教學(xué)效果。因此，有必要將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于幼兒教育當(dāng)中。

在大部分人看來，活動(dòng)手指有利于促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育，控制好他們的神經(jīng)系統(tǒng)。通常來講，幼兒們都對手影游戲很感興趣，也就是利用手演繹出各種各樣的形狀，從而激發(fā)幼兒們的智力。這種游戲方式，會(huì)讓幼兒們覺得新奇，從而愿意主動(dòng)的嘗試。不過手影游戲必須借助于光照才能完成，幼兒園通常會(huì)利用燈光，但是這種光照范圍很狹窄，不利于幼兒們一起來完成游戲。比較來說，利用幻燈效果會(huì)更好一些，確保游戲順利的進(jìn)行，無論是光源還是時(shí)間都比較適宜，幼兒們可以在相同的畫面內(nèi)展開游戲，可以隨時(shí)調(diào)整屏幕的位置，而且，顯示效果也較為明確，方便幼兒們的操作，從而也就激發(fā)了幼兒們的參與興趣。具體來說，第一步應(yīng)當(dāng)利用手教的模式，使幼兒們掌握一般的手影投射，帶給他們初步的游戲體驗(yàn)，熟悉基礎(chǔ)的技能。一般來講，應(yīng)當(dāng)從書中或者動(dòng)漫中尋找生活當(dāng)中的素材，以此開拓幼兒們的眼界。當(dāng)幼兒們初步掌握了編手影的技能，教師就可以引導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想，演繹多種形狀，提高他們參與的興趣。幼兒們在游戲時(shí)，必須靈活地移動(dòng)手指，這樣可以很好地開發(fā)他們的智力。

要合理地選擇課程內(nèi)容，并且激發(fā)教育過程的活躍性，科學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，正確看待現(xiàn)代媒體的作用，完善視聽教育，從而提高教育水平，達(dá)到理想的教育效果。目前，現(xiàn)代教育技術(shù)不斷的革新，因此，必須要善于應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，比如，要將多媒體教學(xué)設(shè)置能力、視聽教材以及視聽媒體技術(shù)統(tǒng)一起來。對于幼兒園來說，要重視現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，以此順利地完成教育任務(wù)。

二、 游戲活動(dòng)應(yīng)用現(xiàn)代教育的價(jià)值

對幼兒園教育來說，游戲?qū)儆陉P(guān)鍵組成部分，同時(shí)，也是幼兒活動(dòng)的常見模式。幼兒園教師必須最大程度地發(fā)揮游戲的作用，結(jié)合幼兒們的年齡以及特點(diǎn)，將現(xiàn)代教育技術(shù)全面地融入游戲當(dāng)中，并且積極的創(chuàng)新。

（一） 現(xiàn)代教育技術(shù)有利于營造游戲氣氛：在手工課堂上，教師應(yīng)當(dāng)積極地應(yīng)用各種多媒體技術(shù)，最大程度發(fā)揮其作用，使課件更加的豐富多彩，通過圖像設(shè)置課堂有關(guān)問題，采取多樣化的講解方式。舉個(gè)例子，泥土制作課堂教學(xué)內(nèi)容是制作烏龜，根據(jù)要求，教師可以把烏龜制作的流程拍攝下來，然后通過教室墻顯現(xiàn)出來，幼兒們不需要教師過多地講解，根據(jù)教室墻上所顯示的制作流程，就可以完成任務(wù)，這有利于培養(yǎng)幼兒的自主精神，同時(shí)也體現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)所具有的優(yōu)越性。教師在表演課堂上，可以播放某些樂曲，發(fā)揮幼兒們的自主性。在幼兒園教育當(dāng)中，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，可以利用投影機(jī)來展現(xiàn)各類舞蹈以及樂曲，各種動(dòng)作清晰可見，并且實(shí)現(xiàn)了節(jié)奏與樂曲的統(tǒng)一，在這種氛圍之下，幼兒們可以自然而然地感受到表演所具有的魅力，從而積極地參與進(jìn)來。

（二） 現(xiàn)代教育技術(shù)有利于幼兒通過游戲積累經(jīng)驗(yàn)：各個(gè)幼兒園具備不同的辦學(xué)條件，因此帶給幼兒們的游戲體驗(yàn)也會(huì)不同。某些幼兒園條件較好，會(huì)安排幼兒們到各種場館參觀，比如到農(nóng)場、超市等場所展開游戲，某些幼兒園不具備相應(yīng)的條件，就僅能借助于圖片以及單純的講解，引導(dǎo)幼兒們發(fā)揮想象力，來模擬出活動(dòng)場所的情景。將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到幼兒園教育當(dāng)中，有利于教師如實(shí)地記錄活動(dòng)情況，從而不需要頻繁地參觀場館，也不需要幼兒們單純的想象，這就縮短了教師講解的時(shí)間，同樣也可以實(shí)現(xiàn)教育目的。

三、 現(xiàn)代教育技術(shù)在日常生活當(dāng)中的價(jià)值

（一） 開拓幼兒眼界：在課堂閑暇時(shí)間段，可以安排幼兒們自主地閱讀某些知識性內(nèi)容，也可以通過設(shè)備自動(dòng)播放，從而增加幼兒們的見聞。教師如果可以正確地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做好事前的準(zhǔn)備，就有利于增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性，從而更好地吸引幼兒們。

（二） 要實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭的良性溝通：為了加強(qiáng)教師與家長之間的交流，家長只要登錄信息交換系統(tǒng)，就可以了解到幼兒的生活以及學(xué)習(xí)情況，甚至是幼兒們在課堂上表現(xiàn)的圖像，以此為基礎(chǔ)，對幼兒園或者教師提出建議。當(dāng)然，教師利用信息交換系統(tǒng)也能掌握幼兒在家庭當(dāng)中的狀況，及時(shí)地進(jìn)行教育，這樣有利于推動(dòng)兒童早期教育體系的發(fā)展。

（三） 切實(shí)貫徹安全措施：對于幼兒園來說，安全問題尤為重要，每一個(gè)幼兒都是家長的寶貝。通過信息系統(tǒng)，監(jiān)督幼兒們的各種行為，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，并且妥善處理，這主要針對家長與教師接送交接的環(huán)節(jié)，避免出現(xiàn)幼兒丟失等現(xiàn)象。

四、 現(xiàn)代教育技術(shù)有利于提高表達(dá)能力

舉個(gè)例子，幼兒園針對大班進(jìn)行語言教學(xué)時(shí)，內(nèi)容當(dāng)中大灰狼所呈現(xiàn)出的都是一種不良的卡通動(dòng)物形象。因此，幼兒們會(huì)覺得大灰狼很壞，會(huì)傷害小動(dòng)物，在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)積極應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，將這個(gè)內(nèi)容設(shè)置成某個(gè)場景或者是游戲，鼓勵(lì)幼兒們參加，從而體驗(yàn)動(dòng)物的心理，形成自身的感受。通過這種方式，培養(yǎng)發(fā)散性思維的習(xí)慣，并且要求幼兒們設(shè)置出結(jié)局，激發(fā)出他們的聯(lián)想能力。

結(jié)合幼兒們的接受能力，合理應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，從而營造出最適宜的場景，提高幼兒們的創(chuàng)造力以及自主性，正確應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，有利于培養(yǎng)幼兒們的情感，開拓他們的視野，豐富他們的知識，從而實(shí)現(xiàn)理想的教育效果。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

朱佳翼，江蘇省昆山市，昆山高新區(qū)九方城幼兒園。