高艷麗

摘 要： 隨著世界經(jīng)濟全球化的深入，對人才培養(yǎng)提出了更高要求。高校是培養(yǎng)人才的主戰(zhàn)場，學(xué)生黨建則是培養(yǎng)優(yōu)秀人才和進(jìn)行思想政治教育的重要陣地。學(xué)生黨員的發(fā)展和培養(yǎng)教育受到越來越多的關(guān)注。當(dāng)今大學(xué)生的思想和行為具有獨有的特征，一些“90后”“00后”學(xué)生黨員往往思想獨立，早熟而又個性張揚，不可避免地出現(xiàn)一些新特點、新情況。南京郵電大學(xué)外國語學(xué)院立足實際，根據(jù)《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》的相關(guān)內(nèi)容，對高校學(xué)生黨支部“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育長效機制進(jìn)行探索，以加強對學(xué)生黨員常態(tài)化制度化的教育引導(dǎo)。

關(guān)鍵詞： 高校學(xué)生黨支部 “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育 長效機制

本文以南京郵電大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)生黨支部為研究載體，以“先進(jìn)、奉獻(xiàn)、帶動”為核心，結(jié)合學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)與和諧發(fā)展實際，從探索與構(gòu)建高校學(xué)生黨支部“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育長效機制的必要性、具體舉措、成效及經(jīng)驗回顧等方面入手，通過將制度融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個方面做保障，以期構(gòu)建高校學(xué)生黨支部“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育長效機制。

1.探索與構(gòu)建高校學(xué)生黨支部“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育長效機制的必要性

黨中央為加強黨的思想政治建設(shè)做出了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重大部署，這就意味著要將集中性教育與經(jīng)常性教育相結(jié)合。高校學(xué)生黨支部作為黨培養(yǎng)人才的重要基地，急需加強黨內(nèi)教育，并形成常態(tài)化制度化，為每位黨員切實地解決在思想觀念、紀(jì)律要求、組織作風(fēng)等各方面存在的問題[1]。

因此，重視黨員的日常教育管理，重在長效機制的探索與構(gòu)建。高校學(xué)生黨支部肩負(fù)著凝聚和引導(dǎo)普通學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、德智體美全面發(fā)展的重大責(zé)任，推進(jìn)高校學(xué)生黨支部“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的實踐探索與研究，對于從源頭上保持發(fā)展黨的先進(jìn)性與純潔性，對于祖國的未來和民族的希望，具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。

2.高校學(xué)生黨支部“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育長效機制的實踐探索與構(gòu)建

2.1基本思路

長效機制建設(shè)，首要是堅持領(lǐng)導(dǎo)垂范，關(guān)鍵是注重活動形式，核心是構(gòu)建保障機制[2]。本次實踐探索以南京郵電大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)生黨支部為載體，以“先進(jìn)、奉獻(xiàn)、帶動”為核心，結(jié)合學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)與和諧發(fā)展實際，構(gòu)建出具體有效的針對性強的策略與方法，把深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育融入學(xué)生黨員教育常態(tài)化管理工作中，凝聚學(xué)生黨員學(xué)習(xí)的力量，升華黨員境界，為培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人奠定扎實的基礎(chǔ)。

2.2具體舉措

外國語學(xué)院根據(jù)學(xué)院實際情況，緊密圍繞“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，特制定《本科學(xué)生黨員及入黨積極分子黨性鍛煉考核評價辦法》和《學(xué)生黨章學(xué)習(xí)小組制度》，將其運用于學(xué)生黨支部建設(shè)實踐中，通過每個學(xué)期末對學(xué)生黨員和入黨積極分子的考核評價及對黨章學(xué)習(xí)小組的考核評價，對比運用前后是否存在差異且差異是否具有顯著性，從而驗證該模式的效果。

2.2.1本科學(xué)生黨員及入黨積極分子黨性鍛煉考核評價辦法

高校中積極入黨的學(xué)生越來越多，然而有些學(xué)生并不明確自己的入黨動機。其中有些受到家庭或外在的影響，錯誤地認(rèn)為成為黨員能夠為自己帶來某些利益，在學(xué)習(xí)生活等方面不能起到黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。這些現(xiàn)象的存在究其原因在于對學(xué)生黨員的教育管理方面存在問題[3]，因此急需在入黨初級發(fā)展階段對入黨積極分子的黨性鍛煉進(jìn)行制度約束與引導(dǎo)。

2.2.1.1佩黨徽、亮身份、樹形象、做表率。黨員和入黨積極分子的大小寢室門及床位實施亮牌制度，自覺增強黨員責(zé)任意識，使入黨積極分子更加明確自己的身份，積極向黨靠攏，并接受廣大同學(xué)監(jiān)督。

2.2.1.2閱讀紅色經(jīng)典，爭做黨員先鋒。每位黨員和入黨積極分子每學(xué)年自行完成“習(xí)總書記系列講話”或黨的理論著作的學(xué)習(xí)，閱讀一部紅色經(jīng)典，看一部紅色影視作品（均可通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行），并在黨支部或黨章學(xué)習(xí)小組內(nèi)分享學(xué)習(xí)心得。

2.2.1.3考核評價結(jié)果及獎懲。各黨支部通過“三會一課”等形式，每個學(xué)年初對本支部黨員和屬于本支部培養(yǎng)考察范圍的入黨積極分子進(jìn)行考核評價，其中在第一學(xué)期末進(jìn)行中期預(yù)評，對完成情況進(jìn)行匯總。評價主要分為四檔，分別為一檔：得分高于90分，為優(yōu)秀，由學(xué)院黨委按照一定比例授予“學(xué)生黨員示范標(biāo)兵”或“先進(jìn)入黨積極分子”稱號。二檔：得分在80分-89分的，為優(yōu)良，由院團委授予“優(yōu)秀志愿者”稱號。三檔：60分—79分的，為合格。四檔：60分以下，為不合格。

2.2.2學(xué)生黨章學(xué)習(xí)小組制度

2.2.2.1黨章學(xué)習(xí)小組組成。由學(xué)生黨支部指定黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子和提交入黨申請書的進(jìn)步同學(xué)組成。堅持民主集中制，黨章學(xué)習(xí)小組直接接受由學(xué)員所在的學(xué)生黨支部的領(lǐng)導(dǎo)和工作指導(dǎo)。黨章學(xué)習(xí)小組組成時間一般在每年10月和4月。

2.2.2.2主要任務(wù)：①學(xué)習(xí)和宣傳黨章黨規(guī)，加深對黨的認(rèn)識，加大黨組織在學(xué)生中的透明度和了解度。②學(xué)習(xí)和宣傳習(xí)近平總書記系列重要講話，了解黨和國家的有關(guān)路線、方針、政策，特別是國內(nèi)的新聞要事，提高政治理論水平。③及時掌握并引導(dǎo)組員的思想發(fā)展動態(tài)，提高思想覺悟，端正入黨動機。④學(xué)習(xí)黨員發(fā)展流程，了解入黨程序、條件及其他事項。

2.2.2.3學(xué)習(xí)要求。①組員必須積極、準(zhǔn)時參加集中學(xué)習(xí)活動。②入黨積極分子每月向小組匯報思想狀況，在小組結(jié)束學(xué)習(xí)任務(wù)之前提交手寫的書面學(xué)習(xí)心得（不少于1500字），并由各小組組長審閱后上交組員所在年級的學(xué)生黨支部歸檔。③如有特殊情況不能參加者，應(yīng)履行相應(yīng)手續(xù)并及時補課。最多只準(zhǔn)請假2次，并自行補學(xué)。④如有2次及以上未經(jīng)批準(zhǔn)擅自缺席者，或3次及以上遲到早退者，作自動脫離本小組處理，并取消被列為入黨積極分子的資格。

3.探索與構(gòu)建高校學(xué)生黨支部“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育長效機制的成效與經(jīng)驗

南京郵電大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)生黨支部主要通過制度保障引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中悟，在實踐中學(xué)，將學(xué)生的思想政治教育潤物細(xì)無聲地引入學(xué)生育人實踐中，發(fā)揮了突出的育人作用，受到了師生的一致好評，現(xiàn)已成為南郵外院思政文化的獨特風(fēng)景線。

3.1從“我學(xué)”到“我們學(xué)”

通過組建和規(guī)范黨章學(xué)習(xí)小組，進(jìn)一步加強對我院進(jìn)步學(xué)生的引導(dǎo)，充分發(fā)揮黨章學(xué)習(xí)小組在加深進(jìn)步學(xué)生對黨的認(rèn)識方面的作用。黨章學(xué)習(xí)小組一般同一年級相同或相近專業(yè)的進(jìn)步學(xué)生被編在同一小組，這就將獨立的學(xué)生個體緊密聯(lián)系在一起，從“自己學(xué)”到“集體學(xué)”，從“我學(xué)”到“我們學(xué)”，不僅有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高，還將在很大程度上增強學(xué)生的歸屬感和集體榮譽感，在全院范圍內(nèi)營造大家一起學(xué)的良好氛圍。

3.2從“我們學(xué)”到“我們做”

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，理論與實踐并存，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，必須堅持實踐第一，把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育融入黨的建設(shè)的具體實踐和學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)生活中。以解決學(xué)生現(xiàn)實問題為突破口，是高校學(xué)生黨支部實現(xiàn)“兩學(xué)一做”教育常態(tài)化制度化最有效的途徑。《本科學(xué)生黨員及入黨積極分子黨性鍛煉考核評價辦法》內(nèi)容涵蓋學(xué)生在學(xué)階段的各類活動、專業(yè)比賽等，學(xué)生主動申報STITP項目，積極分工協(xié)作，使本班平均到課率達(dá)到95%以上等都可以按照一定比例轉(zhuǎn)化為志愿服務(wù)時長。該辦法與人才培養(yǎng)相結(jié)合，將思想政治教育融入學(xué)生的第一課堂與第二課堂，讓學(xué)生在實踐中感悟，由學(xué)到做，積極向黨組織靠攏，爭做優(yōu)秀黨員。

4.結(jié)語

高校學(xué)生黨支部是開展和落實“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要陣地，關(guān)乎從嚴(yán)治黨和高等教育的旗幟和方向，這就要求尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，堅持不懈地進(jìn)行常態(tài)化制度化建設(shè)。在學(xué)與做上集系統(tǒng)性、創(chuàng)新性和長效性相統(tǒng)一，同時與人才培養(yǎng)相結(jié)合，才能更好地提升育人成效。當(dāng)然，正確價值觀的引導(dǎo)是長效機制中不可或缺的，南京郵電大學(xué)外國語學(xué)院進(jìn)行的實踐探索之所以沒有“轉(zhuǎn)瞬即逝”，是因為它從一開始就沒有定位在淺嘗輒止的學(xué)思政理論與簡單的立標(biāo)桿，而是承載著學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)、大國情懷的熏陶、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任。它將黨章黨規(guī)、系列講話和合格黨員以學(xué)生喜聞樂見的形式，潤物細(xì)無聲地浸入學(xué)生心中。

參考文獻(xiàn)：

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[3]劉淑香，付海軍.以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育引領(lǐng)高校學(xué)生黨支部建設(shè)的若干思考[J].科技世界，2016（22）.