周建麗 周進(jìn)洋

摘要：高校實(shí)驗(yàn)室是高校進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)、科學(xué)研究的主要基地，實(shí)驗(yàn)室管理水平的高低直接影響到高校的教學(xué)質(zhì)量及科研水平，因此，準(zhǔn)確認(rèn)知實(shí)驗(yàn)室管理工作中存在的問題，并積極尋求應(yīng)對(duì)策略對(duì)提高學(xué)校的整體發(fā)展有著重要的意義。本文在總結(jié)當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室管理工作模式的基礎(chǔ)上，就目前高校實(shí)驗(yàn)室管理工作中存在的問題進(jìn)行了探討，并提出了相應(yīng)的對(duì)策。

Abstract： Laboratories are the main base for practical teaching and scientific research in colleges and universities. The level of laboratory management directly affects the quality of teaching and the level of scientific research in universities. Therefore， it is necessary to accurately understand the problems in laboratory management and actively seeking coping strategies is of great significance to improving the overall development of the school. On the basis of summarizing the current laboratory management mode of colleges and universities， this paper discusses the problems existing in the current laboratory management of colleges and universities and puts forward corresponding countermeasures.

關(guān)鍵詞：高校；科研實(shí)驗(yàn)室；管理

Key words： university；research laboratories；management

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2018）31-0030-02

0 引言

高校實(shí)驗(yàn)室是從事實(shí)驗(yàn)室教學(xué)或科學(xué)研究、生產(chǎn)試驗(yàn)、技術(shù)開發(fā)的教學(xué)或科研實(shí)體，體現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)科研水平、展示學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力。實(shí)驗(yàn)室管理是指行政職能部門管理者及實(shí)驗(yàn)室相關(guān)責(zé)任人，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)教學(xué)、科研實(shí)驗(yàn)工作有計(jì)劃、有目的組織開展，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)及科研目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)室管理是高校管理中不可或缺的重要組成部分，是與教學(xué)、科研等其他部門相互關(guān)聯(lián)且并行的一個(gè)子系統(tǒng)。隨著國(guó)家對(duì)教育事業(yè)特別是高校發(fā)展的重視，高校實(shí)驗(yàn)室管理工作也在不斷的前行，但仍然存在著一些問題使得高校實(shí)驗(yàn)室無法發(fā)揮出其應(yīng)有的功能。因此，準(zhǔn)確認(rèn)知實(shí)驗(yàn)室管理工作中存在的問題，并積極尋求應(yīng)對(duì)策略對(duì)提高學(xué)校的整體發(fā)展有著重要的意義。

1 高?？蒲袑?shí)驗(yàn)室管理中存在的問題

1.1 實(shí)驗(yàn)人員配備薄弱

實(shí)驗(yàn)人員負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐教學(xué)和科學(xué)研究等具體工作，并負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)及升級(jí)優(yōu)化，其素質(zhì)水平的高低是影響實(shí)驗(yàn)室教學(xué)科研質(zhì)量最關(guān)鍵的因素。但在之前的很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，尤其是實(shí)驗(yàn)室人員建設(shè)并不重視，即便隨著高校建設(shè)腳步的進(jìn)一步深化，各高校都把建設(shè)高水平師資力量作為學(xué)校發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)，而忽視了實(shí)驗(yàn)室人員的發(fā)展，將其定位為教學(xué)輔助人員，使得實(shí)驗(yàn)室人員在高校教師隊(duì)伍中越來越邊緣化，工作條件的改善、職稱的評(píng)定及工資待遇的提高遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及專職教師隊(duì)伍，不但極大地影響了實(shí)驗(yàn)室優(yōu)秀人才的引進(jìn)，甚至實(shí)驗(yàn)室原有的高水平人才的流失情況也日漸加劇。另外，部分實(shí)驗(yàn)儀器對(duì)使用操作及數(shù)據(jù)分析要求較高，但能夠熟練操作和掌握這些設(shè)備的實(shí)驗(yàn)室人員卻極少，造成實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的利用率不高，造成了資源的浪費(fèi)。

1.2 實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)得不到保障

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家對(duì)教育行業(yè)的投入逐漸加大，使得高校得到的教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算也隨之有了相應(yīng)地增加。但隨著在校大學(xué)生數(shù)量的增加，多數(shù)高校將大量經(jīng)費(fèi)投入到教學(xué)樓、圖書館、體育館等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)費(fèi)投入僅占總經(jīng)費(fèi)的一小部分，一些高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)的投入比例不但沒有增加反而相應(yīng)地在減少。使得高校實(shí)驗(yàn)室缺乏相對(duì)穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)支持，實(shí)驗(yàn)用房、儀器設(shè)備配置、管理方法的配套設(shè)施均顯得落后，甚至一些儀器設(shè)備的維護(hù)費(fèi)都難以得到保障。

1.3 實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度不健全

與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室管理工作開展較晚，實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)構(gòu)不完善。有些高校實(shí)驗(yàn)室設(shè)立實(shí)驗(yàn)室工作委員會(huì)，相應(yīng)崗位責(zé)任制、儀器設(shè)備建設(shè)等管理工作，但大多數(shù)高校并未設(shè)立這樣的機(jī)構(gòu)，導(dǎo)致責(zé)任難以落實(shí)，并且缺乏明確有效的實(shí)驗(yàn)室管理制度，或者管理制度與教學(xué)制度、科研制度欠缺銜接性，或已經(jīng)建立的管理制度未得到有效的執(zhí)行，這與高校實(shí)驗(yàn)室考核激勵(lì)的缺失具有著緊密的關(guān)聯(lián)。大部分高校在實(shí)驗(yàn)室管理體制上沒有成本核算的意識(shí)，實(shí)驗(yàn)人員沒有相應(yīng)的考核制度，缺乏激勵(lì)獎(jiǎng)懲舉措，導(dǎo)致實(shí)干實(shí)驗(yàn)人員缺乏工作激情。

2 提高高校實(shí)驗(yàn)室管理的對(duì)策

2.1 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍建設(shè)

在高校實(shí)驗(yàn)室管理工作當(dāng)中，實(shí)驗(yàn)人員是實(shí)驗(yàn)室管理的主體，其所具有的業(yè)務(wù)水平、管理能力的大小及工作的態(tài)度對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室管理工作產(chǎn)生著最直接的影響，因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室專業(yè)技術(shù)人員的師資隊(duì)伍建設(shè)是當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室管理工作的首要任務(wù)。目前，實(shí)驗(yàn)人員主要存在人員數(shù)量不足及專業(yè)水平不高兩大問題，為解決上述問題，可通過以下方法解決：

①加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室中現(xiàn)有人員的培訓(xùn)，建立健全的進(jìn)修機(jī)制，利用好高校自身平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，采用信息技術(shù)，建立多渠道的培訓(xùn)方式開展培訓(xùn)工作，提高實(shí)驗(yàn)人員的業(yè)務(wù)水平。隨著科技的發(fā)展，高校教育教學(xué)改革的深化，高校實(shí)驗(yàn)室規(guī)模的不斷擴(kuò)大，新技術(shù)、新設(shè)備層出不窮，為更好的實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理，需要對(duì)實(shí)驗(yàn)人員分期分批組織進(jìn)修學(xué)習(xí)，開展實(shí)驗(yàn)技能比拼，促進(jìn)與校外實(shí)驗(yàn)室的交流，提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能水平，才能適應(yīng)高校實(shí)驗(yàn)室新的形勢(shì)發(fā)展需要。

②鼓勵(lì)一部分專職教師積極參與到實(shí)驗(yàn)室的管理和科研工作中，壯大實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)。高校實(shí)驗(yàn)室管理工作的開展，需要專職實(shí)驗(yàn)人員和高校其他教職工的共同參與。因此，需要高校制定相關(guān)政策，使得實(shí)驗(yàn)人員在人員職稱評(píng)定、業(yè)務(wù)水平拓展、工資福利待遇等各個(gè)方面與專職教師享有同等的待遇甚至在某些方面能夠向?qū)嶒?yàn)人員有所傾斜，切切實(shí)實(shí)讓實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在學(xué)校中的地位得到提高，從而吸引高學(xué)歷人才進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，讓一些學(xué)有所長(zhǎng)的碩士生甚至博士生到高校實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍中，也可調(diào)動(dòng)其他專職教師參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理積極性。

2.2 保障實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)充裕

借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家高校實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人根據(jù)實(shí)驗(yàn)室發(fā)展需求，制定合理的經(jīng)費(fèi)預(yù)算方案及建設(shè)預(yù)期成果，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，對(duì)于省級(jí)或國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，可由高校領(lǐng)導(dǎo)向上級(jí)主管部門反映，在國(guó)家政策允許范圍內(nèi)予以政策傾斜，以保障科研項(xiàng)目的正常進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)，要采取多渠道溝通，建立高校實(shí)驗(yàn)室資源共享平臺(tái)，以校企合作或?yàn)槠髽I(yè)提供科研服務(wù)等方式與企業(yè)合作，一方面可獲得企業(yè)資金的支持，另一方面也可為企業(yè)提供其所需的技術(shù)支持，實(shí)現(xiàn)雙贏。

2.3 健全實(shí)驗(yàn)室管理體系

健全高校實(shí)驗(yàn)室管理體系，是推動(dòng)高校實(shí)驗(yàn)室管理實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化的重要前提。高?？山ｉT的實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)構(gòu)，由實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)構(gòu)結(jié)合自身工作的需求，以長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光看問題，制定長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)室管理與發(fā)展目標(biāo)，從而為高校實(shí)驗(yàn)室管理制度的不斷完善提供依據(jù)與方向。在此前提下，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室管理制度的協(xié)調(diào)性，即實(shí)驗(yàn)室管理制度與學(xué)校其他部門的制度協(xié)調(diào)發(fā)展，從而制定出一套科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、相對(duì)完整的實(shí)驗(yàn)室管理體系。具體而言，高校實(shí)驗(yàn)室管理制度的建立健全可從以下幾個(gè)方面入手：

①制定高校實(shí)驗(yàn)室人員相關(guān)崗位職責(zé)，明確所有參與的實(shí)驗(yàn)室管理人員的相關(guān)權(quán)利、責(zé)任義務(wù)等規(guī)定。確保參與人員嚴(yán)格按照相應(yīng)規(guī)章制度執(zhí)行，從而對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理工作作出優(yōu)化。

②建立高校實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)考核制度，不僅是人員考核制度，還包括管理考核制度。人員考核制度與實(shí)驗(yàn)室人員的薪金福利掛鉤，對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員適當(dāng)采用獎(jiǎng)懲制度以督促制度的順利運(yùn)行；實(shí)驗(yàn)室管理考核制度，主要通過對(duì)上一階段實(shí)驗(yàn)室管理工作的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)存在問題，能夠?yàn)橄乱浑A段的管理工作提供指導(dǎo)意義。在考核制度中還需制定合理的考核評(píng)價(jià)指標(biāo)，通過考核測(cè)評(píng)，可以充分地調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的工作積極性。

③制定完善的安全管理制度。包括《設(shè)備領(lǐng)用記錄制度》、《高校實(shí)驗(yàn)室安全制度規(guī)則》、《設(shè)備損壞賠償制度》、《損耗品管理?xiàng)l列》等。這些制度在制定完成之后，張貼在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，甚至可將各項(xiàng)規(guī)章制度印發(fā)成冊(cè)，配發(fā)給實(shí)驗(yàn)室工作人員，從而確保實(shí)驗(yàn)室管理的制度化、規(guī)范化。

④建立學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的定期檢查和指導(dǎo)制度，檢查督促實(shí)驗(yàn)室各規(guī)章制度執(zhí)行及完成工作情況，促進(jìn)完善實(shí)驗(yàn)室管理制度的進(jìn)一步完善。

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