摘 要：素質(zhì)教育在我國已經(jīng)開展了很多年，并對幼小初高等各個階層的發(fā)展起到了重要的推動作用，它注重的是對人的思想道德、能力發(fā)展、個性培養(yǎng)、身體及心理健康問題的教育，因此，是構(gòu)建現(xiàn)代化教育體系的必備因素。本文以素質(zhì)教育中的德育教育為例，試分析當(dāng)前我國小學(xué)教育中德育教育的現(xiàn)狀，并就現(xiàn)狀提出幾點(diǎn)個人觀點(diǎn)，望文中所述能為推動我國教育事業(yè)的發(fā)展，提供一些參考性建議。

關(guān)鍵詞：德育教育；小學(xué)；現(xiàn)狀；方法

一、 引言

世紀(jì)之初，江澤民同志曾這樣說道：“國運(yùn)興衰，系與教育，教育振興，全民有責(zé)?！倍@句話對于現(xiàn)階段的中國，仍然適用，我國雖然已經(jīng)開展了多年的素質(zhì)教育，但在小學(xué)教育中的德育教育，依然有很多問題阻礙其向前發(fā)展，其中包括施教者的觀念問題、外界因素對學(xué)生的影響等，故而，妥善解決好小學(xué)階段的德育教育，是我們必須深思且急需解決的重要問題。

二、 小學(xué)德育教育現(xiàn)狀

（一） 在學(xué)校方面

素質(zhì)教育就是要培養(yǎng)學(xué)生的各方面全面發(fā)展，而在我國部分地區(qū)的小學(xué)階段，教師則對這一理念認(rèn)識不夠深刻，從而在授課中出現(xiàn)以下幾種情況：

其一，德育目標(biāo)不明確。很多教師在面對德育教育時，經(jīng)常是以輕視的態(tài)度對待，認(rèn)為德育教育沒有智育教育重要，學(xué)生應(yīng)該把更多的時間用于學(xué)習(xí)上，可教育的最終目的是為國家培養(yǎng)有用的人才，而這一人才若無優(yōu)良品德，又何談為國家建設(shè)出力呢？其二，德育教育方法缺乏創(chuàng)新。在小學(xué)階段的課程中，思想品德是開展德育教育的基本課程，而教師對待這一課程，只是依照書本講解，沒有發(fā)自內(nèi)心的思考如何開展教學(xué)，如何創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地理解。其三，德育教育缺乏實(shí)踐教學(xué)。小學(xué)階段的德育教育只注重理論知識的灌輸，并沒有將理論與實(shí)踐結(jié)合，知識流于表面，無法讓學(xué)生真正地理解德育知識。

（二） 在家庭方面

新世紀(jì)之后，我國的經(jīng)濟(jì)、科技得到了飛速發(fā)展，繁華的景象，極易讓心智尚未成熟的小學(xué)生迷失了方向。其一，網(wǎng)絡(luò)沖擊。由于互聯(lián)網(wǎng)的普及，加之家長的不避諱，很容易讓小學(xué)階段的學(xué)生，產(chǎn)生效仿大人的行為，沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中。其二，家長的疏忽。由于工作繁忙等原因，很多家長都將教育孩子的問題交給了學(xué)校，而自己在平時會忽略對孩子的生存、安全、心理等教育，使孩子在成長的過程中缺乏了必要的家庭德育教育。

三、 小學(xué)德育教育的重要性

德育作為素質(zhì)教育的基本內(nèi)容之一，對于學(xué)生的自身成長、學(xué)校發(fā)展、社會進(jìn)步具有重要的意義與價值，是樹立正確三觀及人格的重要方式，因此，作為教師，要在平時的教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行正確的道德引導(dǎo)，而學(xué)生家長，也要在平時的生活中以身作則，教導(dǎo)孩子，要幫助他們正確認(rèn)識自我，學(xué)習(xí)禮儀道德，建立健全人格，未來成為德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，為國家建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

四、 提高小學(xué)德育教育的方法

（一） 運(yùn)用合作學(xué)習(xí)

在日常的教學(xué)活動中，教師可以將學(xué)生分為多組，讓他們在學(xué)習(xí)時、活動時，能夠互相幫助。這種教學(xué)方式，會彌補(bǔ)學(xué)生之間的不足，幫助他們建立起團(tuán)隊(duì)精神，互幫互助意識，同時，也方便學(xué)生之間的相互了解。

（二） 加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練

小學(xué)階段的學(xué)生，自制力都相對較差，往往都能聽懂老師所講的道理，但卻無法很好地控制自己。尤其在時間觀念、集體觀念、尊重師長方面還有所欠缺，因此，作為教師，應(yīng)在常規(guī)訓(xùn)練中，不斷強(qiáng)調(diào)遵守時間、尊重師長、擁有集體榮譽(yù)感等行為，對于在此之中，表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)要給予嘉獎，而對于存在問題的同學(xué)，也要耐心引導(dǎo)，幫助他們從了解日常行為過渡到遵守日常行為，進(jìn)而提高德育教育效果。

（三） 加強(qiáng)德育與生活實(shí)踐的結(jié)合

德育教育不應(yīng)該只停留在口頭上，更應(yīng)注重與實(shí)際生活的結(jié)合，要鼓勵學(xué)生多參加各類生活實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟德育的重要，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。如參加植樹活動與學(xué)習(xí)雷鋒活動，讓學(xué)生在活動中，切身體會助人美德，參觀烈士陵園，感懷先人、銘記歷史，建立正確的民族情懷，而教師也要經(jīng)常給學(xué)生講一些發(fā)生在身邊的小故事，讓小故事折射出人生的大道理，使每一孩子都能成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

五、 給予學(xué)生足夠的尊重

作為教師，應(yīng)端正自己的態(tài)度，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對不求上進(jìn)的學(xué)生，都要做到一視同仁，尤其是班主任，更應(yīng)如此，班主任應(yīng)在日常工作中，多和各學(xué)科老師進(jìn)行溝通，了解班級每個學(xué)生的具體情況，然后以朋友的身份，走進(jìn)學(xué)生的世界，幫助他們完成學(xué)業(yè)，樹立正確的三觀，做一個德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。

六、 開設(shè)德育教育專欄

學(xué)校應(yīng)在校園內(nèi)開設(shè)德育教育專欄，對平時表現(xiàn)突出的同學(xué)要給予表揚(yáng)，并展現(xiàn)在專欄上面，讓其他學(xué)生以其為榜樣，學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)，另外，要留取一部分空間，作為德育理論知識的展示板塊，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)會德育知識。

七、 開設(shè)班主任信箱

開設(shè)班主任信箱，讓信箱成為學(xué)生與教師之間的溝通橋梁，縮短兩者之間的心理距離。學(xué)生可以將自己想說的通過書信形式告訴老師，而老師也可以通過書信回復(fù)學(xué)生，同時，在彼此的交流中，老師也能夠了解到每個學(xué)生的具體情況，方便引導(dǎo)學(xué)生、管理學(xué)生，為德育教育的成功開展打下基礎(chǔ)。

八、 結(jié)束語

綜上所述，德育教育對于學(xué)生的成長有著非常重要的意義，而德育教育不僅需要教師的教導(dǎo)，也需要家長的配合，因此，家長要和教師保持緊密的聯(lián)系，并相互配合，對孩子有計劃地實(shí)施德育知識教育，只有兩者的共同努力，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)?、社會認(rèn)可的好學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

劉爽，遼寧省沈陽市，沈陽師范大學(xué)。